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視頻標簽：家鄉物產養育我
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元14.《家鄉物產養育我》廣西 - 南寧
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部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元14.《家鄉物產養育我》廣西 - 南寧
《家鄉物產養育我》教學設計 （第四單元第14課）
教學目標：
1. 了解家鄉有哪些特產，感受家鄉物產的豐富。 2. 感受家鄉人的勤勞與智慧，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜。
3. 通過對廣西制糖產業的了解，感受家鄉人的勤勞與智慧，初步了解家鄉物產與自然環境、經濟特點、人們生活的關系，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜，培養熱愛家鄉的感情。
4. 培養收集整理資料、信息的能力。 教學重點：
1. 了解家鄉有哪些特產，感受家鄉物產的豐富。 2. 通過對本地制糖產業的了解，感受家鄉人的勤勞與智慧，初步了解家鄉物產與自然環境、經濟特點、人們生活的關系，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜，培養熱愛家鄉的感情。 教學難點：
通過對本地制糖產業的了解，感受家鄉人的勤勞與智慧，初步了解家鄉物產與自然環境、經濟特點、人們生活的關系，激發對家鄉物產的熱愛與珍惜，培
養熱愛家鄉的感情。 教學準備： 1. 課前調查表
2. 課件（圖片、背景音樂、視頻、錄音等） 3. 實物準備（展臺，家鄉物產等） 4. 小組合作圖的制作 教學過程： 一、激趣導入
（一）播放廣西山水視頻（《山歌好比春江水》背
景音樂）
（二）看完視頻，你有什么感受？
（三）教師小結，導入新課（板書：家鄉物產） 二、家鄉物產博覽會（我的家鄉產什么）
（一） 教師引用中國東盟博覽會話題，創設在教
室舉辦家鄉物產博覽會的情境
（二） 出示課前調查表，學生分組交流課前調查
了解的廣西物產信息
（三） 學生反饋信息（拿著自己帶來的家鄉物產，
或者在教室展臺上拿下物產進行介紹）
（四） 老師根據學生反饋，適時點評與補充。 （五） 你是通過什么方式了解到這么多信息的？ （六） 老師帶著孩子了解自己帶來的展臺上和課
件里的家鄉物產信息（根據學生前邊的反饋，補充銅鼓、壯錦、繡球等廣西物產信息）
（七） 學生談感受，教師小結（板書：豐富） 三、家鄉物產惹人愛（廣西糖業，南南鋁業） （一）了解讓人引以為傲的廣西物產——糖 1. 教師請學生品嘗飲料 2. 你嘗到什么味道？
3. 出示廣西物產——南寧糖業生產的白砂糖 4. 找找生活中的“糖”，體會糖與我們生活的緊密聯系（你還吃過哪些添加了糖的食物？如果你說的這些食物沒加糖，會怎么樣？ ）
5. 播放糖廠制糖的工序視頻，體會糖的來之不易。 A．制糖需要哪些人的辛勤勞動（體會工種之多） B．小組合作完成工序圖人數預估表，想象估計，從種甘蔗到出糖這一過程，幾個重要工種需要多少人完成（體會人數之多）
C．老師提供廣西糖業產糖數據，學生體會糖的來之不易
6.老師再請學生喝飲料，感受甜味（板書：珍惜） （二）了解讓人引以為傲的廣西物產——鋁 1. 播放習近平主席巡視南南鋁的視頻，教師簡要講
2. 尋找生活中的鋁制品，體會鋁與生活的緊密聯系 3. 介紹南南鋁業鋁產品在高鐵、地鐵、航空、飛機等領域的廣泛運用
4. 觀看運用了南南鋁的鋁材的廣西高鐵，南寧地鐵視頻
5. 看完視頻，能生長在有著豐富又令人驕傲的物產的廣西，你想對廣西說些什么？（板書：驕傲） 四、家鄉物產養育我
（一）教師總結，回歸課題。（板書：養育我） （二）全體舉杯，共同祝福家鄉越來越好（《大地飛歌》背景音樂）
（我們的衣食住行都離不開家鄉物產，所以說家鄉物產養育了我們（板書：養育我），是它，讓我們在這片土地上幸福的生活，希望同學們長大以后，也能為我們家鄉做出貢獻。最后，老師提議，讓我們全體起立，共同舉杯，為了我們美好的生活，祝我們美麗的廣西越來越好，干杯！） 五、板書設計
家鄉物產養育我 豐富 珍惜 驕傲
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
