視頻標(biāo)簽：做學(xué)習(xí)的主人,多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課 做學(xué)習(xí)的主人《多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)》重慶

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統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課 做學(xué)習(xí)的主人《多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)》重慶市江北區(qū)米亭子小學(xué)校

做學(xué)習(xí)的主人 
——《多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【教材分析】 
  《做學(xué)習(xí)的主人》是部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元《快樂(lè)學(xué)習(xí)》中的第三課。本課共設(shè)計(jì)了四個(gè)話題：“人人都能學(xué)得好”“多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”“我和時(shí)間交朋友”“好經(jīng)驗(yàn)共分享”，四個(gè)話題各有側(cè)重。第二個(gè)話題《多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)》是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活，有好奇心和多樣的興趣”第1條：“喜歡提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案”而編寫(xiě)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中應(yīng)做到多觀察，多思考，敢提問(wèn)，并掌握提問(wèn)和解決問(wèn)題的技巧和方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題后得到的成功感。 
【學(xué)情分析】 
三年級(jí)正處于低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，具有基本的學(xué)習(xí)能力、觀察和分析能力，并形成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這為進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力提供了條件。他們的自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始悄悄萌芽，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也逐漸由直觀向理性過(guò)渡，這為教學(xué)的開(kāi)展提供了契機(jī)。但是剛剛步入小學(xué)中年段，由于學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些分化現(xiàn)象。有些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生開(kāi)始懷疑自己，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出泄氣和不自信，相對(duì)于一二年級(jí)，主動(dòng)發(fā)問(wèn)的熱情也會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)稍有降低。為了讓兒童強(qiáng)化和保持好問(wèn)的天性，并將好問(wèn)的天性上升為敢于提問(wèn)這一優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本課，旨在讓學(xué)生敢提問(wèn)、會(huì)提問(wèn)，并能主動(dòng)解決問(wèn)題。 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1.       知道世界充滿問(wèn)號(hào)，多提問(wèn)，大膽問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 2.體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中認(rèn)真觀察，積極思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。 3、探索解決心中疑問(wèn)的方法和途徑。 
【重難點(diǎn)】 
知道在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑是一種好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；體會(huì)在學(xué)習(xí)中如何做到多思考，會(huì)提問(wèn)，會(huì)解決。 
【教學(xué)方法】：訪談交流、回顧整理、體驗(yàn)感悟、分享交流。 
【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師制作上課用的PPT；學(xué)生收集有關(guān)大自然、社會(huì)生活方面最想問(wèn)的問(wèn)題。 
【教學(xué)過(guò)程】： 【課前交流】： 
同學(xué)們好，我們又見(jiàn)面了。上一次見(jiàn)面，你們知道我是——任老師。其實(shí)，我和小青龍一樣，也有很多秘密呢！關(guān)于任老師，你好奇嗎？你有什么問(wèn)題想問(wèn)我嗎？你問(wèn)我答。 
其實(shí)，我對(duì)你們也很好奇。第一次見(jiàn)面，就問(wèn)了你們好多問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，我知道了咱們班楊俊博的短繩跳得好，李雨桐歌唱得好，（        ）字寫(xiě)得好，（      ）跑步快，王池這學(xué)期各方面都有很大進(jìn)步……前天的短暫交流，讓我看到了你們身上很多學(xué)習(xí)潛力，在所有潛力中有一個(gè)很重要的能力，你們知道是什么嗎？ 
預(yù)設(shè)1：不知道。讓我們來(lái)看看故事屋里有什么。 
預(yù)設(shè)2：知道。說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看看故事屋里有什么。 播放故事屋 
人類(lèi)的很多進(jìn)步是從問(wèn)號(hào)開(kāi)始的，人的成長(zhǎng)也和問(wèn)號(hào)分不開(kāi)。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。（出示課題） 
學(xué)生靜息，準(zhǔn)備上課；課堂問(wèn)好。 
【設(shè)計(jì)意圖：前一課是《人人都能學(xué)得好》，通過(guò)展示學(xué)生在各個(gè)方面的特長(zhǎng)，既喚起學(xué)生對(duì)上一課學(xué)習(xí)的記憶，又能拉近老師和學(xué)生的距離，積極參與到即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)中。】 
活動(dòng)一：?jiǎn)柼?hào)在哪里？ （一）多問(wèn) 
今天有位不高興同學(xué)來(lái)到了我們的課堂上，要向大家傾述有關(guān)問(wèn)號(hào)的煩惱。大家愿意幫幫他嗎？ 
 
                    
             
