視頻標簽：傳統(tǒng)游戲,我會玩

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視頻課題：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第二單元第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》寧夏

教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第二單元第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》寧夏

《傳統(tǒng)游戲我會玩》教學設計 
  教學目標   1．情感與態(tài)度 
  在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 
2．知識與能力 
  了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。   3．行為與習慣 
  養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。   4．過程與方法 
  通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。   教學重難點 
  重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。 
   難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。   教學準備   教師準備：課件。 
學生準備： 
1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。 
  2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，是如何玩的，為什么喜歡玩這項傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄。   3．調(diào)查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。 
                              4．自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲以及自己創(chuàng)新的游戲需要的道具。  創(chuàng)新素養(yǎng)訓練點： 
1.使學生通過傳統(tǒng)游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 
2.通過收集整理傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，以及了解體驗傳統(tǒng)游戲的玩法，進一步培養(yǎng)學生如何改編創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲的能力。 
教學過程 
  一、傳統(tǒng)游戲在身邊 
1．師出示班級愛抖空竹的孩子照片，讓孩子們說說照片上是誰，他在干什么？ 2．抖空竹是我國一項古老的傳統(tǒng)游戲，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了，同時它也是我國一項優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我校現(xiàn)在就在傳承這項傳統(tǒng)文化，大家請看視頻。 3. 出示跳皮筋圖片和丟沙包視頻，讓學生欣賞老師小時候愛玩的傳統(tǒng)游戲。 4. 掲題：就像抖空竹，跳皮筋，丟沙包這樣，自古以來就廣為流傳，且不借助任何電子設備體驗的游戲，我們把它叫做傳統(tǒng)游戲。今天這節(jié)課就讓我們來了解和學習這些傳統(tǒng)游戲，齊讀課題。 
【設計意圖：通過最貼近孩子們生活班里同學抖空竹的畫面，以及孩子們最關心，最好奇的老師小時候玩的游戲入手導入新課，既拉近了新課與孩子們之間的關系，同時又讓孩子們對傳統(tǒng)游戲有了初步的認識，讓孩子們感受到傳統(tǒng)游戲就在我們身邊，從而勾起孩子們玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的欲望。】 二、傳統(tǒng)游戲知多少 
1.課前老師讓大家采訪調(diào)查了我們的長輩們小時候玩的游戲，你們調(diào)查了嗎？誰來說一說。（圍繞：你采訪了誰？他小時候喜歡玩的游戲是什么？這個游戲是怎樣玩的？你會玩嗎？）‘ 
 
                    
             
                    
                            2.適時出示p22頁爺爺玩過的游戲資料。讓學生自讀并思考：爺爺小時玩的挑木棒的游戲是怎樣玩的？指名說完，讓學生動手玩一玩。 
【設計意圖：讓學生通過調(diào)查了解自己的長輩的童年生活，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，并通過交流體驗傳統(tǒng)游戲，再次感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，從而喜歡上傳統(tǒng)游戲。】 3. 除了這個游戲，你還會玩什么游戲？ 三、傳統(tǒng)游戲我會玩 
1.同學們，傳統(tǒng)游戲也是我國傳統(tǒng)文化中一個重要的組成部分，黨的十九大報告中指出我們不僅要深入挖掘我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要將它學會并傳承下去。接下來就請同學們將自己會玩的傳統(tǒng)游戲交給自己小組的伙伴兒們。待會我們可要進行比賽呦。 2.大家學會了嗎？ 
3.以比賽的形式玩轉傳統(tǒng)游戲。 
（1）《你來比劃我來猜》各小組在30秒內(nèi)，猜傳統(tǒng)游戲的名稱，猜對一個加10分，看哪組猜對的最多。 
（2）《傳統(tǒng)游戲大展示》在規(guī)定的時間內(nèi)選擇自己小組喜歡的傳統(tǒng)游戲玩一玩，并以小組展示的形式介紹給大家。（展示10分，介紹10分） 4.那你們知道這些游戲為什么會代代相傳，直到現(xiàn)在嗎？ 
5.師小結：正因為傳統(tǒng)游戲有這些優(yōu)點，所以才會代代相傳直到現(xiàn)在。也正是因為有了這些傳統(tǒng)游戲才使得我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們童年時，在經(jīng)濟條件還不富裕，電子網(wǎng)絡不發(fā)達的情況下，依然可以幸福快樂的成長。 
【設計意圖：通過小組學生之間互教互學，全班學生之間比賽展示，爭取在最短的時間內(nèi)，讓更多的學生學會更多的傳統(tǒng)游戲，真正做到高效，真正讓每一個孩
 子在課堂上都有所收獲，并讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且傳統(tǒng)游戲有很多的優(yōu)點，所以才會代代相傳，一直延續(xù)下去的。】 四、傳統(tǒng)游戲我借鑒 
1．課前老師還為大家搜集了一些其他國家的傳統(tǒng)游戲，讓我們一起去了解一下吧。請同學們打開平板看看其他國家的傳統(tǒng)游戲有哪些，是怎樣玩的呢？ 2．平板出示圖片情境。 
(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。 
(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 (3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。 3.你喜歡哪個國家的游戲呢？誰來說一說。 
【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】 五、作業(yè) 傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新 
1. 剛才大家了解了我國及其他國家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對這些傳統(tǒng)游戲進行改進或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡。。 
【設計意圖：讓學生在游戲中通過改進玩法或道具來創(chuàng)新或改進傳統(tǒng)游戲，使之更適合當今的環(huán)境，更大限度的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和合作意識。】 六、課堂小結 
同學們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學會了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會將你們會玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將我國的傳統(tǒng)文化傳承下去。 
 
                    
             
                    
                              板書設計 
6.傳統(tǒng)游戲我會玩 
      挑木棒        健身益智 
跳皮筋        簡單易學     傳 丟沙包        有趣方便     承 抖空竹.....   ........

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