視頻標(biāo)簽：心中的,110

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視頻課題：部編版三年級道德與法治上冊 《心中的“110”》安徽省 - 無為

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部編版三年級道德與法治上冊 《心中的“110”》安徽省 - 無為

道德與法制教學(xué)設(shè)計 
課題： 9     心中的“110” 教學(xué)對象： 三年級上 
課時：第一課時 
一、教材分析 
《心中的“110”》是統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》三年級上冊第三單元第9個課。本課通過防盜、防騙、防拐、防性侵教育，旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識社會的復(fù)雜性，提高安全防范意識，學(xué)會自救自護(hù)。本課共2課時，此為第一課時。第一課時把“我該怎么辦”和“不要輕信陌生人”整合在一起，引導(dǎo)學(xué)生從具體的案例和情境中發(fā)現(xiàn)危險，學(xué)會自我保護(hù)。 二、教學(xué)目標(biāo) 
1. 提高警惕，遇到危險要及時撥打“110”。 
2. 增強(qiáng)安全防范意識，提高解決問題的能力，學(xué)會簡單的自救自護(hù)。 3. 培養(yǎng)勇敢與智慧，不懼與壞人作斗爭。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 
三年級的學(xué)生雖然有了一定的防范意識，但普遍警惕性不高。部分孩子過于“樂于助人”，易被不法分子利用。我班的孩子有不少是留守兒童，天真單純，淳樸善良，好奇心強(qiáng)，缺乏生活經(jīng)驗，判斷是非的能力弱。他們還不能認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，亟待提高分辨能力，學(xué)會自救自護(hù)。 
                            四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 引入卡通人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 
倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法； 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂學(xué)。 以學(xué)生為中心。 
把學(xué)生分組討論，小組組長組織協(xié)調(diào)，運(yùn)用班級優(yōu)化大師現(xiàn)場打分。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（指出重難點(diǎn)以及確定重難點(diǎn)的依據(jù)） 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識破生活中潛藏著的人際交往中的危險，初步建立社會安全防范意識，懂得如何應(yīng)對拐騙、盜竊等危險。 教學(xué)難點(diǎn)：能初步判斷危險的存在，能簡單的自救自護(hù)。 六、教學(xué)過程 教師活動 
學(xué)生活動（預(yù)設(shè)） 
設(shè)計意圖 前奏：老師看到你們今天都特別精神，在這節(jié)課上，我們七個小組要進(jìn)行一次大比拼。哪個組坐姿端正，表現(xiàn)積極，就會得到獎勵。現(xiàn)在每個小組組長的頭上都戴上了頭飾。老師來看看每個組的表現(xiàn)情況。不錯，大家的表現(xiàn)都很好！獎勵一下。 
導(dǎo)入：卡通導(dǎo)入，激發(fā)興趣 
          
          
 
                    
             
                    
                            師：小朋友們，這節(jié)課，我給大家?guī)�來了兩位熟悉的朋友，你們看，他們來了。（ppt出現(xiàn)熊大熊二） 
師：雖然熊大熊二是兄弟倆，但兩人的性格可一點(diǎn)都不像。哥哥熊大小心謹(jǐn)慎，總能識破光頭強(qiáng)的詭計。而弟弟熊二熱情善良，經(jīng)常落入光頭強(qiáng)的圈套，最后還要靠哥哥去解救。有一天，熊大終于忍不住，他朝弟弟熊二發(fā)發(fā)火了。（ppt出示熊大發(fā)火圖片） 
師：熊大會說什么呢？誰能學(xué)熊大的語氣說一說。 
師：是啊，熊二的分辨能力太弱了，難怪每次都上當(dāng)。小朋友們，生活中有很多的危險，我們又不能總是指望有像熊大一樣的哥哥隨時隨地去解救我們，怎么辦呢？這就要求我們每個人要學(xué)會自我保護(hù)，做到    
         
生1（生氣）：熊二，不準(zhǔn)再和光頭強(qiáng)說話了！ 
生2（大聲）：熊二，你真是太傻了！心中有個“110”。今天我們一起來學(xué)習(xí)第9課：心中的“110”齊讀課題。怎樣做到心中常駐“110”呢，這就要求我們要有點(diǎn)警惕性。這節(jié)課老師安排了3個活動，首先，我們進(jìn)入到第一個活動。 
活動一 有人敲門怎么辦？ 
師：過渡：有一天，你獨(dú)自自家，聽到有人敲門該怎么辦？（小組討論3分鐘。） 
小組發(fā)言：小組推選發(fā)言人，其他成員補(bǔ)充。 
師小結(jié)：如果是熟悉的人，可以信任的人，可以開門。如果是陌生人，就不能開門了。怎么判定熟悉，陌生呢？（聽聲音，看監(jiān)控，看貓眼） 
師總結(jié)：首先，通過貓眼來判定，他是熟悉的還是陌生的。如果是熟悉的，可信任的，我們可以酌情開門。如果是陌生        
學(xué)生小組討論 
 預(yù)設(shè)生1：不吭聲，假裝家里沒有人。 預(yù)設(shè)生2：打電話給爸媽； 
預(yù)設(shè)生3：快遞放在校區(qū)門衛(wèi)處就可以了。  
    