                    
                             3 
 
好，我們安靜地聽(tīng)一聽(tīng)： 
播放錄音1：大家好，我最近特心煩，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，課外知識(shí)也少，爸爸媽媽總說(shuō)：學(xué)習(xí)要主動(dòng)，不懂就要問(wèn)，要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)？看著那些很會(huì)提問(wèn)的同學(xué)，我也很羨慕呀！可是我的問(wèn)號(hào)在哪兒呢？ 
同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入活動(dòng)一：（問(wèn)號(hào)在哪里？）去找找問(wèn)號(hào)吧！ 活動(dòng)要求： 1、 說(shuō)一說(shuō)：最近你對(duì)什么感到好奇或疑惑，提出問(wèn)題，同桌之間輪流問(wèn)。 
2、 
比一比：每提一個(gè)問(wèn)題，用手指給自己計(jì)下一個(gè)小問(wèn)號(hào)，比一比一分鐘以?xún)?nèi)誰(shuí)提的問(wèn)題多。 滴滴答——時(shí)間到 
數(shù)一數(shù)，你得到了多少問(wèn)號(hào)呀？ 
你得了這么多小問(wèn)號(hào)，老師也忍不住要叫你們問(wèn)號(hào)小精靈了。 
現(xiàn)在選一個(gè)問(wèn)題說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。（指名七八位學(xué)生做反饋，相機(jī)評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)） 板書(shū)：學(xué)校   大街   身體   太空   海洋   河流    書(shū)籍  …… 預(yù)設(shè)鼓勵(lì)句式： 
如：生1：火藥為什么會(huì)爆炸？（這是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，看得出你是一位小軍事迷，愛(ài)好廣泛的，我們?yōu)樗�鼓鼓掌。�?nbsp;
生2：人為什么要睡覺(jué)？（這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！人不睡覺(jué)不是可以做更多的事情，玩更多好玩的游戲，為什么要浪費(fèi)時(shí)間去睡覺(jué)呢？里面一定有生物學(xué)的秘密。） 生3：為什么會(huì)有月亮？（有關(guān)太空的問(wèn)題，你的視野很廣闊，思維很活躍！） 【本環(huán)節(jié)只提問(wèn)，不解答，不停鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題】 
孩子們太厲害了，提了這么多問(wèn)題，有關(guān)于……，有關(guān)于……，有關(guān)于……個(gè)個(gè)都是問(wèn)號(hào)小精靈，老師要把一首歡快的《問(wèn)號(hào)之歌》送給大家。（師生引讀） 
孩子們，發(fā)現(xiàn)了嗎？問(wèn)號(hào)在哪里呢？ 
預(yù)設(shè)1：在我們心中！（嗯，眼中看世界，心中有問(wèn)號(hào)。眼睛看到哪里，問(wèn)號(hào)就出現(xiàn)在哪里。） 
預(yù)設(shè)2：在世界的每一個(gè)角落。（是的，原來(lái)生活中處處都有小問(wèn)號(hào)） （二）敢問(wèn) 
主動(dòng)找問(wèn)號(hào)，這可是非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。提問(wèn)真的很重要！可是在課堂中卻有這樣的現(xiàn)象：出示圖片，生觀察。 
他們?yōu)槭裁床桓遗e手？ 
預(yù)設(shè)：害怕說(shuō)錯(cuò)，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑 有的同學(xué)在日記中也傾述著自己不敢舉手的煩惱：生讀。 
他的擔(dān)心正常嗎？太正常了，人都是有自尊心的呀！不過(guò)，今天老師要分享一個(gè)故事給他們，也分享給大家。 
播放《在教室里說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》 
看完以后，你有什么想說(shuō)的？指名一兩位同學(xué)說(shuō)。 
預(yù)設(shè)：以后同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，我們不應(yīng)該嘲笑；我以后應(yīng)該大膽一些，即使說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)什么大不了。 
我國(guó)古代的大教育家孔子就說(shuō)過(guò)一句話：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 所以，同學(xué)們，我們一定要多問(wèn)、敢問(wèn)！貼板書(shū) 板書(shū)：（敢問(wèn)） 
【設(shè)計(jì)意圖：：活動(dòng)一“問(wèn)號(hào)在哪里”緊緊圍繞第一個(gè)目標(biāo)“知道在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到多思考，多提問(wèn)”和“體會(huì)在學(xué)習(xí)中敢于提問(wèn)是一種好的學(xué)習(xí)品質(zhì)”來(lái)進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展一分鐘提問(wèn)比賽，同學(xué)們對(duì)提問(wèn)的興趣一下子被激發(fā)了，對(duì)自己能提問(wèn)感到自豪。在反饋交流自己的問(wèn)題環(huán)節(jié)，我通過(guò)相機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)提出問(wèn)題的學(xué)生，也能讓其他學(xué)生受到鼓舞，讓他們體會(huì)到：能提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。可是在教室中總有一些膽怯的孩子不敢提問(wèn)，所以設(shè)計(jì)了最后一個(gè)分享繪本環(huán)節(jié)，希望通過(guò)繪本故事、分享膽怯同學(xué)的日記來(lái)激發(fā)孩子們的同理心，讓學(xué)生能夠大膽提問(wèn)，也提醒部分孩子要為膽怯害羞的孩子提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，互相尊重。】 活動(dòng)二：應(yīng)該怎么問(wèn) 
播放錄音：謝謝大家，我明白了。生活中處處都有問(wèn)號(hào)，遇到我不懂的要敢問(wèn)，遇到我感興趣的要主動(dòng)問(wèn)，可是該怎么提問(wèn)題呢？ 
出示幾組圖片，每?jī)山M觀察同一組圖片，小組討論，提出一個(gè)問(wèn)題。 反饋問(wèn)題并相機(jī)采訪，你們是怎么想到這個(gè)問(wèn)題的？ 
小結(jié)：原來(lái)通過(guò)觀察、思考可以提出很多有價(jià)值的問(wèn)題。（板書(shū)：觀察 思考） 關(guān)于提問(wèn)，我最近還遇到一個(gè)有意思的情景，忍不住把他拍下來(lái)了：這是幾位才去室內(nèi)動(dòng)物園參加研學(xué)旅行回來(lái)的小朋友在一起聊天。 
播放追問(wèn)視頻 
哪位同學(xué)給你留下的印象最深刻？你發(fā)現(xiàn)她有什么特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：追問(wèn)） 
瞧，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，刨根問(wèn)底，這叫——追問(wèn)。板書(shū)：追問(wèn)。追問(wèn)可以讓我們問(wèn)得更深入，得到更多收獲！ 
播放錄音：原來(lái)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，多追問(wèn)，我可以提出好多問(wèn)題，謝謝大家的幫助哦！ 
 
