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視頻標簽：我們小點兒聲
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：統編版《道德與法治》二年級上冊第三單元第12課《我們小點兒聲》福建省 - 寧德
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12我們小點兒聲
第一課時教學設計
課標要求與教材分析:
《我們小點兒聲》是二年級上冊教材第三單元“我們在公共場所”中第四個主題。本單元是課程標準中“負責任、有愛心地生活”部分的內容。課標要求“懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明。”本課由“教室里有點吵”、“做個小小調音師”、 “這里也要小點聲”三部分組成，從教室到校園，再到社會公共場所，讓孩子知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。 學情分析:
二年級的孩子經過在校一年的常規訓練和學習，已經知道校園的一些常規要求和在公共場所的注意事項。但由于低年級學生活潑好動，自我約東能力薄弱，所以在課上小組討論、課間活動、放學等時候，經常出現大聲喧嘩的現象。既然知道，為什么做不到呢?看來只有讓孩子們正真地從心底里意識到:在公共場所大聲說話是對他人權利的侵犯，小聲說話是講文明懂禮貌的行為，才能逐步養成文明說話的習慣。 教學目標
1、通過圖片、音頻，讓學生感受校園嘈雜的環境給人帶來的不悅，安靜環境給人帶來的愉悅。
2、通過情景交流、游戲體驗等活動，引導學生了解什么時候應該小點兒聲，知道在校園小聲說話是講文明懂札貌的行為。 3、培養學生低聲說話的良好習慣，做到尊重他人。 教學重難點
知道在校園小聲說話是講文明懂札貌的行為，逐步培養學生養成文明的說話習慣。
教學方法與手段:
創設情境、討論、游戲體驗 使用教材的構想:
從學生的現狀入手，讓學生判斷一些行為做得是否正確，然后討論交流有什么方法可以讓聲音變小。接著創設情境，讓學生注意在一些場所要小聲說話。然后進行游戲體驗，進一步感受到安靜環境的重要性。
一、課前游戲，揭示課題
1、課前游戲互動：請你跟我這樣做 2、揭課題
設計意圖：游戲的導入非常吸引孩子，教師故意設計大小聲環節，學生通過游戲感受聲音大小聲的變化，自然的順承到課題。
二、創設情境,激發興趣 1、介紹情景人物
（1）師介紹情景人物 （2）生和人物互動打招呼
（畫外音）小英小龍：小朋友們好，我是文明小使者小龍，我是文明小使者小英，今天我們要和小朋友一起展開一場文明之旅。在這趟旅行中，表現棒的小組，我們會為他送上文明之星。 2、師導入課堂
設計意圖：動畫人物和故事情節貫穿課堂，增加了課堂的趣味性。 三、活動一：教室里面有點吵 1、看圖片，聽音頻
⑴ 走進一間教室，PPT出示情景+音頻，聽音頻，說說你聽到哪些聲音？ ⑵ 你聽到哪些聲音？這些聲音給你什么感覺？
⑶ 師小結：是的，這些吵鬧的聲音，已經大大的影響了我們，（板書：聲音太大影響他人） （4）設置對比：看看我們現在的課堂，你覺得舒服嗎？ （5）想辦法
① 那怎樣讓教室里的聲音變小呢？ 生想辦法
② （畫外音）小英：孩子們，在教室里，發出吵鬧聲，會影響他人，我們要小點兒聲，做個講文明的好孩子孩子。請小組長為自己小隊插上一顆文明之星吧。（動畫，星星閃進來） 設計意圖：教師利用反面事例循序漸進引導學生，培養了他們辨別對錯的能力。
四、活動二：做個小小“調音師”
1、小組交流課前搜集的調查表（PPT）
校園吵鬧聲調查表 觀察地點 我的發現 我的建議 班級走廊 ……
師：小朋友們，吵鬧聲不僅出現在我們的教室里，也出現在我們校園中。請小朋友拿出，課前老師發給大家的“校園吵鬧聲調查表”。在小組內互相說一說你的發現。
（1）小組交流，教師巡視
（2）反饋：小朋友，時間到，我們一起來交流一下吧（舉手動作）
（3）師小結：剛才同學們說得特別激烈，其實啊，體育課上，我們在操場上拍皮球，這啪啪聲是正常的運動聲音，只有聲音影響到自己或他人學習、生活時，才是吵鬧聲。
（4）畫外音（小龍）：小朋友，你們都有一雙善于發現到眼睛！我要為你們精彩的表現再送上一顆文明之星。 2、小小調音師
師：孩子們，在校園里什么樣的音量才不會影響他人？ （1）介紹音量分級
0級音量：你不言，我不語，齊安靜 1級音量：你輕聲，我細語，悄悄談 2級音量：你一言，我一語，正常講 3級音量：呼朋引伴，嗓門亮
（2）設置上課、下課2個情景，學生判斷需要幾級音量，并說明選擇理由 （3）師小結：在校園里就要這樣根據不同的場合來隨時調整自己說話的音量。 （4）我們可以用哪些辦法提醒自己或別人小點兒聲？
a生分組討論，師巡視指導。 b全班交流方法。
c師小結：孩子們你們的辦法可真好，老師也要為你們點贊。在圖書館里，我們可以用寫紙條的方法來交流，還可以編兒歌，讓更多的人說話小點兒聲。（PPT，師講解）
d學兒歌 《輕聲細語》 鈴聲響，進教室， 安安靜靜齊坐好。 下課了，走廊里， 輕步低語不疾跑。 活動時，操場上，
盡情運動樂淘淘。
舉止文明我驕傲。我驕傲！
設計意圖：引導學生自己找到存在問題，并想辦法解決，鍛煉孩子們發現問題、解決問題的能力。兒歌內化行為。 五、活動三：游戲體驗
1、課間休息兩分鐘，完成任務單上的任務（課間活動自由） 出示，任務：1、2組請大聲的介紹你們各自喜歡的東西
3組請背一背老師要求你們背誦的古詩
4.5組玩課前學習的游戲（課前教孩子們怎么玩） 6.7組做手工（給他們提供做提示小聲點的警示牌材料） 8數一數歌曲中出現幾次“嘎嘎”
2、師采訪數鴨的同學 3、總結：
孩子們，在教室，校園，我們要小點兒聲，不影響他人，老師要為你們今天的文明表現點贊哦。孩子們,你聽小英小龍也為我們帶來了一首文明之歌。（看板書總結）
設計意圖：檢查孩子們的課堂收獲，是否行為內化。 七、布置作業：
1、 師:小朋友們，回到家讓我們把兒歌讀給爸爸媽媽聽吧,讓他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明之星。 2、
和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方需要我們小點兒聲。
板書設計
12.我們小點兒聲 教室
學校 聲音太大影響他人 做文明小學生
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
