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視頻標簽：整十數加一位數,及相應的減法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學一年級下冊《整十數加一位數及相應的減法》貴州省 - 六盤水
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蘇教版一年級下冊
《整十數加一位數及相應的減法》
教學設計
教學內容：教科書第26頁、27頁。
教學目標： 1.讓學生經歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程，能比較熟練的進行口算。并了解加、減法算式中各部分的名稱。
2.在根據數的組成探索口算方法的過程中，體會知識間的內在聯系，發展思維能力和口算能力。
3.培養用數學的觀念看周圍的事物的意識，培養同學之間的相互合作、交流的態度。
重點難點：兩位數加、減一位數的口算方法 教學準備：課件、小棒、計數器 教學過程： 一、復習引入 1.考考你。 2.我會算。
27里面有幾個十和幾個一？ 2個十加5個一是多少？ 8個十加8個一是多少？ 6個十加5個一是多少？
設計意圖：通過復習十加幾等于十幾、十幾減十等于幾、十幾減幾等于十和復習數的組成，為下面新課內容的學習進行必要的鋪墊。
二、自主學習，探索新知 1．出示26頁情景圖。
2．提問：你能從圖中獲得哪些數學信息？能提出一個數學問題嗎？
學生回答：梳理問題 （1）一共有多少個桃？
（2）一共有34個桃，去掉框里的30個，還剩多少個桃？
設計意圖：通過情境圖，讓學生在具體情境中提出數學問題，這樣的問題設計主要是為了拓展學生的思維，鼓勵他們積極思考，培養他們的問題意識。
3．解決第第一個問題 怎樣列式？
指名回答，教師板書算式 30+4 34-30提問：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？34-30呢？
（1）先想一想。 （2）同桌交流。 同桌內交流自己的算法。 （3）指名匯報。
4.同理解決第二個問題 怎樣列式？
指名回答，教師板書算式 34-30 34-4提問：34-30等于多少呢？你是怎樣想的？34-4呢？
（1）先想一想。 （2）同桌交流。 同桌內交流自己的算法。 （3）指名匯報。
指名回答，結合學生回答適當補充。 5.介紹算式中各部分的名稱。 （1）介紹加法算式中各部分的名稱。
談話：每個小朋友都有自己的名稱，在每一個算式中每部分也都有各自的名稱。在加法算式里，像這里的30+4 =34中，相加的兩個數我們把它叫做加數。兩個加數相加的結果叫做和。
提問：誰來說一說算式4 +30=34中各部分的名稱。 （2）介紹減法算式各部分的名稱。
談話：減法算式中的各部分也有名稱。在34-30=4里，減號前面的數我們把它叫做被減數。那么減號后面的數叫做減數，減法算式中的得數叫做差。指名說出算式34-4 =30中各部分的名稱。
（3）全班齊讀：加深對加法算式和減法算式各部分的
名稱理解。
設計意圖：通過分析、討論、交流、歸納等方式，可以讓學生之間通過交流多樣化的計算方法，起到互相學習、互相促進的作用。
三、鞏固練習，深化應用 1． “想想做做”第1題。 （1）出示圖，讓學生說圖意。 （2）根據圖意，列出四個算式。 （3）說說每道算式表達什么意思。
2．計算觀察題目特點，并說說解題思路。 先獨立完成，再說說怎樣想的？ 歸納解題思路。
談話：通過以上學習，你們能歸納出既對又快地計算
《整十數加一位數及相應減法》的方法嗎？有誰愿意把你的方法說給大家聽聽呢？
幾十加幾等于幾十幾 幾十幾減幾十等于幾 幾十幾減幾等于幾十 3．“想想做做”第4題。
（1）讓學生根據表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算，右表用什么方法計算。
（2）算一算兩張表中的得數。
（3）反饋交流。 4．“想想做做”第7題。
先說說題中的已知條件和要求的問題。 再自己獨立完成。
同桌交流并說說是怎樣想的。
設計意圖：通過使用學具進行操作，使學生加深對所學加減法計算過程的理解，也是培養學生利用學具輔助學習的意識，提高了學生的動手操作能力。
四、全課總結
今天這節課，你有什么收獲？你學會了什么本領？ 講述：這節課我們學習了整十數加一位數及相應的減法的計算，并且知道了加減法算式中各部分的名稱。加號前后的數都叫做“加數”，加得的結果是“和”；減號前面的數是“被減數”，減號后面的數是“減數”，減法中的得數叫做“差”。
板書：
整十數加一位數及相應的減法
30 ＋ 4 ＝ 34 34 － 30 ＝ 4
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 加數 加數 和 被減數 減數 差
教學反思：在教學《整十數加一位數及相應減法》時，我充分利用課件讓學生從中感受數學信息，構思解決方法。在導入部分我首先帶領學生復習已經學過的知識，讓他們回憶100以內數的組成，為新知的學習奠定了基礎。在學習新知環節時結合教材中創設的情境，引導學生發現問題、提出問題，為了拓展學生思維，鼓勵孩子們積極思考，積極表述學習《整十數加一位數及相應減位數》的計算方法，引導歸納出既對又快的計算的方法：幾十加幾等于幾十幾、幾十幾減幾十等于幾、幾十幾減幾等于幾十；引導認識算式各部分名稱時，抓住運算本質引導認識（加數、加數、和；被減數、減數、差）。在鞏固練習環節充分讓學生間交流、合作完成，
培養了他們主動學習、明確算理的能力，掌握了本節課所學內容，課堂氣氛活躍，順利完成教學。
本節課的優點：
1.思路清晰、教態自然、流程通暢、課堂學習氣氛好。 2.本節課教師重在引領，把更多的時間留給學生交流、探索、討論。逐步設下懸念，又逐步解開懸念，層層深入、環環相扣，取得很好效果。
本節課不足：
1.時間沒有把握好，似乎覺得課堂內容比較多。 2.在PPT制作上出現色調搭配不科學小問題。 3.今后加強熟練掌握教材和課件的制作，力爭把每堂課上好，讓孩子們從小喜歡數學，熱愛數學。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
