視頻標(biāo)簽：杜鵑圓舞曲

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人音版一年級下冊第1課-春天-《杜鵑圓舞曲》吉林

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版一年級下冊第1課-春天-《杜鵑圓舞曲》吉林

欣賞課《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【教材分析】： 
《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲由三個小圓舞曲組成，由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象逼真，深受人們的喜愛。它被改編成不同形式的器樂曲，配器手法也各不相同。此外，還有手風(fēng)琴、口琴演奏的版本。欣賞此樂曲，感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。 【學(xué)情分析】： 
一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿。教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】： 
1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。 
2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】： 
1、感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 2、感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 
打擊樂器、多媒體課件等。 【教學(xué)過程】： 
一、發(fā)聲練習(xí)，師生問好 二、欣賞樂曲，講授新課 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 
師：同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在外面冰雪融化，萬物復(fù)蘇，春天已經(jīng)悄悄的來到了我們身邊。今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們猜猜看它是誰？(播放杜鵑鳥的圖片，簡單介紹布谷鳥) （二）完整聆聽，感受樂曲 
1、師：你們知道，杜鵑鳥唱起歌，跳起舞，是有多么美嗎？讓我們一起來看一看吧！(第一次聆聽，播放杜鵑圓舞曲視頻) 
師：同學(xué)們，我們聽到的這首樂曲叫《杜鵑圓舞曲》，你們知道這么好聽的一首樂曲，是哪位作曲家創(chuàng)作的嗎？那么什么是圓舞曲呢？(介紹約納森及圓舞曲，
以及感受3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，教授拍腿捻指) 
2、師：杜鵑的聲音好聽嗎？讓我們一起來模仿一下。(播放杜鵑叫聲的音頻) 師：我們來完整的聽一遍，請同學(xué)們邊聽邊尋找，你在音樂中聽到了幾次杜鵑的叫聲，聽后請回答老師！（第二次聆聽，認(rèn)真聆聽，回答問題） 
3、師：讓我們再來認(rèn)真的聽一遍，請同學(xué)們看一看，老師在黑板上貼了些什么，畫了些什么？(第三次聆聽，教師畫旋律線) （三）分段聆聽，完成目標(biāo) 
（1）欣賞第一部分，哼唱旋律，同畫圖形譜 
師：杜鵑的歌聲真是太美妙動聽了，請同學(xué)們伸出小手，跟老師一起來畫一畫旋律線，共同感受一下音樂的美妙旋律。(師生哼唱第一部分旋律，同畫旋律線) 師：同學(xué)們，看，這個樂器叫鋁板琴，它能發(fā)出清脆的聲音，可以模仿鳥叫的聲音，那么讓我們跟著它發(fā)出的聲響，來哼唱一下樂曲的第一部分旋律。（教師敲擊鋁板琴，學(xué)生哼唱第一部分主題旋律） 
師：老師手里拿的是什么樂器？（三角鐵）它也能發(fā)出清脆的聲音，讓我們用它為樂曲伴奏吧！(打擊樂器三角鐵為樂曲伴奏) （2）欣賞第二部分，游戲滲透，爭當(dāng)演奏家 
師：老師還給你們帶來了幾個樂器小伙伴？讓我們來做一個游戲---連連看！請同學(xué)們根據(jù)聽到的音色，找到正確的樂器以及演奏方式。 
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了這些樂器的演奏方法了嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)是一名小演奏家了，老師想邀請同學(xué)們演奏下面這段旋律。根據(jù)你聽到的音色，演奏出正確的樂器！(用演奏的方式欣賞第二樂段，聽辨樂器的音色) （3）欣賞第三部分，表演舞蹈，優(yōu)雅舞蹈家 
師：你們演奏的可真棒啊！聽到這么動聽的音樂，你們是不是也想跳起舞蹈呢？請同學(xué)們跟老師做這樣幾個小動作，一會兒讓我們和著音樂翩翩起舞吧！(學(xué)習(xí)圓舞曲的方式，欣賞第三樂段，感受樂曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并且感受圓舞曲的舞蹈特點(diǎn)) 
（4）欣賞重復(fù)部分，填唱歌詞，智慧音樂家 
師：你們跳的動作真優(yōu)美啊！我們再來聽一聽，下面的這一段音樂和你聽到過的哪一段音樂是相同的呢？ 
師：老師突發(fā)奇想，把這段旋律加上了歌詞，我們來用最動聽的聲音一起唱一唱好不好？ 
（5）分段欣賞完畢，樂段起名，加深記憶力 
師：我們聽了這么動聽的音樂，同學(xué)們心里肯定有很多想法和詞語吧！讓我們開動腦筋，請你給這首樂曲，每一段選擇一個好聽的名字吧！ 
 頑皮的杜鵑尋找春天——可愛的杜鵑演繹春天——優(yōu)雅的杜鵑贊美春天 （四）完整演繹，突破重難點(diǎn) 
師：作為這次尋找春天的向?qū)В�請同學(xué)們認(rèn)真聽好我的要求，請同學(xué)們拿出三角鐵，為樂曲的第一樂段進(jìn)行伴奏，在樂曲的第二樂段和第三樂段中，我們要扮演小演奏家和小舞蹈家，樂曲的重復(fù)部分，我們要變成小歌唱家來歌唱和贊美春天。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一同去感受春天的美好吧！ 三、拓展延伸，鞏固提高 
師：同學(xué)們都知道，在我們的身邊，每一樣?xùn)|西，都能發(fā)出它特有的聲音，不同的聲音交織在一起，就能成為一段美妙的旋律，今天我們欣賞了管弦樂演奏的《杜鵑圓舞曲》，老師還帶來了其他版本的《杜鵑圓舞曲》，我們來一同欣賞一下吧！（播放口琴版本和手風(fēng)琴版本的《杜鵑圓舞曲》） 四、課堂小結(jié)，情感升華 
師： 今天我們欣賞了《杜鵑圓舞曲》使我們感受到了春天的美麗，和生活的快樂，我們要熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活，老師希望同學(xué)們像春天的花朵一樣，健康快樂的成長。就讓我們像可愛的杜鵑鳥一樣，快樂的飛奔出教室，投入到大自然的懷抱吧！ 
學(xué)生聽樂曲《杜鵑圓舞曲》一邊表演，一邊飛翔出教室，結(jié)束本課時。

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