視頻標簽：花的勇氣

所屬欄目：小學語文優質課視頻

視頻課題：人教版四年級語文《花的勇氣》孝感

教學設計、課堂實錄及教案：人教版四年級語文《花的勇氣》孝感

教學目標
1．認識4個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。
4．理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
　　
2學情分析
本文是略讀課文，應充分放手讓學生自讀自悟。可以通過課文前面的提示語，讓學生明確閱讀要求。然后組織學生在自主讀書，有所感悟的基礎上討論交流。
3重點難點
教學本課的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優美。教學的難點是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】教學過程
一、揭提，入新課
同學們，今天我們將學習第20課，和當代作家馮驥才一起走進花的世界，去感受——
（板書：花的勇氣）
二、導讀，明思路
請大家把課本翻到20課，這是一篇略讀課文。跟以往一樣，先輕聲讀讀課文前的導讀語，想想我們可以怎樣來學習這篇課文。(學生各自輕聲讀導讀語，動筆畫提示的句子。思路：1、初步讀文，思考作者在維也納經歷了一件什么事？2、深入讀文，了解并感受作者的情感變化及由此而生的內心感悟。)
三、初讀，知大意
1.小組合作：互相檢查讀課文情況，互相質疑問難，解決不了的問題先記錄下來，留到全班交流時提出來。
2.自學反饋：
（1）指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。
（2）師生共同質疑答難。（此時重點解決理解字詞或簡單的問題）
（3）指名說說作者在維也納經歷了一件什么事。
（4）在課文中，“花的勇氣”指什么？（花在冷風冷雨中怒放）找到相關的語句讀一讀。
課件出示：迎著吹在臉上細密的、涼涼的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。此刻，那些花一下子冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
（5）感受作者的情感變化
師：這些花卻在冷風冷雨中怒放，而在這以前呢？我們再讀讀課文，邊讀邊思考：
投影出示，請學生完成下面的填空。
作者最初看見草地時，感到______________，因為____________________；
扒開草后看見躲藏著的小草時，感到________________，因為__________；
離開維也納前，感到______________________，因為____________________；
看見花的原野時，感到_____________________，因為_______________；
體會到小花的氣魄時，心頭________________，因為____________________。
四、品讀，感悟美
師：課文用美好的語言向我們展示了花在風雨中怒放的勇氣，展示了作家馮冀才先生美好的情感變化。
1.自主研讀
把自己喜歡的部分多讀幾遍，圈畫出精妙之處，反復品味，揣摩作者的內心感受。必要時可以和身邊的同學交換意見。
2.品讀悟理
教師根據學生的發言引導他們品出言中之意，悟出言中之理。
五、美讀，入情境
循著作者感情的變化，有感情地朗讀全文，讀出作者的失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。教師引導學生入情入境地朗讀，讀出聲、讀出形、讀出情。
六、回讀，抒胸臆
1、激情抒寫
生命是寶貴的，卻又是短暫的。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。同學們，學習了本組課文，當你為磚縫里頑強生長的小苗喝彩時，當你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又有了哪些新的認識和感悟呢？請把你的所思所感用美好的語言寫下來。
2、交流共享
七、拓讀，擴視野
向學生推薦閱讀《維也納春天的三個畫面》《泥土里，成長著大片大片彩色的故事》。《生命的藥房》
 

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“花的勇氣”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教版四年級語文《花的勇氣》孝感”，所屬分類為“小學語文優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版四年級語文《花的勇氣》孝感”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----