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視頻標簽：端午粽
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版部編一年級下冊10 端午粽-廣東省優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級下冊10 端午粽-廣東省優課
《端午粽》教學設計（詳案）
教學目標：
1、認識13個生字，會寫“真”字，認識立字旁、米字旁。
2、有感情朗讀課文，讀好長句子。積累“又—又—”、“ABB”的詞。
3、知道端午節的由來和風俗習慣。
重點：
1、朗讀指導，讀好長句子。
2、理解課文，積累“又—又—”、“ABB”的詞。
難點：
1、朗讀指導，讀好長句子。
2、識寫生字。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
師：同學們，還記得你們畫的端午節繪本嗎？請看，這是——
生：劃龍舟、包粽子、放鞭炮……
師：同學們的端午節節目真是豐富多彩呀，其中，端午節必不可少的就是要吃——
生：粽子！
那么今天我們就一起去外婆家嘗一嘗端午粽到底好不好吃！請齊讀課題——
生：端午粽
（師板書課題，師強調立字旁和米字旁）
師：端是端端正正地站著，所以端字是立字旁。粽子是用大米做的，所以粽字是米字旁。
師：今天，張老師還帶來了粽字的一對兄弟（出示“棕”和“蹤”的涂色生字卡片），請看，我給三兄弟一樣的部分——右邊的宗都涂上了黑色，而左邊的部分則涂上了特別的顏色。蹤是跟蹤的蹤，順著腳印就能找到蹤跡，所以張老師給“蹤”的足字旁涂了肉色，那是腳部皮膚的顏色，猜猜看，另外兩個字張老師為什么要這樣涂？
生：粽子是用白色的糯米做的，所以它的米字旁要涂成白色。
生：棕是棕色的棕，所以左邊的木字旁要涂成樹木的棕色。
師：同學們真厲害，一下子就把三胞胎都分清了。那我們就一起來聽聽課文，看看這端午粽到底好不好吃吧！
二、感知課文，理解內容
（一）跟讀課文，初步感知。
聽錄音，跟讀課文。
師：請同學們伸出你的小手指，跟著課文小聲朗讀，看誰的小手指能跟得上錄音。
學生跟讀。
（二）學習第一自然段。
生齊讀第一自然段，教師通過提問與學生合作讀。
師：一到什么時候？
生：一到端午節
師：誰總會煮好一鍋粽子？
生：外婆總會煮好一鍋粽子
師：盼著我們……
生：盼著我們回去
師：連起來讀一讀。
生：一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。
過渡：教師出示粽子。
教師：看！這就是外婆包的粽子，究竟這粽子是什么餡的呢？味道如何？你們想不想一起去嘗一嘗？
生：想
（三）實物教學，品味端午粽（第二、三自然段）
1、觀端午粽之“色”
教師：請同學們自由讀讀課文第二自然段，用你喜歡的顏色筆圈出包粽子要用的材料，看誰能找的最齊全。
生：自由讀，圈出相關內容。（教師巡視，檢查學生從課文找答案的能力。）
教師：請圈好的同學一起告訴我，粽子都是用什么材料做的？
生：箬竹葉、糯米、紅棗
師：是的，請看，這就是箬竹葉、糯米和紅棗。先把白白的糯米放進箬竹葉里，再放入一顆紅棗，最后用繩子把箬竹葉捆好，我們的粽子就包好了。
教師：（出示文段，師生合作讀）現在請同學們跟著一邊讀課文一邊包粽子吧：
師：“粽子是用·······”、（帶領孩子做箬竹葉捧的動作）
生：青青的箬竹葉包的
師：“里面裹著····”（帶領孩子做裹的動作）
生：白白的糯米
師：“中間有一顆······” （帶領孩子做放紅棗的動作）
生：紅紅的棗。
