視頻標簽：Recycle 1

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視頻課題：PEP 小學英語四年級上冊Recycle 1 湖南省優課

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Recycle 1 教學設計 
教學目標   1. Knowledge Aims: 
(1)能夠聽、說、認讀并在實際情景中運用1~3單元的核心句型; (2)能夠在情景中運用句型What’s in your …? 詢問并回答某處有什么物品; 
(3)能夠在情境中運用句型介紹朋友的姓名、性格、外貌、穿著等,如:What’s his/ her name? His/ Her name is … He’s / She’s … He/ She has … 2. Ability Aims: 
(1)讓學生逐步養成自己復習知識、鞏固知識的好習慣; (2)不斷培養學生的口語能力。    3.Moral Aims: 
(1)能夠體會并珍惜同學之間的友誼,加強人際交往能力。 (2)教育學生熱愛生活,關心他人。 學情分析   
 
                    
             
                    
                            這是一節復習課,主要是幫助學生梳理并鞏固已經學過的知識。四年級的學生已經有了一定的英語基礎,可以進行簡單的對話,并且對英語有著濃厚的興趣,比較活躍。 重點難點   
Teaching Important Points: 
讓學生將1-3單元的中心語言融為一體,在具體情景中能自然運用。 Teaching Difficult Points: 
1. 用恰當的形容詞來描述自己的朋友:提示學生出于禮貌應該使用heavy代替fat。 
2. 讓學生理解She speaks English well的含義。 教學過程  第一學時  教學活動  
Step1 Warming up  
Greetings; Let’s chant. 
Step2 Revision／Lead in   
 
                    
             
                    
                            Free talk. 教師與學生就有關教室、學習用品、朋友的話題做問答練習。 
What’s in the classroom? 
What’s in your schoolbag? 
Who’s your friend? 
Step3 Presentation   
1、教師拿出兩個書包,拎一拎哪一個是重的?讓學生體驗heavy。帶讀單詞heavy。 
2、讓學生猜一猜What’s in the schoolbag?教師一個一個拿出來。 猜到storybook時問:Do you know whose storybooks are they?請一名學生猜一猜Who is she/he? 
3、呈現Read aloud 
讓學生帶著問題聽,問題如下: 
What’s in John’s bag? 
Who’s John’s friend? 
 
                    
             
                    
                            朗讀對話,可采用師帶讀---師生---生生分層朗讀的方式。 
4、 Role play. 
Step 4.Practice   
教師拿出一個書包,請學生猜一猜書包里有什么。 
猜人游戲。 
Step 5.Homework   
回家表演對話給家長看。 描述你的好朋友,請同學猜一猜。

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