視頻標(biāo)簽：歡歡喜喜慶國慶

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們的節(jié)假日》第3課《歡歡喜喜慶國慶》北京市 - 東城區(qū)

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指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 
 
1.中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細(xì)化為18個(gè)基本要點(diǎn)，其中國家認(rèn)同這一基本要點(diǎn)要求學(xué)生：具有國家意識(shí)，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。 
2.問題解決學(xué)習(xí)：是指從創(chuàng)設(shè)基于社會(huì)性話題討論的課題開始，學(xué)生圍繞課題展開自主的針對(duì)資料、場所、實(shí)物等研究與調(diào)查活動(dòng)，通過組內(nèi)或班級(jí)的小型探討交流，在學(xué)生相互間對(duì)話、碰撞，促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)研究問題的共同關(guān)注并提出更高層次的問題，為解決這些問題，展開的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 
3.《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：本課程具有的基本特征是生活性、活動(dòng)性、綜合性、開放性。因此，此次教學(xué)設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)本課程的基本特征，努力將學(xué)生的生活作為課程資源，開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)將愛國主義教育和法治教育有機(jī)整合，課堂從教室拓展到家庭以及學(xué)生社會(huì)生活的空間，不斷加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 
教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容： 
本課時(shí)出自部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們的節(jié)假日》。是主題三《歡歡喜喜慶國慶》的第二課時(shí)，承接上一課時(shí)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家認(rèn)同的教育。講在和平建設(shè)時(shí)期，我們當(dāng)如何慶祝國慶節(jié)，理解為什么說它是我們共同的節(jié)日。本課時(shí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是慶祝，二是共同的節(jié)日，教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過在生活中看到的人們歡慶國慶的熱烈場面，感受到濃濃的喜悅之情；通過了解身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者在自己的工作崗位上如何歡度國慶，理解每個(gè)人與國家的關(guān)系，知道國家是我們大家的，要共同歡慶國慶節(jié)。 
本課時(shí)我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。 
活動(dòng)一：了解全國各地區(qū)、各民族的人們慶祝國慶節(jié)； 
 
 
2 
活動(dòng)二：了解各行各業(yè)慶祝國慶節(jié)； 活動(dòng)三：我們慶祝國慶節(jié)。 
最后通過學(xué)生用自己的方式慶祝國慶，落到現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 學(xué)生情況： 
為了能較好的了解學(xué)生的實(shí)際情況，課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解到以下情況： （1）在每年國慶節(jié)的時(shí)候，學(xué)生們大都是怎樣慶祝的？ 
大部分學(xué)生在國慶節(jié)的時(shí)候全家會(huì)外出旅行；但很多學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)榘职謰寢屜胱屗麄兎潘梢幌�，學(xué)生并不能理解因?yàn)閲�家是我們共同的家，全家旅游其�?shí)是歡慶國慶的一種方式。還有一部分學(xué)生會(huì)去天安門廣場觀看升旗儀式、參觀花壇，在家里觀看國慶晚會(huì)，但這樣做的目的是什么也不是很清楚。所以這節(jié)課上我從全國各地區(qū)、各民族的人們、工作在不同崗位的人們歡慶國慶入手，課前提出問題：我們生活在祖國大家庭里，每年的國慶節(jié)，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的人們都會(huì)用什么方式來慶祝？為什么這樣慶祝呢？讓學(xué)生基于問題在生活中調(diào)查學(xué)習(xí)；課堂上通過交流討論讓他們明白并達(dá)成共識(shí)：因?yàn)閲鴳c節(jié)是祖國媽媽的生日，我們都是中國人，這是我們共同的節(jié)日，所以要共同慶祝。 
（2）學(xué)生身邊的人是怎樣慶祝國慶節(jié)的？ 
學(xué)生能夠了解，在國慶節(jié)期間，有很多人仍然在自己的崗位上工作著，但是追問原因，學(xué)生大多認(rèn)為是因?yàn)槿藗兊墓ぷ魈�忙了，所以�?jié)日期間不能休息。在學(xué)生了解了國慶節(jié)是我們大家的，要共同歡慶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出新問題，繼續(xù)了解身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者如何在工作崗位上歡度國慶，進(jìn)而理解每個(gè)人與國家的關(guān)系，在學(xué)生逐步形成邏輯思考能力的同時(shí)明白國家是我們共同的家這個(gè)深刻的含義。 
教學(xué)方式：問題解決學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí) 
教學(xué)手段：聯(lián)系生活，提出問題——課前調(diào)查，合作分享——直觀感受，明理感悟——解決問題，
付諸行動(dòng) 
技術(shù)準(zhǔn)備：教材；多媒體設(shè)備；教學(xué)課件；評(píng)價(jià)書簽；裝飾教室的各種圖片、文字資料……  
 教學(xué)目標(biāo) 
（1）了解全國各地、各個(gè)民族的人們用不同方式慶祝國慶節(jié)，初步體會(huì)國家是中國人共同的家，國慶節(jié)是中國人共同的節(jié)日，要共同歡慶國慶節(jié)。 
（2）了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者以不同的方式歡度國慶，進(jìn)一步理解每個(gè)人與國家的關(guān)系，體會(huì)全國人民共同歡度國慶節(jié)。 
（3）用不同方式慶祝國慶節(jié)，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。  
教學(xué)重點(diǎn)： 
（1）了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者以不同的方式歡度國慶，進(jìn)一步理解每個(gè)人與國家的關(guān)系，體會(huì)全國人民共同歡度國慶節(jié)。 
（2）能用不同方式慶祝國慶節(jié)，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。  
教學(xué)難點(diǎn)： 
理解每個(gè)人與國家的關(guān)系，初步體會(huì)國家是中國人共同的家。 
 
