視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：冀教版,小學(xué)英語,5 Where
所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：冀教版小學(xué)英語三年級下冊Lesson 5 Where保定市河北小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：三年級下冊Lesson 5 Where保定市河北小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo):
掌握四會單詞:in、on、under, 掌握句型Where is ……? It’s in /on/under the ……
(2)能力目標(biāo):
能在實際生活中運(yùn)用Where is ……? It’s in /on/under the ……談?wù)撐锲贩轿?
且語音、語調(diào)準(zhǔn)確流利,表情自然。
(3)情感目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)學(xué)生整理好自己的物品的好習(xí)慣。
2學(xué)情分析
三年級的學(xué)生,由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。針對學(xué)生現(xiàn)狀,在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,營造英語氛圍,鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們嘗試成功的喜悅
3重點難點
教學(xué)重點:重點單詞in、on、under,重點句型Where is ……? It’s in /on/under the ……
的理解及使用。
教學(xué)難點:能夠熟練掌握句型Where is the…?及其回答 It’s on/in/under…
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Lead in
Step 1 Lead in
1、Greeting
2、出示缺少猴子的十二生肖圖片,創(chuàng)設(shè)找猴子的情境,并導(dǎo)入:Where is the monkey?
設(shè)計意圖:利用今年中國的猴年,創(chuàng)設(shè)本課大情境:尋找猴子,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課重點,在找猴子的過程中使重點句Where is the monkey?貫穿本課始終。
活動2【講授】 Presentation and practice
box
Ask: Where is the monkey? 課件出示box,學(xué)習(xí)新詞box。
T:There is no monkey. Where is the monkey?
on
①利用白板課件飛入monkey,形成 on the box 的位置關(guān)系,利用圖片和短語學(xué)習(xí)新詞on。
②操練on:出示多種文具和椅子圖片,并播放猴子錄音,請學(xué)生按指令拖動圖片。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)利用舊知操練新知,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的成就感。并利用找到的猴子創(chuàng)設(shè)完成猴子指令的活動,操練有關(guān)on的位置關(guān)系,在鞏固練習(xí)的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。白板課件拖動功能的使用,實現(xiàn)了課堂的交互性。
under
①利用白板課件的遮擋板功能,繼續(xù)尋找monkey: Where is the monkey? under the box,利用圖片和短語學(xué)習(xí)新詞under。
②操練:under:出示把文具放到不同物品下的圖片,并播放猴子錄音,請學(xué)生回答猴子的提問:Where is the…?
設(shè)計意圖:白板課件的遮擋板功能的使用,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。并再次利用找到的猴子創(chuàng)設(shè)完成猴子問題的活動,使情境教學(xué)貫穿始終。
in
①利用白板課件的刮獎功能,繼續(xù)尋找monkey: Where is the monkey? in the box
利用圖片和短語學(xué)習(xí)新詞on
②操練:in。利用實物box, 進(jìn)行游戲活動: What’s in the box? The … is in the box.并通過變換實物位置,操練:Where is the …? in/ on/ under the box
設(shè)計意圖:利用白板的刮獎功能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生好奇心。游戲活動的設(shè)置,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)一步鞏固新知。而且在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要盡量多的采用實物情景進(jìn)行直觀的教學(xué),這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又能吸引他們的有意注意。
活動3【練習(xí)】Consolidation
sing a song: on, in, under
做TPR活動,將新授詞匯利用歌曲中的手勢動作進(jìn)一步鞏固。
設(shè)計意圖:歌曲與本課內(nèi)容緊密相關(guān),讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,通過歌曲旋律進(jìn)一步鞏固本課新知。動作手勢的配合,使學(xué)生可以更好的理解并記憶本課重點詞匯。
游戲活動:Where is the cat? It’s in/on/under the …
設(shè)計意圖:在學(xué)生熟練掌握重點詞匯方位詞的用法后,利用白板課件的點名器功能,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)真實情境的同時,將本課重點It’s in/on/under the …引出并進(jìn)行操練。按課堂教學(xué)實際的需要,采用多媒體白板課件,比較生動地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境,增加了直觀性和趣味性,同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈欲望,提高英語學(xué)習(xí)的效率。
text
①listen and read the text.
②完成課文中提供的游戲活動Where is the …? It’s in/on/under the…。稍作改動:藏好要找的物品后,在一個學(xué)生找的過程中,其他學(xué)生提示齊說:It’s in/on/under the…
設(shè)計意圖:游戲活動是小學(xué)生最喜聞樂見的一種操練形式,特別是藏東西找東西的活動,他們非常積極參與,這個環(huán)節(jié)的設(shè)置,使學(xué)生們在玩中練,進(jìn)一步鞏固了本課重點句型。
exercise
設(shè)計意圖:英語學(xué)習(xí)要從聽說讀寫多方面進(jìn)行訓(xùn)練,因此在新授知識進(jìn)行教授和操練鞏固后,設(shè)計聽說讀寫的練習(xí)紙,進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí),并檢測學(xué)生的知識掌握程度,為下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做好安排。
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