視頻簡介：
視頻標簽：At the Zoo,英語冀教版
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Lesson 7 At the Zoo小學英語冀教版三年級起點
教學設計、課堂實錄及教案：Lesson 7 At the Zoo小學英語冀教版三年級起點
教學目標
1、知識目標:
① 能聽,說,讀,寫單詞zoo, panda, monkey, elephant, big, small.
四會單詞的掌握是本課教學的重點,也是學生語言知識的積累。教師在幫助孩子學習單詞時,還要引導他們發現和總結英語語言知識中的相同點和不同點。
② 能聽,說,認讀單詞fat, thin.
③ 能用fat, thin, big, small 這類形容詞描繪自己知道的動物。
2、能力目標:能夠把本課單詞靈活運用到句型中。
能力目標是知識目標的提升,是培養學生綜合語言運用能力的基礎。
3、情感目標:通過本課的學習,培養學生熱愛動物的情感。
情感目標要引導孩子積極向上的情感態度,讓他們愛上英語,愛上學習。
2學情分析
本課是三年級下冊第二單元的第一課,主要學習動物園里的動物:panda,monkey,elephant,后面主要說明這些動物的大小、胖瘦,內容貼近學生的日常生活,同時本課為后面即可的教學奠定了基礎。在學習本課之前,孩子們已經積累了部分動物類的單詞,通過學習本課,學生進一步積累有關動物的單詞,并能簡單的對其進行描述。
本課的學習對象是小學三年級10歲左右的學生,他們活潑好動,自控性差且穩定性持續短。這類年齡段的學生,他們需要一個輕松活躍的學習氛圍,同時他們需要老師的引導才能更好的投入到課堂的學習中去。
3重點難點
教學重點是指學科或教材內容中最基本,最重要的知識和技能。文章是由句子構成,而句子則由單詞構成,可見單詞,句子的重要性,所以我把能聽,說,讀,寫單詞zoo, panda, monkey, elephant, big, small; 能聽,說,認讀單詞fat,thin;能用fat, thin, big, small 這類形容詞描繪自己知道的動物設為本課的重點。
知識講究學以致用,怎樣才會用呢?要經過不斷地練習,將新知識內化,而一節課的練習很難讓孩子們運用自如,所以“運用”也就是本課的難點,所以我把本課的難點設定為:能夠正確書寫本課四會單詞;能夠靈活運用本課句型。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Lesson 7 At the Zoo
Ⅰ.Warm-up(3分鐘)
導入:I’m happy to see you here. Let’s chant together.
熱身兒歌: 《The Animal Sounds》
The dog goes woof woof ,the cat goes meow meow.
The bird goes tweet tweet,the horse goes neigh neigh.
The rabbit goes thump thump.
師帶動作領唱,學生跟唱并模仿。(設計意圖: 用“The Animal Sounds”歌謠來熱身,即復習了第一單元的知識,又與本課內容相關聯,同時模仿動物的叫聲,又能增加趣味性,調動學生的積極性。)
Ⅱ. Presentation(15分鐘)
1、導入課題:The animals are lovely! And there are many animals at the zoo.Do you want to see them? Today let’s learn Lesson 7 At the Zoo.師板書課題,生書空。
活動2【講授】Lesson7 At the Zoo
2、新知呈現:I have some animal friends. Please look and guess. What’s this?
教師簡筆畫導入單詞elephant,在畫簡筆畫過程中,教師邊畫邊描述動物特征,讓學生猜測。(設計意圖:用猜謎語的形式導入單詞,首先可以引起學生的注意,引起他們的好奇心,同時也訓練了學生的聽力。簡筆畫的運用是為了引起學生的興趣,增加課堂趣味性,調動學生的積極性。)
簡筆畫完成后,師板書單詞,生書空。師領讀,并強調元音字母e 的發音,然后點名讀或開火車讀等。
教師出示大象圖片,導入單詞big。師板書,生書空,師領讀,并強調元音字母i的發音。然后點名讀或男女生讀。(設計意圖:用生動形象的動物圖片導入形容詞,可以幫助學生對所學形容詞意義的理解,直觀教學,加深印象。)
導入單詞elephant、big后,自然的對大象進行描述,導入句子:The elephant is big.教師引導學生有感情地讀句子,同時強調the在單詞elephant前面時的讀音。(設計意圖:有感情的或夸張的語氣不僅可以活躍課堂氣氛,更能培養學生讀英語的興趣。)對讀得好的學生給予鼓勵性評價。
同法教授:small The bird is small.
fat The panda is fat.
thin The monkey is thin.
在板書形容詞big、small、fat、thin時,可在單詞的形體上體現單詞意義的對比性。
新知呈現完后,教師再領讀一遍,加深印象。
活動3【活動】Lesson7 At the Zoo
3、游戲:“搶沙發”
導入:My friends: elephant、bird、panda and monkey live at the zoo. One day,something happened.There is a chair at the zoo,but they all wants to sit on it.Who’s the winner?
游戲規則:分兩組進行,一組兩名男生分別扮演大象和小鳥,在其他學生讀句子的同時,兩人圍著椅子轉圈,當老師發出口令時,兩人爭坐椅子,勝者封為動物園的國王,頒發王冠。另一組兩名女生比賽,勝者封為動物園王后,頒發王后花環。
活動4【練習】Lesson7 At the Zoo
Ⅲ.Practice(20分鐘)
正音
導入:The game is exciting .Now, let’s relax. listen carefully(聽音)→This time, please follow(跟讀)→I think you can read better, practice in groups(小組練習)→Who can show?(小組展示讀文)。
創編
導入:The king and the queen invite us to go to the zoo. Let’s go ! What can you see at the zoo?
首先師生結合圖片,互動問答,然后小組練習,展示。師提供參考句型: What’s this?
It’s a ___. It’s big/small/fat/thin.
Look! Is this a ___?
Yes, it is./No, it isn’t.
The ___ is big/small/fat/thin.
Ⅳ.Summary(1分鐘)
Animals are our friends, we should be friendly.
活動5【作業】Lesson7 At the Zoo
Ⅴ.Homework(1分鐘)
I hope you can talk about the animals with your friends or parents. Just like …
結束:Today, we have a lot of fun at the zoo. Are you happy?
If you are happy, please stand up !
If you are happy, please show me your hands!
唱:《If You are Happy》
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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