                    
             
                    
                             
 
3 
教學(xué)過程 
一、導(dǎo)入 
回顧：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了國慶節(jié)的來歷，理解了新中國誕生來之不易，還了解了我們的國旗、國歌和國徽對(duì)嗎？那老師要考一考大家了，請(qǐng)大家認(rèn)真聽題，舉手回答。 
1．我國的全稱是什么？（中華人民共和國） 
2．新中國的生日是哪一天？（1949年10月1日，1949年以后每年的10月1日是國慶節(jié)） 3．我國的國旗是？（五星紅旗） 4．我國的國歌叫什么？（義勇軍進(jìn)行曲） 
5．你能說出國徽上的圖案嗎？（國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪） （根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)突出者贈(zèng)送一張印有國家知識(shí)的小書簽，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā) 言，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。） 
過渡：國旗、國歌、國徽是國家的象征，代表了我們國家的尊嚴(yán)，在國慶節(jié)期間，人們是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的呢？今天這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歡歡喜喜慶國慶。 
（板書課題：歡歡喜喜慶國慶） 
    【設(shè)計(jì)意圖：以“考考你”的方式帶領(lǐng)學(xué)生回顧本主題第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。】 
 二、新授 
活動(dòng)一：了解全國各地區(qū)、各民族的人們慶祝國慶節(jié) 
提出問題：我們生活在祖國大家庭里，每年的國慶節(jié)，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的人們都會(huì)用什么方式來慶祝呢？課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，誰愿意說一說你的發(fā)現(xiàn)？ 
（教師提出問題后指導(dǎo)、組織學(xué)生圍繞問題交流課前調(diào)查結(jié)果，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上出示圖片1-4并進(jìn)行引導(dǎo)，便于學(xué)生達(dá)成共識(shí)。） 
學(xué)生交流1：我爸爸說，國慶節(jié)時(shí)很多人都會(huì)到天安門廣場觀看升旗儀式。 
引導(dǎo)討論：每年的國慶節(jié)，為了給祖國媽媽慶祝生日，有很多人都來到天安門廣場觀看升旗儀式，你們有去過的嗎？其他同學(xué)在電視里或網(wǎng)絡(luò)上看到過嗎？出示圖片，誰能說說感受？ 
（學(xué)生發(fā)言：人非常多，大家都很早就來到天安門廣場等待升旗儀式的開始。） 
教師補(bǔ)充：今年有近11萬人在國慶當(dāng)天來到天安門廣場觀看升旗儀式；很多人天還沒亮就來到現(xiàn)場等待了，你們看，很多人手里舉著小國旗，升旗儀式的過程中高唱國歌。11萬人從祖國各地齊聚在天安門廣場。 
繼續(xù)提問：此時(shí)此刻人們的愿望只有一個(gè)，是什么呢？ 引導(dǎo)討論，達(dá)成共識(shí)：共同慶祝祖國的生日。  
學(xué)生交流2：天安門廣場前還布置了精美的花壇。 
教師引導(dǎo)：對(duì)了，國慶期間，天安門廣場前還擺放了漂亮的花壇呢！想不想看一看？漂亮嗎？提問：為什么國慶期間會(huì)在天安門廣場上擺放這么漂亮的花壇�。� 引導(dǎo)討論，達(dá)成共識(shí)：用歡樂的氣氛來迎接國慶！  
學(xué)生交流3：我看到國慶節(jié)的時(shí)候大街小巷都掛著五星紅旗。 
 
