視頻標(biāo)簽：課間十分鐘

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第7課《課間十分鐘》河北省優(yōu)課

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課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 
       
 
一、教材分析 
《課間十分鐘》是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真快樂》中的第三個(gè)主題。 
教材根據(jù)學(xué)生的課間生活安排四個(gè)話題。“我喜歡的課間游戲”，展示學(xué)生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟校園課間生活帶來的快樂;“玩?zhèn)�課間小游戲”以“投沙包”游戲?yàn)槔�，引�?dǎo)學(xué)生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧。“課間還要做什么”，旨在讓學(xué)生懂得課間不僅要游戲，還要合理安排好喝水、上廁所、整理文具等準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)備工作是上好下一節(jié)課的前提。“這樣做好嗎?”，旨在讓學(xué)生通過辨析，明白課間需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，遵規(guī)守紀(jì)，安全自護(hù)。 
二、學(xué)情分析 
新入學(xué)的學(xué)生不會(huì)合理支配自己的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，有的學(xué)生聽到預(yù)備鈴才想起去廁所；有的學(xué)生課間忘記喝水，上課時(shí)感到口渴立刻拿起水杯喝水，影響課堂秩序；由于學(xué)生在生活中缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，合作意識(shí)薄弱，不知道如何安全游戲，大部分學(xué)生了解和掌握的課間游戲十分有限，所以造成課間瘋跑追鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。需要教師引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化，了解校園生活規(guī)則，學(xué)會(huì)合理安排課間生活，感受校園生活的快樂。 
 
                    
             
                    
                            三、教學(xué)目標(biāo) 
1.學(xué)會(huì)在課間開展適當(dāng)?shù)挠螒颍�享受課間游戲帶來的快樂。 2.知道課間游戲要文明守規(guī)，形成初步規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 3.學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng) 
四、教學(xué)重難點(diǎn) 
學(xué)會(huì)在課間開展適當(dāng)?shù)挠螒颍�懂得共同遵守游戲�?guī)則和學(xué)校紀(jì)律是愉快校園生活和安全游戲的保證。 
五、教學(xué)過程 
活動(dòng)一，暢所欲言，聊課間 1.歌曲激趣，導(dǎo)入新課 
（1）孩子們，今天老師給大家?guī)�來一首歡快的歌曲，跟老師一起來唱吧！播放視頻《哦，課間十分鐘》，學(xué)生認(rèn)真聽。 
（2）問歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事嗎？歌曲中的小朋友快樂嗎？那今天我們也來說說我們的課間十分鐘吧。（板書課題） 
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡歌曲，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《哦，課間十分鐘》的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情境中，一邊跟唱一邊感受課間活動(dòng)的快樂，既能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而很好地投入到新課的學(xué)習(xí)中去。】 2.你說我說，聊課間 
（1）你們喜歡課間十分鐘嗎？你課間十分鐘都做些什么事情？ （2）你最喜歡的課間游戲是什么？ 
（3）大家的課間游戲可真豐富呀，老師也帶來一些非常適合課間十
 
                    
             
                    
                            分鐘的游戲，想來看一看？出示游戲圖片，學(xué)生一邊看，一邊說出游戲的名稱。教師與學(xué)生合作示范“翻花繩”，實(shí)物展示傳統(tǒng)游戲“拔根”。 
（老鷹捉小雞、踢毽子、跳皮筋、跳房子、石頭剪刀布、翻花繩、拔根等） 
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的生活邏輯為主線，談?wù)撜n間要做的事情，進(jìn)而談到學(xué)生最感興趣的游戲，突出本課教學(xué)主題，體現(xiàn)以生為本的理念，學(xué)生積極參與課堂。本教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)定教，讓學(xué)生充分展示自己最喜歡的課間游戲，盡情地說，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。教師出示課間游戲，傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適合課間的游戲。】 活動(dòng)二，明確規(guī)則，學(xué)做游戲 
1.選擇其中的一個(gè)游戲，玩一玩。“石頭剪刀布” 
過渡：這么多的游戲，大家是不是已經(jīng)迫不及待了？咱們選擇其中一個(gè)室內(nèi)游戲來玩一玩吧！ 
（1）指名學(xué)生上臺(tái)做講解如何用手玩“石頭剪刀布”。 （2）師生示范玩，教師犯規(guī)（慢出）學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則。 【設(shè)計(jì)意圖：通過講解，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，喚起學(xué)生做游戲的興趣。通過師生示范游戲，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生說出游戲必須遵守游戲規(guī)則，文明游戲。在無痕的游戲情境中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“遵守游戲規(guī)則”。】 
（3）同桌互玩，體驗(yàn)快樂。第一次，規(guī)則是一局定勝負(fù)；第二次，
 
