視頻標(biāo)簽：What time,is it

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it April Fool’s Day廈門

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it  April Fool’s Day廈門市翔安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 

 
 
所用教科書 書名 PEP PRIMARY ENGLISH （三起） 
 所教年級(jí) 
 四年級(jí) 所教冊(cè)次、 單元 
四年級(jí)下冊(cè)Unit2 
 設(shè)計(jì)主題 
 
 April Fool’s Day 
1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 
  本單元選自PEP Primary English Students’ Book four Unit 2 What time is it? 本單元由三個(gè)板塊構(gòu)成，分別為Part A Let’s talk & Let’s Learn, Part B Let’s talk & Let’s learn, Part C Story time。本課時(shí)選自Part C，講述了愚人節(jié)那天Zip把Zoom的鬧鐘調(diào)早了一個(gè)小時(shí)，愚弄Zoom的故事。四年級(jí)的孩子他們喜歡讀故事，樂于表演，已經(jīng)知道一些愚人節(jié)的文化，因此在課堂中以愚人節(jié)為故事背景，讓學(xué)生說說已知的愚人節(jié)文化激活已有的背景知識(shí)，提出自己想知道的內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在故事學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的讀圖能力，利用圖片想象故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子多提問題激活思維，理解故事大意，最終同桌合作表演故事。  
2.教學(xué)背景分析 
 
教學(xué)內(nèi)容分析： 
本課選自四年級(jí)下冊(cè)第二單元C Story time，本課是以愚人節(jié)為話題展開的故事，講述了在愚人節(jié)早上Zip故意把時(shí)鐘撥快了一個(gè)小時(shí)，提前叫Zoom起床。學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固句型What time is it? It’s time to get up以及get up, go to school等短語以外，還要通過圖片、上下文理解wake up, wait, April Fool’s  Day, I’m late for school.等。同時(shí)讓學(xué)生在閱讀中了解愚人節(jié)的文化，并在想象的基礎(chǔ)上理解故事，最終能夠同桌合作表演故事。 學(xué)生情況分析： 
學(xué)生在這一單元的前兩個(gè)課時(shí)中已學(xué)過時(shí)間表達(dá)法，能提問What time is it? 并能區(qū)分運(yùn)用It’s time to…/ It’s time for…等。故事體裁的文本，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是他們僅學(xué)過一年多的英語，語言承載量小，導(dǎo)致很多時(shí)候不敢開口說，不敢想象。 本節(jié)課以圖片為突破口，在讀圖的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子大膽想象，勇于說出自己的想法。 
                      3.教學(xué)目標(biāo)分析 
一、知識(shí)技能目標(biāo)： 
1、能夠聽說認(rèn)讀單詞：wake up, sleep，wait, April Fool’s Day, late 
2、能夠在情境中運(yùn)用句型 What time is it? It’s time to/ for… I’m late for school. 3、能夠理解故事大意 
 
                    
             
                    
                             
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4、朗讀故事，語音正確 5、同桌合作表演故事 二、情感目標(biāo)：  
1、體會(huì)故事閱讀的樂趣 2、積極思考，敢于表達(dá) 
3、知道雖然愚人節(jié)可以開玩笑，但是不能開太過分的玩笑 三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：  
1、借助圖片獲取信息，合理想象 2、同桌合作學(xué)習(xí) 四、文化意識(shí)目標(biāo)： 1、了解愚人節(jié)文化    
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
  
 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 教學(xué)重點(diǎn)： 
掌握生詞、句子，了解故事大意并能準(zhǔn)確流利的朗讀 能借助讀圖策略讀懂故事，同桌合作表演故事 2、 教學(xué)難點(diǎn)： 
能針對(duì)故事標(biāo)題提問 能根據(jù)圖片想象故事內(nèi)容 同桌合作表演故事 
 
5.教學(xué)過程設(shè)計(jì) 
(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言） 
Ⅰ.Pre-reading 
1.Warm up & Revision Greeting 
Sing a song 《Tick Tock Time》 T: The song is about____ S:time 
T: Yes. Look, what time is it now? It’s 9:00. It’s time for English class. So we have an English class together. Do you want to know my timetable? .It’s 7 o’clock. It’s time_____? Can you guess? Ss…. 
(設(shè)計(jì)意圖：在情景中猜測(cè)老師的時(shí)刻表，發(fā)散學(xué)生的思維復(fù)習(xí)前兩個(gè)模板所學(xué)的It’s time to/ for…句型) 
2.lead in  
T: It’s 3 o’clock. It’s time _______. Can you guess? Ss…. 
T: Yes, it’s time to read a storybook. Today we’ll enjoy a story “April Fool’s Day.” What do you know 
 
