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視頻標簽：我是班級值日生
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級上冊7《我是班級值日生》安徽省 - 合肥
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學道德與法治二年級上冊7《我是班級值日生》安徽省 - 合肥
人教（部編）版《道德與法治》二年級上冊《我們的班級》單元
《我是班級值日生》教學設計
【教材分析】
《我是班級值日生》是人教（部編）版《道德與法治》二年級上冊《我們的班級》單元中的第三課。本單元有《我愛我們班》、《班級生活有規則》、《我是班級值日生》、《裝扮我們的教室》。在前兩課進行的基礎上，本課從觀念到責任，引導小學生通過值日生這一班級角色，落實對集體的責任感，明確值日職責，引導學生更好的處理值日中的問題。班級值日生是學生在班級生活中承擔班級義務的一種主要形式，本課結合具體的值日情境明確職責，解析困惑，進而讓學生初步掌握解決困難的方法、技能，使值日過程由更美好的體驗，并為集體責任感及擔當責任能力的提升奠定基礎。
【學情分析】
進入二年級，同學們開始輪流當值日生了，也想成為班級小助手，為同學服務。但有的因為年齡小，在家受家人關愛較多，在班級有服務的熱情但卻不知從何下手，不明確做那些事；還有的同學遇到問題不能妥善解決，集體的責任感容易受到打擊。
通過課前交流，我發現學生能知道值日的基本事務，卻缺乏具體的操作能力和維護班級環境的意識。所以，我在設計時將班級最基礎的“衛生值日”作為重點，通過討論交流、親身示范、學生動手操作等使學生掌握打掃衛生的基本技能和方法；接著通過“遇到難題怎么辦”這一環節討論辨析，使學生明確值日時除了掌握技能與方法，還要樹立正確的值日觀，懂得合理分工、認真負責、團結合作，為樹立集體責任感奠定基礎。
【教學目標】
1.明確值日生的工作內容，初步掌握班級衛生值日的基本技能與方法。 2.引導學生愿做值日生，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。 3.解決值日遇到的難題，激發學生值日的責任感，樹立集體意識。
【教學重難點】
1.知道值日生的工作內容，初步掌握衛生值日的基本技能與方法。
2.解決小組合作值日時遇到的困惑，培養學生合作能力，激發學生的集體責任感。
【教學準備】
1．課前拍攝教室環境照片；掃把、拖把等衛生工具。 2．多媒體課件。
人教（部編）版《道德與法治》二年級上冊《我們的班級》單元
【教學過程】
第一課時 一、圖片導入，引出課題
1．展示本班級教室的圖片，談話引出“值日生”。 2．出示課題：我是班級值日生。 二、實踐引路， 學習新知 （一）活動一：看動畫，知內容。 1.播放動畫視頻《我是值日生》。
2.說一說視頻中的小松鼠在校一天的值日內容。（問好、掃地、擦桌子、擺桌子、澆花…） 3.師生交流：學校里的值日生還有哪些事呢？
4.教師小結：原來，我們的值日內容這么多，涵蓋了衛生、學習、紀律等很多方面。通過老師和同學們之前的交流，今天咱們就從最基礎也是必不可少的衛生值日開始吧！
【設計意圖】 教師從學生感興趣的動畫視頻入手，生動活潑的畫面吸引力學生的注意力，學生立刻明白了值日的主要內容。這樣的設計符合學生的年齡特點，充分體現了品德課程的活潑性、生動性。
（二）活動二：學方法，明技巧 1.學掃地。
（1）學生交流如何掃地。
（2）指生示范掃地動作；比較與“拖地”的不同。
（3）教師小結：正確握住；按照一定順序，從前往后或從后往前；不遺漏每一處地方等 2.擺桌子。
（1）學生交流怎么擺桌子。
（2）學生上臺，具體“擺一擺”，在活動中發現問題。
（3）教師小結：原來擺桌子就像咱們做操站路隊，要向“第一個”看齊。 3.衛生工具規整。
（1）圖片出示不整齊的衛生工具，引導學生發現問題。 （2）學生交流衛生工具擺放方法，上臺擺一擺。
（3）教師小結：擺放衛生工具時可以按照從高到低或從低到高的順序，或者分類擺放等。 4.教師總結：
通過剛才的活動，我們知道了原來要想又快又好的完成打掃任務，是有一
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些方法和技巧的，掌握了這些小竅門，你們一定能完成的更加出色。
【設計意圖】 教師在設計時將班級最基礎的“衛生值日”作為重點，通過討論交流、親身示范、學生動手操作等使學生掌握打掃衛生的基本技能和方法，充分體現了道德與法治課程源于生活、高于生活的課程理念，真正指導孩子學會生活，學會解決實際問題。 （三）活動三：會分工，懂合作 1. 師生交流，明確意義。
2.教師小結：分工合作固然好，可是小朋友一多，就會遇到這樣或那樣的問題，甚至會產生矛盾，這種情況該怎么辦呢？
3.問題情境創設一，學會合理分工。
（1）播放視頻一，發現問題。（視頻里的小男生個子矮夠不著卻被分到了擦黑板的任務。） （2）交流建議：值日時該如何分工。
（3）教師小結：我們在分工時可以根據每個學生的不同特點，如個子高矮、體型胖瘦、力量大小等安排合適的工作。這就是——分工要合理。 4.問題情境創設二，懂得要服從安排。
（1） 播放視頻二，發現問題。（一位值日生沒有做完自己的事情，卻搶著去做別人的任務。） （2） 交流建議：在值日當中，我們怎樣去完成任務。
（3） 教師小結：我們的值日工作有輕有重，我們應該堅持做好屬于自己任務，不能只顧自己，
而忽視了班集體。
5. 拓展交流：我們在小組值日時，還會遇到哪些問題。 小組討論，大組分享。 6.教師總結：
班級就像我們的家，為了讓這個大家庭更加整潔舒適，我們除了要掌握一些基本的值日技能和方法外，還需要每一位同學認真負責、共同承擔，只有這樣，我們的教室才會變得更加漂亮干凈。
【設計意圖】教師從學生具體的值日當中發現兩個主要問題，以視頻作為切入點，引導學生發現問題，再組織學生通過討論交流自己去解決問題，體現了道德與法治教育的時效性。 三、兒歌激情，總結延伸
1.展示整潔、明亮的教室圖片，激發學生的榮譽感。 2.學唱歌曲《我是班級值日生》。 3.發放值日記錄卡及衛生值日循環紅旗。人教（部編）版《道德與法治》二年級上冊《我們的班級》單元
4.教師總結延伸
這節課通過各種活動，我們初步掌握了衛生值日的方法和技巧，也學會了遇到不同的難題該怎么辦。其實，我們的值日可不止這些，還有很多與我們的學習、紀律等相關的工作，不同的值日生在職責上也是不完全一樣的。那么這些值日具體有哪些？又該怎么做呢？下節課我們再繼續學習！
【設計意圖】 教師巧妙的選擇一首生動活潑的兒歌，不僅活躍了課堂氣氛，而且高度凝練了本課的教學內容。同時以值日小組為單位發放值日記錄卡和衛生循環紅旗，及時記錄反饋學生值日情況，讓學生在快樂飽滿的情緒當中結束了本課的學習，并且明確了下節課的學習內容。
【板書設計】
我是班級值日生
事情多
合理分工 認真負責
服從安排 團結合作
有方法
【教學反思】
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
