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視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字4猜字謎-甘肅

教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級下冊識字4猜字謎-甘肅

4.猜字謎》教學設計 
教學目標 
1.知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等5個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等5個生字。 
    2.能力目標：學生自主識字，養成良好的寫字習慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。 
    3.情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。     教學重點：識字，寫字。 
    教學難點：能根據謎面猜出謎底。     教學課時：第一課時。     教具準備：生詞卡片、課件。     教學過程 
    一、談話激趣，引入新課。 
    師：同學們都喜歡猜謎語，這節課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。 
   怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”     二、初讀課文，整體感知。 
    1.師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。     2.自讀課文，學習生字。 
   （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 
 
                    
             
                    
                                （2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 
    三、記憶字形，指導書寫。      檢查生字的自學情況 
（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕”指名讀。     （2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。      四、（一）學習第一則謎語。      1.教師出示謎面，學生自由朗讀。      2.教師指導朗讀第一句。 
 師：想想什么是綠色的？什么是紅色的？什么時候左右相遇起涼風？ 
     3.指導朗讀最后兩句。 
    師：想想什么最喜歡及時雨？什么最怕水來攻？      4.想一想謎底會是什么字？學生猜出時，教師出示謎底卡片。 
      5. 回想一下是怎么猜出謎底的？學生交流。       6. 背誦謎語。 
五.寫字 
 1.出示我會寫的7個生字:“字、左、右、紅、時”指名認讀、領讀。 
    2.教師范寫田字格中的生字，學生書空。     3.學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 
 
                    
             
                    
                                六、總結全文。 
    學了這一課，你學會了什么？     七、擴展活動     1. 猜字謎 
    一口咬斷牛尾巴（告）  天無它大，人有它大。（一）     2. 收集謎語。     3. 自編謎語。     板書設計 
             《識字4》              第一則:秋

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