                    
             
                    
                             
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about April Fool’s Day? S1：It’s on April (the) first. S2: We can play jokes on others. …… 
T: Ok, we know it’s on April (the) first. It’s a day we can play jokes. Now let’s watch the video and know more about it. 
 (設(shè)計(jì)意圖：從老師的時(shí)刻表過渡到今天我們所要閱讀的故事,觀察故事封面發(fā)現(xiàn)故事主人公Zoom 和Zip，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生說出已知的愚人節(jié)文化激活學(xué)生已有的背景知識(shí)，觀看視頻進(jìn)行愚人節(jié)文化滲透) Ⅱ.While-reading 
1.What do you want to know? 
T: At first, what do you want to know about this story? For example, what the story happened? S1：When S2: Where S3: … 
(設(shè)計(jì)意圖：在讀故事前啟發(fā)孩子提問題，培養(yǎng)孩子的問題意識(shí)，激發(fā)閱讀的興趣。) 2.Read a picture and try to answer these questions. T: What can you see in the picture? S1: Zoom is at home. S2: It’s 7 o’clock. S3… 
T: What date is it? It’s April first. Now can you answer these questions? Try to think and discuss with your partners. T: When? S1: April first. T: Where? S2:Home T: Who? 
S3: Zoom and Zip? 
(設(shè)計(jì)意圖：通過看故事的最后一圖了解故事的主要組成要素，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物…) 
3.Watch and find what the story happened. 
T:What the story happened? Ok, we don’t know. Let’s watch the wordless cartoon and find what the story happened. … 
S: Story is about joke. 
T:joke is around us. Have you ever play jokes on others? Have you ever fooled by others? Talk it with your partner. … 
T:Let’s enjoy the funny video about joke 
T:Ok, we know Zip and Zoom, they are at home, Zip plays a joke on Zoom. 
(設(shè)計(jì)意圖：由于上個(gè)問題中的What在圖片中還得不到解決，因而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻了解故事內(nèi)容。但是視頻內(nèi)容是無旁白的，學(xué)生需要邊看視頻邊發(fā)揮想象獲取故事大意，知道Zip 對(duì)Zoom 
 
                    
             
                    
                             
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開了個(gè)玩笑。在視頻中加深對(duì)愚人節(jié)joke文化的理解) 4.Read the story carefully （picture by picture） 
T: Yes, Zip plays a joke on Zoom. Let’s read the story in order and get more information. ① Picture1 : 
T:Look, Zip wakes up Zoom.(利用自然拼讀的方法學(xué)習(xí)新詞 wake up) T: Look, what time is it? S1: It’s 7 o’clock. 
T: It’s 7 o’clock. It’s time…Can you guess  
② Picture 2:  
T: Does Zoom get up? (Ss: No .Zoo said “mmm, I want to sleep.)(利用自然拼讀法教授新詞sleep) ③ Picture3: 
T: Look at the picture, guess what can Zip say?  S1：Look, what time is it? 
④ Picture 4: 
T: Why is Zoom so shocked? Guess! S1: Maybe late for school. 
S2: Maybe forget the homework. S3……. 
T: Is Zoom really late? Actually, what time is it?  
S1: Because Zip changes the time. Zip said: “Wait, wait Zoom. Look at that clock. T: Why does Zip change the time?  
Ss: It’s April Fool’s Day. Zip plays a joke on Zoom.  T: Is Zoom angry? 
Ss:No, because it’s on April Fool’s Day. 
T: Bingo! Boys and girls, please remember we can play jokes but not too much.） 
(設(shè)計(jì)意圖：一圖一圖細(xì)讀理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子讀圖的能力，利用圖片激活學(xué)生思維，激發(fā)想象力，想象故事中的對(duì)話，想象故事內(nèi)容。) 
5.Read and judge ( 設(shè)計(jì)意圖：以判斷對(duì)錯(cuò)的方式檢測(cè)學(xué)生是否理解故事大意。) 6.Listen and imitate 
Read it loudly and emotionally by yourself. Ⅲ.Post-reading 
1. Sum up the story.(設(shè)計(jì)意圖：利用板書，對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，幫助學(xué)生梳理故事大意。) 2. Act the story out in pairs. Pay attention to pronunciation, fluency and feelings.  
(設(shè)計(jì)意圖：愛表演是孩子的天性，以同桌合作的方式讓學(xué)生表演故事，在表演中運(yùn)用語言。) Ⅳ.Homework 
1. Read the story for 10 minutes.  
2. Imagine the end of story and share it.  3.Enjoy the cartoon 《April Fool's Day》.

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