視頻標(biāo)簽：貓虎歌

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人音版（五線譜）二年級下冊-貓虎歌-建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版（五線譜）二年級下冊-貓虎歌-建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課

貓虎歌》教案設(shè)計(jì) 
  教學(xué)目標(biāo) 
  1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。   2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。 
  3、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動(dòng)物形象。   教學(xué)過程 
  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出課題。 
  1、師:我們生活的地球上生存著許多小動(dòng)物。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛。老師特別喜歡小動(dòng)物，同學(xué)們是不是和老師一樣喜歡小動(dòng)物呢?那同學(xué)們能用動(dòng)作或聲音模仿一下喜歡的小動(dòng)物么? 
  師：老師也想用動(dòng)作模仿我喜歡的小動(dòng)物，同學(xué)們猜猜是什么小動(dòng)物?(學(xué)生們討論) 
  畫一畫，找出貓和老虎的區(qū)別(貼小貓圖片在黑板上) 
  師:“讓學(xué)生模仿老虎，貓的聲音，神態(tài)”(貼老虎圖片在黑板上   用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵”   用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷—”   問答游戲“我來問你來答”老虎怎么叫，小貓?jiān)趺唇?nbsp;  學(xué)生利用學(xué)會(huì)的音符知識(shí)來表現(xiàn)聲音   2、設(shè)問：你還知道哪些貓科動(dòng)物? 
  簡單介紹了解貓科動(dòng)物，播放貓科動(dòng)物圖片(師生討論)   二、設(shè)疑導(dǎo)入,學(xué)唱歌曲 
  師:小貓和老虎之間發(fā)生過一見有趣的事情呢?我們一起來聽一聽!   1、播放范唱《貓虎歌》,學(xué)生聆聽感受。師生討論歌詞內(nèi)容   (設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生能著疑問學(xué)習(xí)歌曲。)   2、再來聽音樂，教師范唱，和老師一起加入肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。   3、默讀歌詞，找出書上出現(xiàn)的特殊音符“倚音”。   4、按節(jié)奏朗讀歌詞，掌握重點(diǎn)。 
  "獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎"。 
 
                    
             
                    
                              A、老師按節(jié)奏范讀"老虎被弄得稀里糊涂哎"。 
  B、集體按節(jié)奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫,疑惑的口氣，掌握“哎”的時(shí)值   C、學(xué)生邊演邊讀歌詞,"老虎被弄得稀里糊涂哎".   "森林之王你服不服! 
  師:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎發(fā)愣的時(shí)候,小貓迅速爬上了大樹,大聲地問老虎;森林之王,你服不服! 
  A、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說"森林之王你服不服!"這句話的語氣。   B、師生評議得出結(jié)論:神氣、得意。   C、學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞 
  D、啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉渖舷驑湎吕匣⒑霸挼那榫?讓學(xué)生掌握"王"字的時(shí)值。 
  (這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點(diǎn),加深了學(xué)生對歌詞的理解。用學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ)) 
  5、真是一只聰明機(jī)智的小貓,讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下吧! 
  (1)師慢彈琴，聽旋律分句唱 
  (2)生提出在演唱上需要幫助的地方,請會(huì)唱該句的學(xué)生唱一唱,并做小老師教一教。 
  (3)集體演唱第一段歌詞   (4)同樣的方法學(xué)唱第二段歌詞 
  (5)請兩組學(xué)生分別演唱歌曲,要求掌握兩個(gè)結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn),以及唱出貓和老虎的語氣和神態(tài)。完整演唱歌曲 
  (6)在歌曲適當(dāng)?shù)奈恢眉尤胴埡屠匣⒌穆曇?nbsp;  (7)集體歌表演《貓虎歌》 
  師:你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎?編創(chuàng)動(dòng)作(這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間,驅(qū)使他們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力,為學(xué)生提供合作機(jī)會(huì),體驗(yàn)與他人合作的愉悅。)   三、教師總結(jié) 
  師:同學(xué)們的表演真精彩，這節(jié)課你都學(xué)到了什么?那通過這首歌你懂得了什么道理呢?(學(xué)生討論) 
  在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，對孩子進(jìn)行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在積極向上和諧快樂的氣氛中結(jié)束本課。

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