                    
             
                    
                             
 
4 
教師引導(dǎo)提問：國慶節(jié)的時(shí)候，大街小巷還有你們居住的小區(qū)在環(huán)境布置上也和平時(shí)不同呢？除了大街小巷飄揚(yáng)著五星紅旗，你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 
引導(dǎo)討論，達(dá)成共識(shí)：小區(qū)里張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，歡度國慶。  
學(xué)生交流4：我媽媽說，國慶節(jié)的時(shí)候各個(gè)地區(qū)的電視臺(tái)會(huì)播放文藝晚會(huì)，慶祝國慶節(jié)。 引導(dǎo)討論，達(dá)成共識(shí)：人們興高采烈；還有的人們載歌載舞，通過文藝表演的形式慶祝祖國的生日呢！大家歡聲笑語，特別開心。 
……     
（圖片1）           （圖片2）          （圖片3）           （圖片4） 師：這些是我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)的，其實(shí)在祖國的其他地區(qū)，人們也在用不同的方式歡度國慶呢，咱們一起來看一看。 
（教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)歡度國慶的方式。） 
圖片5：在江蘇省南通市，舉行了“國慶花海音樂演奏會(huì)”。有近百名學(xué)生演奏愛國曲目，為祖國慶生。 
圖片6：國慶假期，江西省南昌市舉行了“七彩藝術(shù)燈會(huì)”。吸引眾多市民和游客前來賞燈游玩。 圖片7：在海南�？谑�，舉辦了2018年國慶親水運(yùn)動(dòng)會(huì)。圖中的小朋友正在參加沙灘拔河比賽。 圖片8：10月1日，香港特別行政區(qū)維多利亞港舉行煙花匯演，慶祝祖國成立69周年。 
（圖片5）           （圖片6）          （圖片7）           （圖片8） 師：不同民族又用哪些方式迎國慶呢？這是哪個(gè)民族，他們是用什么方式迎接國慶節(jié)的呢？ （教師繼續(xù)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族歡度國慶的方式。） 
圖片9：苗族人們跳起蘆笙“團(tuán)圓舞”。表達(dá)對(duì)祖國的祝福和未來生活的美好憧憬。 
圖片10：新疆維吾爾族的人們召開了“迎十一”少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。用競技比賽的方式慶國慶。  圖片11：布依族的村寨里，人們跳起傳統(tǒng)的“竹竿舞”，唱起嘹亮的山歌。載歌載舞迎國慶。 圖片12：哈尼族的姑娘按照本民族的傳統(tǒng)習(xí)俗敲響竹筒，烘托節(jié)日氣氛，歡度國慶。 小結(jié)：各個(gè)民族都在用自己的方式歡慶國慶。 
（圖片9）           （圖片10）          （圖片11）           （圖片12） 
 
                    
             
                    
                             