                    
             
                    
                            規(guī)則是三局兩勝。 
【設(shè)計(jì)意圖：在游戲活動(dòng)中感受游戲帶來的快樂，明確游戲規(guī)則，知道游戲只有守規(guī)則大家才能都快樂。】 2.學(xué)做新游戲“蘿卜蹲”。 
過渡：請(qǐng)大家交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢？你們喜歡這些課間游戲嗎？（喜歡）為什么？（根據(jù)學(xué)生回答，引出游戲規(guī)則的介紹。） 
（1）教師介紹游戲規(guī)則。 
（2）師生示范游戲。（教師與三名學(xué)生一起游戲） （4）四人小組玩“蘿卜蹲”，體驗(yàn)游戲的快樂。 
【設(shè)計(jì)意圖：在新游戲的體驗(yàn)中，感受明確游戲規(guī)則和遵守游戲規(guī)則的重要，享受游戲帶來的快樂，更重要的是鍛煉學(xué)生的大腦快速反應(yīng)和肢體協(xié)調(diào)。是對(duì)上一環(huán)節(jié)游戲規(guī)則的實(shí)踐和運(yùn)用，是對(duì)學(xué)生課間有意義游戲的補(bǔ)充和拓展。】 
活動(dòng)總結(jié)：這么多好玩的游戲，我們課間就玩這些有益我們身心的游戲，好嗎？ 
活動(dòng)三，正確選擇，有效活動(dòng)（安全游戲） 
過渡：孩子們快來看一看，這幾位小朋友在課間玩游戲時(shí)遇到了問題，你能幫他們解決嗎？ 
問題一：下課了，小紅和小明在教室里你追我跑，高興極了。這樣玩好不好？ 
問題二：瞧這幾個(gè)小朋友在樓道玩兒“疊羅漢”，這樣玩好不好？ 
 
                    
             
                    
                            問題三：下課了，同學(xué)們都你推我我推你的趕緊往樓下跑，這樣做對(duì)嗎？ 
問題四：小明要去打水，看到前面有好多同學(xué)，于是就使勁往前擠，這樣做對(duì)嗎？ 
【設(shè)計(jì)意圖：通過看圖片，交流討論感受課間安全游戲的重要性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活實(shí)際，辨析遇到的問題，通過自己辨析得出的結(jié)論，進(jìn)而解決生活中遇到的類似問題，形成初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這樣立足現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的問題易引起學(xué)生的共鳴，也更具生活指導(dǎo)性，體現(xiàn)課內(nèi)與課外的緊密結(jié)合，體現(xiàn)道德與法治的生活性。】 
活動(dòng)四，合理安排，快樂游戲 
過渡：課間我們光顧著玩游戲了，好多重要的事情給拋在腦后了，小朋友們，我們課間除了做游戲外還必須要做什么？ 1.我們課間除了做游戲外還要做什么？ 2.你能給他們排排序嗎？為什么這樣排？ （小組討論、學(xué)生交流、小組匯報(bào)） 
3.教師教給課前準(zhǔn)備的方法。（一收二拿三放） 
【設(shè)計(jì)意圖：在課間十分鐘的游戲介紹、規(guī)則講解后，通過簡(jiǎn)單的課間活動(dòng)排序，感受課間活動(dòng)必須合理安排才能讓課間過得快樂，同時(shí)也將好的習(xí)慣應(yīng)用于生活中。】 
課后總結(jié)：小朋友吧，這節(jié)課我們?cè)谟螒蚝徒涣髦兄�道的課間游戲要遵守游戲規(guī)則，注意安全，安全游戲記心中，下課鈴就要響啦，老師
 
                    
             
