視頻標(biāo)簽：確定位置

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視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《確定位置》清華大學(xué)附屬小學(xué)

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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《確定位置》清華大學(xué)附屬小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合座位圖,經(jīng)理探索在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置的過(guò)程,體會(huì)數(shù)對(duì)與方格圖上的點(diǎn)(行列或列行)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,了解數(shù)對(duì)的意義,發(fā)展符號(hào)意識(shí)。
2、結(jié)合具體的問(wèn)題,掌握在方格圖上用數(shù)對(duì)表示位置的方法,能根據(jù)數(shù)對(duì)確定位置,由位置寫出數(shù)對(duì),滲透平面直角坐標(biāo)系的思想。
3、在數(shù)對(duì)的探索與應(yīng)用中,體會(huì)知識(shí)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)上下、左右、前后等方位詞描述物體的相對(duì)位置,用方向和距離兩個(gè)條件確定路線等內(nèi)容。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體情境,探索并掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法,說(shuō)出某一物體的具體位置。
解決措施:先用“找寶藏”的游戲引入,初步感受確定位置的重要。再通過(guò)對(duì)班級(jí)座位的文字記錄,突出數(shù)對(duì)的簡(jiǎn)潔與科學(xué)性。最后通過(guò)小練習(xí),能把物體的位置用數(shù)對(duì)表示,或通過(guò)數(shù)對(duì)表示找到物體來(lái)掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。
 
教學(xué)難點(diǎn):能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。
解決措施:將學(xué)生的班級(jí)座位圖通過(guò)一邊敘述一邊動(dòng)畫演示的方式,抽象成方格圖。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境
1、同學(xué)們,我們今天玩一個(gè)找寶藏的游戲,誰(shuí)的速度最快,我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參與,準(zhǔn)備好了嗎?(平板)
【用平板實(shí)現(xiàn)搶答環(huán)節(jié)。】
【 用平板來(lái)選出參與游戲的學(xué)生,更快速更公平。且在上課之初就激發(fā)了學(xué)生的興趣。】
2、怎樣找更快些?老師透露給你一條信息。
3、剛才老師為他提供了準(zhǔn)確的信息,他很快地找到了寶藏的位置,其實(shí)確定位置很講究方法,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何確定位置。(平板推送課題)
活動(dòng)2【活動(dòng)】探索新知
1、下面讓我們進(jìn)入淘氣的班級(jí),你能說(shuō)說(shuō)淘氣的位置嗎?笑笑呢?(平板推送座位圖)
【用平板將情境圖推送給學(xué)生,學(xué)生不用再頻繁抬頭看屏幕。】
2、老師也把其他同學(xué)的作為告訴你們,同學(xué)們準(zhǔn)備好紙筆開(kāi)始記錄。
   口述:小強(qiáng)第3組第5個(gè),小林第4組第2個(gè),小敏第5組第3個(gè),小芳第4組第3個(gè),小華第4組第1個(gè)……
3、看來(lái)用文字記錄太麻煩,你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄位置的方法,比如淘氣在第2組第4個(gè),可以怎樣簡(jiǎn)潔的表示?可以在平板上表示,也可以在紙上表示。
4、我們來(lái)看看同學(xué)們的表示方法。(用平板提交的直接反饋,寫在紙上的,拍下來(lái)推送)
【反饋學(xué)生答案。學(xué)生在平板上提交的可以直接推送給全部學(xué)生,在紙上寫的,可以拍照再傳送。不需要在實(shí)物投影上展示,還可以看到更多學(xué)生的作品。】
5、同學(xué)們都想到用兩個(gè)數(shù)來(lái)確定位置,前面的數(shù)表示第幾組,后面的數(shù)表示第幾個(gè),為了清楚中間還用一個(gè)符號(hào)隔開(kāi)。數(shù)學(xué)家們也是這樣想的。淘氣的位置是第2組第4個(gè),可以表示成(2,4),這叫做數(shù)對(duì)。讀作數(shù)對(duì)二四。(平板推送)
6、你能用數(shù)對(duì)表示笑笑、小強(qiáng)、小敏的位置嗎?
活動(dòng)3【活動(dòng)】數(shù)對(duì)在生活中的運(yùn)用
1、你能用數(shù)對(duì)確定自己在教室中的位置嗎?(推送座位圖)
【給學(xué)生推送座位圖。 讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地說(shuō)出同學(xué)的位置所對(duì)應(yīng)的數(shù)對(duì),并快速地發(fā)現(xiàn)數(shù)對(duì)中存在的規(guī)律。】
【在平板上,用視頻動(dòng)畫的形式,演示由班級(jí)座位抽象成方格圖的過(guò)程。】
2、我們找一個(gè)小組來(lái)說(shuō),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么?
3、你能用一個(gè)數(shù)對(duì)讓第2行同學(xué)都起立嗎?
4、你覺(jué)得還有哪些同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是有規(guī)律的?
活動(dòng)4【練習(xí)】數(shù)對(duì)的應(yīng)用
推送停車場(chǎng)示意圖及問(wèn)題。
活動(dòng)5【練習(xí)】數(shù)對(duì)的規(guī)律
1、推送(5,2),你想到了什么?
2、推送(5,2),(5,4),你想到了什么?
你能猜想兩個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)使他們也能確定一條直線嗎?甚至能確定一個(gè)圖形?
活動(dòng)6【練習(xí)】課外拓展
1、你知道數(shù)對(duì)在我們的生活中還有哪些應(yīng)用嗎?
2、讓我們來(lái)讀一讀科學(xué)家用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置的小故事吧!
 

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