 
5 
教師補(bǔ)充：還有一些人因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的原因居住在國外，是我們的海外同胞，他們心系祖國，在各地舉行慶�；顒�(dòng)，和我們一起為祖國媽媽慶祝生日。 
提問：聽了同學(xué)們的發(fā)言，看了這么多圖片，你有什么感受？ （學(xué)生回答） 
在前期討論的基礎(chǔ)上提出新問題：為什么全國各地、各個(gè)民族的人們都要慶祝祖國的生日？ （預(yù)設(shè)：我們都是中國人。） 
達(dá)成共識(shí)：因?yàn)閲�家是我們共同的家，我們都愛自己的祖國，所以，在祖國媽媽生日的時(shí)候，全國人們共同慶祝，表達(dá)我們對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。 
（教師板書：國家是我們共同的家） 過渡：就像一首歌曲里唱的那樣。 （課件出示：《國家》歌詞 出示圖片13） 
教師有感情的朗誦：一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實(shí)一個(gè)家……在世界的國，在天地的家。有了強(qiáng)的國，才有富的家……國是我的國，家是我的家。我愛我的國，我愛我的家。我愛我國家！你們知道這首歌的名字嗎？讓我們一起來聽一聽，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲跟唱。 
（播放歌曲：《國家》第一段，師生小聲跟唱 圖片14）      
 （圖片13）                    （圖片14） 
繼續(xù)深化：我們?cè)谝曨l中看到的是生活中的一個(gè)個(gè)小家，祖國也是我們的家，是我們所有中國人共同的家！所以，祖國媽媽的生日我們要共同歡慶。 
提問：同學(xué)們，現(xiàn)在的國慶節(jié)，咱們放幾天假啊？ （學(xué)生回答：7天） 
補(bǔ)充：你們知道這7天長假是怎么來的嗎？（出示圖片15）我國在1999年修訂發(fā)布了《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，將國慶節(jié)與相鄰的周六、日組合為7天的國慶長假，被稱之為“國慶黃金周”，用放假的形式，讓人們共同感受國慶的歡樂。（出示圖片16）國家自2012年起，國慶期間的高速公路向私家車免費(fèi)通行，讓人們利用國慶7天長假來游覽祖國的大好河山！每年的10月1日，我們國家還會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來慶祝祖國媽媽的生日呢！你們知道這個(gè)慶�；顒�(dòng)嗎？ 
（出示圖片17：國家舉辦的慶�；顒�(dòng)：中央電視臺(tái)國慶晚會(huì)。） 
講解：這是中央電視臺(tái)國慶晚會(huì)，用文藝表演的形式來表達(dá)國慶的喜悅。      
（圖片15）              （圖片16）              （圖片17）  
 
                    
             
                    
                             
 
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（出示圖片18：國慶節(jié)閱兵的圖片） 提問：這又是哪種慶�；顒�(dòng)呢？ （學(xué)生回答：國慶閱兵） 
講解：國慶節(jié)閱兵也是國慶節(jié)的慶�；顒�(dòng)之一，從1949年10 月1日到現(xiàn)在，我們國家在國慶節(jié)舉辦了很多次閱兵活動(dòng)，最近的一次是國慶60周年閱兵，不過那個(gè)時(shí)候你們還沒有出生呢？下面就讓我們一起跟隨視頻感受一下《國慶60周年閱兵》的盛況吧！ 
（播放視頻：《國慶60周年閱兵》片段 圖片19）      
（圖片18）                      （圖片19） 
提問：你在視頻中看到了什么？感受到了什么？ （學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答） 
小結(jié)：我們?cè)谙蚴澜缯故局袊�的發(fā)展和成就。 
繼續(xù)提問：作為中國人，此時(shí)此刻，你有什么想說的嗎？ 學(xué)生回答：自豪、驕傲、開心…… 
總結(jié)提升：國慶節(jié)期間，全國各地，各個(gè)民族歡聚一堂，大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪。 
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過回憶生活經(jīng)驗(yàn)，共同交流課前調(diào)查的“全國各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族是怎樣慶祝國慶節(jié)的”這個(gè)社會(huì)性話題，通過提出問題、討論分享、直觀感受、明理感悟等問題解決學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)，即知道國慶節(jié)是我們大家的，要共同歡慶。視頻、圖片資料的運(yùn)用及歌唱國家環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生直觀感受國慶節(jié)的歡慶場面，深化學(xué)生對(duì)國家觀念的理解，提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力�！�  
活動(dòng)二：了解各行各業(yè)慶祝國慶節(jié) 
過渡：我們身邊的人又是怎樣慶祝國慶的呢？課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，我們先在小組內(nèi)交流一下，一會(huì)兒向全班同學(xué)進(jìn)行分享。在討論前，我們先來了解一下合作學(xué)習(xí)的要求，咱們一起讀一讀！ 
（課件出示小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 圖片20）       
   
