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視頻標簽：傳統游戲,我會玩
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第二單元第6課《傳統游戲我會玩》湖北省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第二單元第6課《傳統游戲我會玩》湖北省級優課
人教部編版《道德與法治》二年級下冊第二單元
6 、傳統游戲我會玩
【教材分析】
每個時代都有不同的“玩”的項目，傳統游戲是其中比較經典的一種，但就目前的情況來說，傳統游戲正在逐步淡出孩子們的世界。仔細觀察校園，幾乎找不到傳統游戲的影子。這些，不僅是游戲的丟失，更是一種地方文化的丟失。本課教學通過認識傳統游戲的活動，引領孩子認識傳統游戲，感受傳統游戲獨特的文化魅力。 【學情分析】
二年級處于小學階段的第一學段。本學段的學生好奇心強，活潑好動，善于模仿，對于簡單的事物有所掌握，對于熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望；同時，本學段的學生有意注意的時間較短，所以在教學方法上應采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。教師應注重營造愉悅、歡快的學習氣氛，運用多種活動增強學生參與的廣度與深度，讓他們在親身體驗中進行有效學習，保持學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。 【教學目標】
1、知識與技能目標：了解傳統游戲，感受傳統游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。
2、過程與方法目標：通過調查、采訪等形式，了解傳統游戲的玩法，并做好調查報告。
3、情感態度與價值觀目標：在游戲中培養合作意識，增進同伴之間的友誼。 【教學重難點】
1、重點：了解并嘗試玩一些傳統游戲。
2、難點：領略傳統游戲的魅力，培養合作意識和創新精神。 【教學方法】
情景導入法，點撥教學法，自主、合作、探究法。 【課前準備】
教師準備：多媒體課件。
學生準備：采訪長輩的故事。 【教學課時】
第一課時 【教學過程】 一、 傳統游戲初相識
1、談話導入，了解學生課余時間怎么玩。
2、播放視頻《手影》，教師配解說詞，激發學生了解傳統游戲的興趣。 3、揭題。
【設計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中初步了解傳統游戲的魅力，從而產生對傳統游戲的興趣。】 二、傳統游戲知多少
1、學生交流、分享課前的采訪資源（文字記錄、圖片、音頻等），了解長輩們小時候喜歡玩的傳統游戲。
2、課件出示關于傳統游戲的圖片，學生以搶答的方式說出自己知道的游戲名稱。
3、 測評練習，考察學生對傳統游戲的了解程度。教師對學生進行適當提示和評價，并請學生現場演示傳統游戲“木頭人”的玩法。
【設計意圖：讓學生在相互交流和現場演示的過程中進一步加深對傳統游戲的了解，并認識到做任何事情都要遵守一定的規則。】 三、傳統游戲我會玩
1、課件出示游戲規則，師生共同學習。
2、四個小組進行現場PK，教師為獲勝的小組頒發獎品。 3、學生談談自己玩傳統游戲的感受。
【設計意圖：讓學生在親身體驗中感受傳統游戲帶來的快樂，并從中悟到一定的道理——做任何事情都要遵守一定的規則，同伴之間要有合作精神。】 四、傳統游戲看國外
課件出示關于外國游戲的圖片，讓學生感受不同國家的不同風情。 【設計意圖：通過欣賞圖片，讓學生了解外國的傳統游戲，知道不同的國家在游戲方面有不同的玩法，不同的游戲有不同的魅力。】 五、傳統游戲要傳承
教師為學生推薦課外書《我們兒時玩的游戲》，總結全文。
【設計意圖：教師為學生推薦關于傳統游戲的書籍，引導學生深入了解中國的傳統游戲，理解游戲背后深藏的意義。】 六、板書設計
6傳統游戲我會玩 木頭人 編花籃
充滿樂趣 增進友誼
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
