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視頻標簽：學習有方法
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：二下第四單元道德與法治14學習有方法-四川
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課名 14.學習有方法 省份 四川省
學段 學科 小學低段 道德與法治 教材版本 人教版 冊次 章節
第四冊 第四章
課時
第一課時 年級
二年級
學習者分析
本課教學對象是二年級的學生，這個年齡段的學生比較能接受新思想，課堂上能積極表現自己，但由于年齡小，比較好動，紀律意識比較淡薄。
學習是小學生的主要任務，也是他們生活中非常重要的部分，隨著學生年級的升高，要掌握的知識越來越多，在學習中，可能會面對各種各樣的困難，掌握適合自己的學習方法對學生來說是現實需要。
教學目標
1.會玩24點游戲，學生知道學習是有方法的，能自覺反思自己的學習方法，感受方法的
多樣性。
2.探索好的學習方法，促進良好學習習慣的養成。
教學重點難點以及措施
重點：知道學習是有方法的，能自覺反思自己的學習方法，感受方法的多樣性。
難點：探索好的學習方法，促進良好學習習慣的養成。
措施：為突破教學中的重難點，在教學時設計動畫、課堂活動等活動環節調動學生學習
積極性，聯系生活實際舉例說明，讓學生易接受，并能更好地記住方法。
教學準備 教學課件（音頻、視頻、動畫） 多媒體教學 環境 簡易多媒體教學環境、移動教學環境
教學環節
教學內容
活動設計
活動目標
媒體使用及分析
一、導入
導入新課
視頻播放快速剝柚子的方法，學生感受方法帶來的益處。 導入新課，板書課題 視頻讓學生更直觀地感受方法的重要性，激發學生興趣。
二、24點游戲
學生知道24點游戲規則，會用方法快速
計算。
1.算一算：介紹游戲規則，學生用四張牌算出24點，總結方法。
（在紙上寫出計算步驟）
2.課堂活動：小游戲，根據方法，再算一算。 （快速口算） 概括出計算24點的方法，并能運用方法快速計算。
運用希沃授課助手拍照上傳學生計算的步驟，讓學生上臺介紹方法，充分發揮學生的主觀能動性。
課堂活動：隨機出現能用方法計算的四張牌，讓課堂環節更緊湊。
三、誰能學得好
學得好需要掌握學習方法：聽講很認真、勤學多指教、討論也積極、做完有檢查
1.觀看動畫：軒軒和浩浩同在一間教室學習，為什么會有這么大的不同？反思自己的行為。
2.找一找：從課本插圖找出想浩浩一樣會學習的人。
3.思維導圖概括他們的學習方法。 學生明確：想要學得好，必須掌握正確的學習方法
動畫調動學生興趣，思維導圖對所感受到的關愛進行簡單概括，條理清晰，易于學生記憶。
班級優化大師及時給予學生評價，調動學生的積極性。
四、怎樣才能學得好
請教、模仿、觀察、思考、質疑、合作、預習、復習等也是有效的學習方法。
1.觀看動畫，探索學習方法。
2.生活放大鏡：日常學習中的適用學習方法。
探索更多的學習方法，在平時的學習生活中也能用起來。
Flash動畫出示學習方法，讓學生注意力更集中。
運用放大鏡，放大圖片，顯示平時學習時的常用方法，將生活與書本聯系起來。
五、課堂活動
鞏固所學知識，能正確判斷學習的“金點子”與學習的“攔路虎”。
課堂活動：以游戲形式判斷“學習金點子”與“學習攔路虎”。 （比賽形式，看誰用時短，得分高）
學生能識記學到的好的學習方法。
課堂活動極大渲染了課堂氛圍，學生積極上臺參與，也培養了學生的信息技術能力。
六、課堂小結
小結本堂課內容
1. 學生分享這節課都收獲了什么。 2. 老師簡單總結。 （配樂）
學生能學有所得，分享自己的收獲。
配上音樂讓學生談感受，整
堂課在愉快的氛圍里結束。
要求：
1.請將您做好的教學設計以word 形式上傳至平臺，命名為姓名+教學設計名稱；
2.請您保持自己作品的原創性，禁止從已有資源（網絡、參考書等）的直接拷貝，原創性將作為評價的重要標準。 備注：
多媒體教學環境包括：
1.簡易多媒體教學環境（由多媒體計算機、投影機、電視機等構成，以呈現數字教育資源為主）；
2.交互多媒體教學環境（主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視等構成，在支持數字教育資源呈現的同時還能實現人機交互）； 3.網絡教學環境；
4.移動教學環境（例如使用手機、IPAD等）。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