（圖片20） 
（學(xué)生按照要求分組討論，教師指導(dǎo)） 
 
                    
             
                    
                             
 
7 
提問：誰愿意先跟大家分享？ 
（學(xué)生分享課前調(diào)查結(jié)果，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)） 學(xué)生交流1： 調(diào)查對(duì)象：爸爸 職業(yè)：警察 
平時(shí)是怎樣工作的：他的工作很辛苦，經(jīng)常值夜班，加班。 
今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎樣過：國慶節(jié)爸爸又去上班了，一天一夜沒回家。 
師生討論后明確：警察在國慶期間繼續(xù)維持社會(huì)秩序，是為了讓我們過一個(gè)平安的國慶節(jié)。  
學(xué)生交流2： 調(diào)查對(duì)象：爸爸 職業(yè)：網(wǎng)絡(luò)線路維修 
平時(shí)是怎樣工作的：他每天都在各個(gè)小區(qū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線路維護(hù)。 
今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎樣過：今年的國慶節(jié)他依然堅(jiān)守崗位，誰家的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，他就會(huì)第一時(shí)間幫忙解決。 
師生討論后明確：網(wǎng)絡(luò)線路維修員在國慶期間繼續(xù)為有需要的人們服務(wù)，讓大家在歡樂的節(jié)日里通過網(wǎng)絡(luò)了解時(shí)事新聞，獲取各種信息，用這樣的方式來迎接國慶。 
 
學(xué)生交流3： 調(diào)查對(duì)象：媽媽 職業(yè)：市場部經(jīng)理 
平時(shí)是怎樣工作的：媽媽不但要管理各個(gè)門店，還要處理公司其它各項(xiàng)事情，所以很辛苦。 今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎樣過：今年的國慶媽媽還是要守在崗位上，保證國慶期間門店的安全和平穩(wěn)運(yùn)營。 
師生討論后明確：國慶堅(jiān)守崗位，為的是能夠給大家提供便利，讓大家開開心心的度過國慶。  
學(xué)生交流4： 調(diào)查對(duì)象：爸爸 職業(yè)：出租車司機(jī) 
平時(shí)是怎樣工作的：每天早晨，爸爸送我上學(xué)后就去上班，每天都要工作十多個(gè)小時(shí)很辛苦。 今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎樣過：爸爸在我的要求下陪我玩了一天就繼續(xù)工作，他說人們的生活需要他。 
師生討論后明確：國慶期間有很多人們外出，所以司機(jī)師傅們要正常上班，保證人們的正常出行，讓大家過一個(gè)開心的國慶節(jié)。 
師：除了同學(xué)們調(diào)查的這些行業(yè)，還有很多行業(yè)的勞動(dòng)者用自己的方式迎國慶。我們一起來看一看。 
（播放視頻：《國慶堅(jiān)守崗位，節(jié)日因你而美麗》 圖片21） 
在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上提出新問題：各行各業(yè)的人們以不同的方式慶國慶，你們知道這是為什么嗎？ 
 
                    
             
                    
                             