                    
             
                    
                             
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【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)二“應(yīng)該怎么問(wèn)”圍繞“知道在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到多思考，多提問(wèn)”這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。當(dāng)學(xué)生在反饋時(shí)，我抓住提出的問(wèn)題相對(duì)有價(jià)值的同學(xué)，追問(wèn)“你是怎么想出這個(gè)問(wèn)題的？”，引導(dǎo)他們說(shuō)出通過(guò)看和想，向同學(xué)們直觀地展示好問(wèn)題就是通過(guò)觀察和思考提出來(lái)的。因?yàn)樵趯?shí)際生活中，會(huì)提問(wèn)的孩子有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是會(huì)追問(wèn)。所以我通過(guò)播放視頻，還原真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，又讓學(xué)生看到了會(huì)追問(wèn)的巨大好處。】 
丁零零…… 怎么電話又來(lái)了？ 
播放錄音：大家好，自從我學(xué)會(huì)了提問(wèn)，大家都說(shuō)我是問(wèn)號(hào)小精靈，我太高興了！可是這么多問(wèn)題我該怎么去解決呢？    活動(dòng)三：答案如何找 
同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入活動(dòng)三：答案如何找 請(qǐng)你幫幫不高興，面對(duì)問(wèn)題，答案如何找呢？ 相機(jī)板書(shū)：請(qǐng)教、查閱資料、查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查…… 這些小妙招，大家記住了嗎？不高興你記住了嗎？ 
播放錄音：記住了，記住了！我還能用這些小妙招去解決剛才大家提出的問(wèn)題呢，大家跟我一起試一試吧！ 
活動(dòng)要求： 
1、小組討論：我們組的問(wèn)題該用什么方法解決，寫(xiě)在卡紙上。 2、匯報(bào)交流 反饋： 
格式：我提出的問(wèn)題是……我試圖通過(guò)……去答案。 
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)三“答案如何找”以“探索在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的多種方法”而設(shè)計(jì)，讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感。】 
小結(jié)：即使有一些問(wèn)題解答不了，也沒(méi)有關(guān)系。大家要明白：提出問(wèn)題就成功了一半！有些問(wèn)題解決起來(lái)本來(lái)就很艱難，需要我們不停地去探索。古人問(wèn)人是否可以像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔，這是大疑問(wèn)，這個(gè)答案一直找了2000多年才找到了……從此，人類(lèi)的運(yùn)輸效率大大提高！ 
怪不得古人說(shuō)：學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。 
 
                    
             
                    
                             6 
 
【課堂小結(jié)：是呀，世界的奧秘那么多，不止十萬(wàn)個(gè)為什么？只要我們勤于觀察，勇于思考，敢問(wèn)會(huì)問(wèn)，嘗試多種方法主動(dòng)去解決問(wèn)題，那我們就可以做學(xué)習(xí)的主人。】 
播放錄音：今天實(shí)在是太感謝大家了，我有小禮物要送給大家哦！我在每個(gè)桌子抽屜都藏了一張小書(shū)簽，同學(xué)們，拿起手中的筆，把有關(guān)問(wèn)號(hào)的名言或感言寫(xiě)在書(shū)簽上吧，作為對(duì)自己的激勵(lì)。這是我寫(xiě)的，你們喜歡嗎？ 
播放有關(guān)問(wèn)號(hào)的歌曲，制作書(shū)簽，直到下課。

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