師：箬竹葉的顏色是？
生：青青的
師：糯米的顏色是？
生：白白的
師：棗的顏色是？
生：紅紅的
師：那剛剛你們說的這些詞語就叫“疊詞”。誰還可以想出一些這樣的詞語來說一說？
生：香香的、甜甜的、高高的……
2、聞端午粽之“香”
過渡：外婆把顏色鮮艷的粽子放進鍋里，粽子煮熟了，這時候外婆——
生：一掀開鍋蓋，
師：煮熟的粽子就——
生：飄出一股清香來。
教師指導長句朗讀。男女生分讀（有感情，有節奏朗讀長句子）
師：讓我們一起做動作，讀讀這個句子，注意停頓，的字要讀得快一點收起來，不拖拉。
3、品端午粽之“味”
師：這么香的粽子，老師特別想咬一口，可是粽子包著皮，我應該先怎么辦？
生：剝開粽葉。
師：剝開粽葉，咬一口粽子。那味道，真是·······
生：又黏又甜
師：誰來說說“又（ ）又（ ）”的詞語。
生：回答
師：現在請愛吃粽子的同學一起站起來，我們一邊做動作一邊有感情地朗讀第二自然段。
師：聽了你們的朗讀，老師覺得外婆的粽子十分好吃。不過，外婆只做了一種粽子嗎？
生：不是。
師：接下來請同桌一起（小組合作找答案）第三自然段，用你喜歡的顏色筆在粽子的花樣下做個三角形符號。
4、分端午粽之“類”
師：（巡視檢查）現在請一對同桌來告訴我，你找到粽子的花樣有哪些呢？
生：紅棗粽、紅豆棗、鮮肉粽。
教師：外婆做的粽子好吃嗎？（十分好吃）花樣多嗎？（很多）
師：這么好吃的粽子，作者吃的開心嗎？從哪個詞語看的出來？（美滋滋地）
你還知道哪些ABB的詞？
學生：分享積累的ABB詞
師：這么好吃的粽子，不僅作者有的吃，外婆還會——
生：裝一小籃粽子要我們帶回去
師：分給——
生：鄰居吃。
師：是的，外婆希望我們能成為做一個會分享，樂于分享的好孩子。
（四）知識拓展，追憶屈原（第四自然段）
生齊讀第四自然段
師：屈原是我們著名的愛國詩人，他寫了很多著名的詩，最后為了國家，跳進了汨羅江中自殺，當地的老百姓為了不讓河里的魚吃掉屈原的尸體，就包了很多米團，也就是粽子，扔進河里喂魚。從那以后就有了端午節要包粽子、吃粽子的習俗。
（五）小游戲：包粽子大賽
師：今天張老師也帶了很多“粽子”來，我們來場男女生PK大賽，讀對了就可以貼到黑板上的碟子里，看誰包的粽子更多！
（出示貼有生字的粽子卡片，請學生領讀，讀對了全班跟讀三遍，全部貼完再讀一遍）
三、寫字指導，學寫生字“真”
師：剛剛的包粽子大賽真是非常激烈，在那些粽子中剛好藏著我們今天要學習的一個生字，看你能不能把它從三胞胎中認出來。
1、 空心字區分三胞胎“直”“真”“具”；
師：這三胞胎長的一樣的地方，張老師已經用黑色標出來，現在就要考考你們了，給他們涂什么顏色才能分清這三胞胎呢？
生：我想給直字上面的十涂灰色，因為馬路是筆直的，而馬路是灰色的。
生：我想給具字下面的兩點涂成彩色，因為玩具是彩色的。
生：我想給真字的十字頭和八字底都涂成紅色，因為真是一顆真心的真，而心應該是紅色的。
2、 引導觀察“真”字的占格
師：同學們的火眼金睛真厲害，一下子就把三胞胎分清楚了，那我們現在就來細細觀察一下老三“真”字在田字格中的占位。
生：中間的橫在橫中線，豎從豎中線寫起，微微傾斜；豎中線剛好把真字分成了兩半；第一橫和最后一橫特別長。
3、教師范寫
4、學生練習
5、展示點評。
四、課外拓展。
讀一讀有關端午節的童謠。
《粽子香》等
本課亮點說明：
1、空心字幫助識字。
2、課前童謠朗讀，有效銜接《日有所誦》和課文。
3、實物展示，出示粽子，激發興趣。
4、分粽子活動識字，活躍課堂氣氛。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