 
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（學(xué)生回答） 
達(dá)成共識(shí)：因?yàn)閲�家是我們共同的家，國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，所以我們要共同慶祝。 （教師板書：慶祝我們共同的節(jié)日）       
（圖片21） 
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生交流“身邊的人怎么慶國慶”，交流討論后提出新問題：各行各業(yè)的人們以不同的方式慶國慶，你們知道這是為什么嗎？讓學(xué)生領(lǐng)悟國家與個(gè)人之間的相互關(guān)聯(lián)和內(nèi)在規(guī)律的系統(tǒng)思考，明確國慶節(jié)是全國人民共同的節(jié)日，我們要興高采烈地慶祝。在學(xué)習(xí)中學(xué)生的邏輯思考能力逐步形成�！�  
活動(dòng)三：我們慶祝國慶節(jié) 
提問：你們知道今年是祖國媽媽多少歲的生日嗎？ 學(xué)生回答：69歲。 
過渡：作為祖國大家庭中的一員，今年的國慶節(jié)，你們是用什么方式慶祝的呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，一會(huì)兒我們向全班進(jìn)行展示！ 
（學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目的同時(shí)教師布置教室，營造節(jié)日氛圍。） 提問：誰愿意先來展示？ 
學(xué)生展示1：詩朗誦《沁園春 雪》（圖片22） 
教師評(píng)價(jià)：她用一首氣勢磅礴的詩詞表達(dá)了自己對(duì)祖國媽媽生日的祝福。  
學(xué)生展示2：歌曲演唱《小白船》（圖片23） 教師評(píng)價(jià)：他把對(duì)祖國媽媽生日的祝福唱進(jìn)了歌里。  
學(xué)生展示3：繪畫作品介紹（圖片24） 
教師評(píng)價(jià)：他用畫畫的方式來慶祝祖國媽媽的生日。 
（圖片22）                （圖片23）                 （圖片24） 
【設(shè)計(jì)意圖：通過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的問題解決學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了每個(gè)人與國家的關(guān)系，知道國家是我們大家的，國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，要共同歡慶。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式來慶祝國慶，付諸行動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情�！� 
 
 
                    
             
                    
                             
 
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三、教學(xué)反饋 
師：國慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，全國人民共同歡慶。我知道我們班的全體同學(xué)都想表達(dá)自己的激動(dòng)之情，請(qǐng)每個(gè)組派一名代表來講一句祝福祖國的話吧，請(qǐng)先在小組內(nèi)討論一下。 
1．各組學(xué)生代表為祖國媽媽送祝福 
師：老師把你們說的祝福錄下來，作為送給祖國媽媽的禮物。 各組學(xué)生代表到教室前面排好隊(duì)，逐一送出祝福的話。（圖片25） 學(xué)生1：祝祖國媽媽生日快樂！ 學(xué)生2：祝我們的祖國媽媽繁榮昌盛！ 學(xué)生3：祝祖國媽媽越來越強(qiáng)大! 學(xué)生4：祖國媽媽我愛您！ …… 
（背景音樂：《今天是你的生日》；出示課件：各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族、各行各業(yè)歡度國慶的畫面。） 2．教師有感情地朗誦歌詞 
同學(xué)們的祝福，祖國媽媽一定能聽到，就像這首歌里唱到的那樣： 
我們祝福你的生日我的中國 愿你永遠(yuǎn)沒有憂患永遠(yuǎn)寧靜 我們祝福你的生日我的中國 這是兒女們心中期望的歌 
師：同學(xué)們，讓我們共同祝福，我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，讓我們一起說：祝福我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。（出示圖片26） 
3．結(jié)束：本課在學(xué)生、教師的祝福聲中完成，教學(xué)達(dá)到高潮。      
（圖片25）                         （圖片26） 
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生、教師共同為祖國生日送祝福的方式結(jié)束全課的學(xué)習(xí)，在總結(jié)全課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的愛國情感，在他們幼小的心里播種一顆熱愛祖國的種子，理解自己是國家的一員，隨著學(xué)生思考的不斷深化，逐漸做到心中有祖國，完成對(duì)學(xué)生的國家認(rèn)同教育�！� 

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