                    
                            獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)俅温犞�課間十分鐘，等待快樂十分鐘的到來！。（會(huì)唱同學(xué)，可以跟著一起唱） 板書設(shè)計(jì)： 
課間十分鐘 規(guī)則     快樂     安全 課前準(zhǔn)備      喝水      做游戲 
    上廁所 
六、教學(xué)反思 
本學(xué)期我們道德與法治課堂的主題是“為學(xué)而教”的目標(biāo)教學(xué)法，所以在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候我先要做的就是確定本課的教學(xué)目標(biāo)。一開始我在研讀了課本，教參和課標(biāo)之后陷入了迷茫，因?yàn)殛P(guān)于課間十分鐘要學(xué)習(xí)的內(nèi)容真的是太多了，怎樣才能在短短的一節(jié)課中讓孩子們真正有所收獲呢？道德與法治課堂是生活化的課堂，所以我開始試著走進(jìn)孩子們真實(shí)的課間十分鐘，通過觀察我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不知道如何安全游戲，了解和掌握的課間游戲也十分有限，所以造成了課間瘋跑追鬧的現(xiàn)象嚴(yán)重。而且由于是一年級(jí)的小朋友，所以他們還不會(huì)合理安排和支配自己的時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生下課后沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常常會(huì)有同學(xué)上課了才想起來喝水上廁所，課前準(zhǔn)備也還沒有養(yǎng)成習(xí)慣。結(jié)合教材和實(shí)際調(diào)查，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1.學(xué)會(huì)在課間開展適當(dāng)?shù)挠螒颍�享受課間游戲帶來的快樂。 2.知道課間游戲要文明守規(guī)，形成初步規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 3.學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng) 
 
                    
             
                    
                            為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我在課堂中設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡歌曲，由歌曲導(dǎo)入，在學(xué)生在歌曲播放的情境中，感受課間活動(dòng)的快樂，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的讓學(xué)生很快的投入到接下來要進(jìn)行的新課中。第二個(gè)環(huán)節(jié)是喜歡的課間游戲。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，先讓孩子們七嘴八舌說一說，然后展示各種游戲圖片，“翻花繩”和“拔根”游戲的實(shí)物展示，讓孩子們感受到課間游戲的豐富，激起孩子們想玩游戲的欲望。然后讓孩子們一起玩一玩“石頭剪刀布”和學(xué)一學(xué)“蘿卜蹲”游戲，既讓孩子們?cè)谡n堂上動(dòng)起來，又要讓孩子們真切的感受到游戲的快樂，并且具有初步的規(guī)則意識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是解決課間里出現(xiàn)的問題。課間跑鬧，危險(xiǎn)游戲，上下樓梯，打水推擠，這是課間出現(xiàn)的幾個(gè)典型問題，把它們拿出來讓孩子們判斷對(duì)錯(cuò)，說一說，比一比，讓孩子們意識(shí)到課間游戲不僅要快樂，更要注意安全。第四個(gè)環(huán)節(jié)是課間排排序，讓孩子們看一看，寫一寫，排一排，懂得合理安排課間四件事的順序和時(shí)間，達(dá)到學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘的教學(xué)目標(biāo)。 
這一節(jié)課上完了，我感到自己有很多不足之處。比如第四個(gè)環(huán)節(jié)給課間排排序，我感覺時(shí)間太倉(cāng)促了，所以在孩子們排序結(jié)束后，都沒來得及好好說一說為什么要這樣排，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)本來我設(shè)計(jì)的是小組討論的，孩子們可以暢所欲言的說出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，然后通過大家一起討論，最終讓他們意識(shí)到正確的安排課間十分鐘的重要性。孩子們自己得出的結(jié)論和老師直接告訴孩子們的結(jié)論，我想前
 
                    
             
                    
                            者應(yīng)該更有效。 
還有就是在課堂常規(guī)管理上，對(duì)于一些問題學(xué)生的課堂紀(jì)律管理一直是讓我頭疼的問題，在本節(jié)課中有這么一兩個(gè)學(xué)生總是不能集中注意力在課堂上，我就在反思自己是不是有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的還是不夠吸引力，不夠有趣，如何提高課堂的趣味性讓孩子們真正愿意參與到課堂中來，是我繼續(xù)需要學(xué)習(xí)的。 
再有就是我上完課之后發(fā)現(xiàn)，在剛剛課程結(jié)束之后，孩子們都會(huì)主動(dòng)的去玩上課學(xué)的游戲，也會(huì)按課上要求的先去做課前準(zhǔn)備。但是過幾節(jié)課，過一兩天課之后，孩子們還是會(huì)又回歸以前的樣子。也就是說上課能學(xué)會(huì)，但是去難以保持和運(yùn)用到生活中。道德與法治課堂是應(yīng)該是生活化的教學(xué)，從生活中來最后指導(dǎo)學(xué)生們的生活，所以在今后的教學(xué)中，我想我應(yīng)該打持久仗，循序漸進(jìn)的幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 
    希望各位老師給我提出寶貴的建議，幫助我進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)！

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