視頻標(biāo)簽：學(xué)習(xí)有方法

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課14.學(xué)習(xí)有方法-南昌大學(xué)附屬小學(xué)

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《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 
 
一、教學(xué)內(nèi)容： 
部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課 二、教學(xué)目標(biāo)： 
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法，用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果；能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；     2、過程與方法：通過游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法； 
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法；并懂得分享的快樂，能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。 
三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 
認(rèn)識(shí)到方法的重要性，并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)過程：     1、導(dǎo)入 
師：今天老師帶來了一位好朋友。看，今天萊得來到了我們課堂上了，他是來請(qǐng)大家?guī)椭�的。（出示多媒體課件）（Hi，大家好，我是萊得。我一個(gè)非常重要的任務(wù)要完成，所以要派出最聰明的狗狗，可是我該選誰呢？于是，我出了一個(gè)題目：看誰能最先將一間空房間填滿。狗狗們接到任務(wù)后都分別行動(dòng)去找物品，棉花呀、稻草呀，忙得滿頭大汗，只有阿奇不慌不忙地拿來一支點(diǎn)燃的蠟燭，頓時(shí)整個(gè)房間都被燭光照得亮亮的，真的都被充滿了呢？） 
師：那你們說萊得會(huì)選誰來幫他完成任務(wù)呢？ 生答 
生：是的，因?yàn)榘⑵嬗脤?duì)了方法，而且花的力氣最小，卻達(dá)
 
                    
             
                    
                             
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到了事半功倍的效果。這就是方法的魅力了。 
師：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我們的學(xué)習(xí)和生活也是一樣，只要用對(duì)了方法，就不怕做不好了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第四單元的第2課《學(xué)習(xí)有方法》。（板書課題：學(xué)習(xí)有方法） 
（設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)孩子都喜歡看動(dòng)畫片，我用孩子們熟悉的動(dòng)畫人物萊得隊(duì)長(zhǎng)來導(dǎo)入課題，貫穿整堂課的教學(xué)，能夠豐富課堂，吸引孩子們，使他們更有興趣能加入到我的課堂中來，使課堂氛圍更加活躍。導(dǎo)入的過程中也可以讓孩子們初步感悟到方法的重要性。） 
活動(dòng)一：體驗(yàn)實(shí)踐  感悟方法 
師：萊得隊(duì)長(zhǎng)又有話說了。（出示多媒體課件） 
（今天，我想借此機(jī)會(huì)來全面了解一下大家的學(xué)習(xí)方法，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？） 
師：那現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)就要開始嘍。我們的六組分別就是毛毛、路馬、小力、阿奇、灰灰、天天小組。（每組發(fā)小組標(biāo)志） 
師：挑戰(zhàn)開始嘍，大家要加油哦，為自己的小組贏得獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;游戲一：填數(shù)字（出示多媒體課件）     出示數(shù)學(xué)題“1+2+3+4+5+6+7+8+9＝？” 
師：老師看你做得又快又準(zhǔn)確，請(qǐng)問你是怎么想的？ 生說 
師：你們真會(huì)想辦法，原來有方法，能算得這么快呀，這是你用心想的結(jié)果（板書：用心想）真是太棒了，掌聲鼓勵(lì)一下吧。 
游戲二：正事反做（出示多媒體課件） 
師：沒關(guān)系，其他的小組也不要?dú)怵H哦，下面還有呢。 
 
                    
             
                    
                             
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師：第二個(gè)游戲，請(qǐng)你們做出和指令所說相反的動(dòng)作（課件順序出示：坐下、舉起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右臉、蒙上你的左眼、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、起立）。 
（同學(xué)們?cè)诘谝粋�(gè)“坐下”后，全班起立了，后面的做錯(cuò)了的同學(xué)就坐下，看最后哪個(gè)小組勝利的同學(xué)最多，就勝出） 
師：你來說一說，你是怎么做到一點(diǎn)都不錯(cuò)，而且速度這么快的呢？ 
生：我聽得很認(rèn)真、仔細(xì)，不能分心，而且速度要快。 師：哦，你們就是掌握了這些好的方法，最終取得勝利的，我們大家都要向他學(xué)習(xí)哦。（板書：仔細(xì)聽） 
游戲三：記順序（出示多媒體課件） 
師：我們來到第三個(gè)游戲了，都要加油哦。這次我們要玩的是記順序。 
游戲規(guī)則：幻燈片出示8種水果的圖片，老師倒數(shù)10秒后，圖片消失，然后組長(zhǎng)把順序?qū)懺诖痤}紙上，一共有8個(gè)水果哦，看看大家應(yīng)該想什么辦法呢，才能在這么短的時(shí)候內(nèi)記下8個(gè)水果的順序呢？ 
師：你們是怎么做到的呢？ 生答： 
師：你們還真有辦法，借助了集體的智慧和力量，既有分工又要有合作，是你們的團(tuán)結(jié)讓你們?nèi)〉昧诉@一輪的勝利，來，掌聲鼓勵(lì)一下吧。（板書：分工合作） 
師：我們大家玩游戲玩得真開心呀，看，我們的書中也有一個(gè)同學(xué)在做游戲，他在做什么呢？請(qǐng)大家看看書中54—55頁的繪本小故事。 
師：哦，他們是在玩魔方，孩子們，你們看，在湖南常德也
 