       
《課標(biāo)》：“體會生命來之不易。
知道應(yīng)該愛
護(hù)自己的身
體和健康。
知道日常生
活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護(hù)自救能力”。引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中想
 
                    
             
                    
                            人，我們千萬不可隨意開門。如果你不知道怎么處理的時候，那我們就可以給爸爸媽媽打電話。有一個提醒，如果一看是特別陌生的，我們最好的應(yīng)對方法就是在家里不出聲。不開門。補(bǔ)充：壞人用工具試圖撬開你家鄰居的門，怎么辦？打110，小聲打。不能讓壞人聽見，要保護(hù)好自己。 
師：總結(jié)：一看，二判，三連線。 
師：樂樂和陳宇小朋友都是機(jī)智又勇敢的孩子，我們一起來看看他們獨(dú)自在家，聽見有人敲門是怎么做的？ 
師：現(xiàn)在經(jīng)過大家的努力，我們得到了第一個應(yīng)對陌生人密碼。 
獨(dú)自在家門反鎖，生人敲門先觀察。  
問事借物送東西，絕不開門找爸媽。  
非讓開門還不走，不慌趕緊打電話。 
          
  
    
      
方設(shè)法保護(hù)自己。鼓勵學(xué)生大膽說出自己的辦法。                  
 
                    
             
                    
                            師生拍手讀。 
三、活動二：我是智多星 
師：當(dāng)我們在家時，關(guān)起門來，
危險就會遠(yuǎn)離我們。但是我們
總要打開門，走出去啊。吳華
小朋友在放學(xué)的時候就遇到危
險，我們一起來看看發(fā)生了什
么事？看視頻。 
師：現(xiàn)在我們化身智多星，請
同學(xué)們仔細(xì)查看這例案件，思
考：吳華同學(xué)失去了哪些識破
騙局、避免被騙的機(jī)會？ 
師：吳華可能會遇到什么危險
呢？ 
師：假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)
自己被騙了，大家替吳華想一
想，這時如何做才是安全、明
智的？ 
生討論思考三分鐘。以小組為
單位發(fā)言。 
 
師小結(jié)：小朋友們真是智慧多
生1：吳華應(yīng)該給爸爸打電話。 
生2：吳華應(yīng)該找老師。 
生3：吳華就不該搭理這位陌生的阿姨。  
生1：可能被賣掉，被迫上街乞討。 
生2：可能被綁架。  
生1：我會朝人多的地方跑去。壞人怕人多。 
生2：我會向附近的交警叔叔求助。 
生3：我會快速尋找周圍的熟人，向他們尋求幫助。 
生4：我會盡量結(jié)伴上學(xué)。 
生5：我和媽媽有個多，勇敢多多。很多小朋友提到了向警察叔叔求助，“有困難找警察”，但光靠警察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要靠自己來防范危險的發(fā)生。經(jīng)過我們的合力偵查，我們得到了第二個應(yīng)對陌生人密碼。 
一個人，上學(xué)校，問我隱私不知道。  
不慌張，快點(diǎn)走，追上前面小朋友。  
放學(xué)路上不逗留，生人接你不要走。  
生人要送你回家，趕緊快走遠(yuǎn)離他。 
拍手讀 
活動三、制作安全小貼士 
師：過渡：通過剛才開展的活
動，現(xiàn)在，小朋友們警惕性高了嗎？為了時刻提醒同學(xué)們保
持警惕性，下面請同學(xué)們制作
自己的安全卡，希望大家發(fā)揮
自己的設(shè)計天才，根據(jù)自己的
情況填寫。 
做好之后然后把它隨身攜帶或
貼在醒目的位置，時時刻刻提
“約定密碼”。接我的陌生人必須說出那個密碼我才相信。  
生1：假裝要上廁所，然后借機(jī)脫險。 生2：趁人不注意，在車窗上不停地寫110求救。 ……   
 
學(xué)生制作安全卡 
    
  
制作安全卡，讓學(xué)生時時謹(jǐn)記安全措施，提高防范意識。    
 
                        
醒自己，也讓家人放心！（ppt出示優(yōu)秀安全卡例子） 師：熊二在聽完我們剛才上課的內(nèi)容后，對光頭強(qiáng)和陌生人的警惕性提高了不少，無論看見什么人。都覺得他們不懷好意是壞人，嚇得他都不敢出門了，這樣做好不好呢？ 當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往方式才更合適？更安全呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！ 
作業(yè)：預(yù)習(xí)第二課時 
  
        
及時設(shè)置疑問，讓學(xué)生為第二課時的學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。 
七、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書以及設(shè)計理念）   
板書：               心中的“110”            
                      有點(diǎn)警惕性  
活動：獨(dú)自在家怎么辦     活動二：我是智多星     活動三：安全小貼士 
 
板書簡潔明了，緊扣安全主題，一目了然。

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