視頻簡介：
視頻標簽：品德與社會,采集民族之花
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：2017年小學品德與社會課堂教學優質課評比視頻《采集民族之花》金水區
教學設計、課堂實錄及教案：2017年小學品德與社會課堂教學優質課評比視頻《采集民族之花》金水區南陽路第二小學
《采集民族之花》是北師大版《品德與社會》，五年級上冊第三單元《我們同有一個家》中第一個主題《走進民族大家庭》中第一個課題活動。在教師的引導下，學生通過搜集資料、自主探究、整理分析、交流分享這樣一個過程，了解我國是一個多民族國家，各民族都有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。了解各民族間的文化差異，理解和尊重不同民族文化的差異，提升民族團結的情感。開放課堂，放手學生。開放課堂是教師間可相互學習，不斷尋找出適合不同科目的教法，并能相互借鑒。放手學生是放手讓他們按自己興趣去學，放手讓他們按自己方式去表達。進一步培養了學生分析、解決問題的能力。培養學生分析、解決問題的能力。
作為一名品德教師，我利用學科特點，經常與學生談心交流思想，與他們交朋友拉近師生的距離，尊重學生的思想表達，注重培養學生自主學習能力，追求民主課堂，提高學生的學習興趣。課堂上我注重分層次的提問，關注學生學習過程，我不求教學目標的高大全，不注重表面形式，但求教學內容親切實際，關注課堂中的真實問題，貼近學生的生活。課下設計不同層次的作業，讓學生有針對性的，按能力完成，使每個層次的學生都能得到發展是我追求的目標。始終以課程理念為指引，在培養學生學習技能過程中，滲透品德思想教育，引導學生理解人與社會的關系，促進學生健康成長。
優點：
“用心做教育，用愛做人師。” 踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想。尊重學生個性發展，做孩子的良師益友。從教以來，注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。在教育教學中因材施教、勇于探索、敢于創新。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養。在教學中采用靈活多樣的教學方法和豐富多彩的教學內容，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。課堂教學生動活潑、扎實有效、自然樸實、剛柔相濟，深得學生的喜愛。在教學過程中形成了“情知互動，寓教于樂”的教學風格。在重視基礎教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發展空間。以愉快式教學為主，并堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”嚴謹的治學態度、樸實的工作作風、優秀的教學成績，深受家長和學生的喜歡且認可。
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