                    
             
                    
                             
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有一位孩子特別喜歡玩魔方，而且玩得特別地棒。     （播放視頻：魔方小王子） 
    師：你們覺得小子涵是掌握了什么樣的秘決才能在這么短的時(shí)間內(nèi)還原六面魔方的呢？     生： 
師：是呀，小子涵他記住了幾百種公式，原來不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要公式，玩魔方也是有公式的呀，也是有方法的。 
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽，每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們可以在游戲的過程中通過體驗(yàn)實(shí)踐，感悟到學(xué)習(xí)方法，而且學(xué)會(huì)用方法，認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性，達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo)。） 
活動(dòng)二：觀察他人  掌握方法 
師：我們的挑戰(zhàn)告一段落了，看看哪個(gè)小組得的獎(jiǎng)?wù)伦疃嗄兀侩m然是（  ）小組稍稍領(lǐng)先，但是萊得說（哇，大家都太棒了，掌握了這么多好的學(xué)習(xí)方法，而且都各有特點(diǎn)，所以我決定讓你們一起合作來完成這個(gè)重要的任務(wù)，走，咱們出發(fā)吧！）任務(wù)是什么呢？就是一起來尋找“誰能學(xué)得更好呢？” 
（萊得拿著攝像機(jī)來到班里看看大家的學(xué)習(xí)情況） 出示（出示多媒體課件）（認(rèn)真聽講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查）。（根據(jù)圖片中的內(nèi)容引導(dǎo)孩子說自己在學(xué)習(xí)中有沒有用到過這種辦法） 
   （適時(shí)板書：認(rèn)真聽講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查） 
師：看來，學(xué)得好的同學(xué)都擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要是他們用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，這就是他們學(xué)得好的法寶了。 
 
                    
             
                    
                             
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師：我們順利完成任務(wù)了，給自己一點(diǎn)掌聲吧。 
師：你還用到過哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？和大家一起分享一下吧！（小組討論） 
師：孩子們，你們真棒，又尋找到了這么多好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法還有很多很多（板書：省略號(hào)），其實(shí)呀，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，你們聽這里也有好辦法。 
（播放視頻：弟子規(guī)） 
師：雖然你們現(xiàn)在還不明白其中的道理，沒關(guān)系，在今后的學(xué)習(xí)和生活中一定能慢慢體會(huì)到的，相信大家只要學(xué)習(xí)有方法，而且能堅(jiān)持，就一定行，一定會(huì)有更大收獲的！ 
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí)，并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過程中用到過好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來分享，同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。） 
五、板書設(shè)計(jì)： 
              學(xué)習(xí)有方法  
        
六、教學(xué)反思： 
本課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法，用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果，并且能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；并懂得分享的快樂，能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法，
 
                    
             
                    
                             
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共同進(jìn)步。針對(duì)二年級(jí)孩子的學(xué)情特點(diǎn)，我以卡通人物萊得隊(duì)長(zhǎng)和汪汪隊(duì)來貫穿整個(gè)課堂，創(chuàng)設(shè)情境，以故事的形式導(dǎo)入，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂意參與到我的課堂，使課堂的氛圍更加活躍，更好地達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。 
首先我以卡通人物萊得隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)大家?guī)兔Φ墓适聦?dǎo)入，使孩子初步感悟到方法的重要性。接下來我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)分別是體驗(yàn)實(shí)踐感悟方法和觀察他人掌握方法，在體驗(yàn)實(shí)踐感受方法中，我又設(shè)計(jì)了算得數(shù)、正事反做、記順序三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，并且把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽，每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)方法，讓孩子可以在游戲的過程中通過體驗(yàn)實(shí)踐，感悟到學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)用方法，認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性，達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo)；在觀察他人掌握方法這個(gè)活動(dòng)中，我以書中的圖片為例，讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí)，并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過程中用到過好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來分享，同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而突破本課認(rèn)識(shí)到方法的重要性，并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法的教學(xué)重難點(diǎn)。最后本課在《三字經(jīng)》的誦讀聲中結(jié)束。 
這二項(xiàng)活動(dòng)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，通過游戲、討論等環(huán)節(jié)，找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分彰顯了學(xué)生的主休性，促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的有效解決，提升了教學(xué)實(shí)效。 
上完這堂課，我最大的感受是在課堂組織和語言方面還需要努力和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中也存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠扎實(shí)等問題，最后的《三字經(jīng)》誦讀，也由于孩子們不是很明白其中的寓意，沒有達(dá)到理想的效果。在今后的課堂教學(xué)中，我還需要不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

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