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視頻標(biāo)簽:傳統(tǒng)游戲,我會(huì)玩
所屬欄目:品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》河北省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:人教部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》河北省級(jí)優(yōu)課
《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版 《道德與法治》 二年級(jí)下冊(cè)第二單第六課
教材分析
本單元由四課組成,通過選擇健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生更文明、更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲,使他們有意識(shí)地通過玩游戲獲得成長。教材在一年級(jí)上冊(cè)有兩課涉及游戲的內(nèi)容,一是《課間十分鐘》,從學(xué)校生活適應(yīng)的角度引導(dǎo)學(xué)生課間生活,二是《玩得真開心》,從放學(xué)后處理好家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系,健康游戲和游戲中的分享的角度引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中的游戲。二年級(jí)下冊(cè)的這一游戲單元,則更側(cè)重同齡人之間的游戲,將游戲作為學(xué)生健康成長、文化性及創(chuàng)新性養(yǎng)成的重要載體。而第6課“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”,旨在擴(kuò)展學(xué)生游戲時(shí)間與空間視野,了解傳統(tǒng)游戲,并在嘗試中發(fā)現(xiàn)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣,同時(shí)了解和嘗試多元文化背景中的游戲的玩法,初步認(rèn)識(shí)游戲的文化性和社會(huì)性,感知文化傳承。 學(xué)情分析
游戲是孩子的天性,也是學(xué)生成長的重要途徑,對(duì)小學(xué)生尤其如此。游戲是一個(gè)綜合性的活動(dòng),其中有人際相處,有規(guī)則意識(shí),有健康觀念,有創(chuàng)新與安全,道德與法治都蘊(yùn)含其中。小學(xué)生對(duì)游戲情有獨(dú)鐘,但卻不一定能夠在游戲中自覺成長,甚至還有可能因?yàn)橛螒虻陌踩珕栴}或者沉迷于不健康的游戲而對(duì)自身的成長造成不可挽回的傷害。因而,引導(dǎo)孩子"好好玩"是一個(gè)重要的成長話題。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我們對(duì)學(xué)生做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,電子游戲受到很多學(xué)生的追捧,不僅占據(jù)了他們絕大多數(shù)的休閑時(shí)光,而且也是他們交談的主要話題。但由于有些電子游戲不利于小學(xué)生的心理健康,加上長時(shí)間玩電子游戲?qū)W(xué)生的身體健康也不利。所以,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲,可以開闊學(xué)生的游戲視野,讓他們參與到更多元的游戲中來,是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生過好游戲生活的重要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度
在嘗試玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中體會(huì)其中的樂趣,感受傳統(tǒng)游戲的魅力。 行為與習(xí)慣
養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣,培養(yǎng)同伴之間合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 知識(shí)與技能
了解中外傳統(tǒng)游戲的玩法,并學(xué)會(huì)玩幾種傳統(tǒng)游戲。
過程與方法
通過調(diào)查、采訪等方式,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的玩法。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】
(1)讓學(xué)生了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲 (2)使學(xué)生感受到玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣 【教學(xué)難點(diǎn)】
養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件、視頻資料、傳統(tǒng)游戲的玩具、道具等。
學(xué)生準(zhǔn)備:完成采訪問卷,采訪長輩們小時(shí)候都玩什么游戲,并學(xué)會(huì)玩一種游戲;搜集、查找一些國外的傳統(tǒng)游戲。 教學(xué)方法
教法:演示教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法 學(xué)法:調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法 活動(dòng)過程
活動(dòng)一:我是記者我采訪 活動(dòng)二:傳統(tǒng)游戲知多少 活動(dòng)三:穿越時(shí)空玩游戲 活動(dòng)四:世界游戲嘉年華 教學(xué)過程 歌曲導(dǎo)入
教師:你們知道古代的小朋友都玩什么游戲嗎?來聽一首歌曲,從歌曲中尋找答案。 播放歌曲
學(xué)生回答:放紙鳶,就是放風(fēng)箏。
老師:沒錯(cuò),放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)游戲的一種,今天呢,我就帶著大家來玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。 活動(dòng)一:我是記者我采訪
老師:在課前呢,你們都對(duì)長輩進(jìn)行了采訪,那他們都喜歡玩什么游戲? 學(xué)生:我采訪的是我媽媽,她小時(shí)候喜歡玩踢毽子。
老師:另外有幾個(gè)小朋友也對(duì)家長進(jìn)行了采訪,我們一起來看看他們長輩愛玩什么游戲。 播放采訪視頻
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過采訪活動(dòng)了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲,讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲,而且有些游戲是代代相傳,一直延續(xù)下去的;并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的。】
老師:其實(shí)傳統(tǒng)游戲可不僅僅只有我們看到的這些,現(xiàn)在讓我們乘坐時(shí)空飛船,穿越回爸爸媽媽的年代,去瞧一瞧,他們還喜歡玩哪些游戲。
學(xué)生:猜游戲名
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地了解我國的傳統(tǒng)游戲,了解傳統(tǒng)游戲也是一種文化的傳承。】
活動(dòng)三:穿越時(shí)空玩游戲
老師:說了這么多游戲,你們想不想玩? 學(xué)生:想玩。
老師:第一個(gè)游戲是:挑繩。誰會(huì)玩呢?上來和老師演示一下。(講解挑繩的游戲規(guī)則,并說游戲前的要求)師生合作演示
學(xué)生玩游戲
老師:第二個(gè)游戲是挑棍?看一段視頻來了解一下游戲規(guī)則。 老師:為什么長輩們喜歡玩這些游戲呢? 學(xué)生回答
活動(dòng)三:制作玩具
老師:要是我們身邊沒有這些材料怎么辦呢? 學(xué)生回答
老師:我們用這些材料還可以制作什么游戲道具呢? 學(xué)生說制作方法
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法,并嘗試著玩一些傳統(tǒng)游戲;在嘗試玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中培養(yǎng)同伴之間合作意識(shí),體會(huì)其中的樂趣,感受傳統(tǒng)游戲的魅力。】
活動(dòng)四:世界嘉年華
老師:不光咱們國家有這么多好玩的游戲,國外的也有很多好玩的傳統(tǒng)游戲,咱們來看看。
老師:來看看這個(gè)是什么游戲?你們猜一猜這是用來干什么的? 學(xué)生:回旋鏢,可以飛回來。
老師:下面一個(gè)是泰國的椰殼鞋游戲,你們看圖可以猜到它怎么玩嗎? 學(xué)生說玩法
老師:為什么咱們平時(shí)不玩椰殼鞋游戲呢?
學(xué)生:因?yàn)樘﹪泻芏嘁訕洌覀兩畹倪@里沒有。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的,并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】
老師:原來玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲可以培養(yǎng)我們這么多方面的能力。因?yàn)檎n上時(shí)間有限,課下可以和爸爸媽媽還有同學(xué)們多玩一玩其他的游戲,并且動(dòng)動(dòng)你的小腦筋看看這些傳統(tǒng)游戲是不是還有什么新的玩法。
附:采訪問卷
采訪問卷
采訪人:
1、你采訪的長輩是:
2、長輩小時(shí)候最喜歡的游戲是:
3、這個(gè)游戲的玩法是:
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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