視頻標簽：搭船的鳥

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視頻課題：部編版小學語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》第二課時-安徽省 - 合肥

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版小學語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》安徽省 - 合肥

15. 搭船的鳥  第二課時 
 教學設(shè)計 
 
教學目標： 
1.通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察。 2.掌握描寫動物外形和動作的方法，能夠練說和練寫。 3.感受“我”觀察的細致，初步體會留心觀察的好處。  
教學重點： 
1.認識翠鳥，品味描寫翠鳥外形和動作的語句。 2.學會細致觀察，體會到觀察細致的好處。  
教學難點： 
掌握描寫動物外形和動作的方法。  
教學過程： 
一、看圖導入，觀察訓練 
1.師：上課前老師先帶大家去森林里看看。（出示圖片） 2.學生觀察，發(fā)現(xiàn)藏在自然中的小動物。 
3.師 ：細致的姑觀察能讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，今天我們就跟隨作者去看看搭船的鳥。  
二、精讀外形，練習說話 
1.自讀課文，邊讀邊想，作者觀察了哪些事物和場景？（坐船、翠鳥外形、翠鳥捕魚） 
2.自讀課文的第二段，看看翠鳥給你留下來的什么樣的印象？（美麗） 3.師：那些地方體現(xiàn)了翠鳥的美麗？那請你再來讀一讀。 
4.師：作者是如何寫翠鳥外形的？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（從整體到部分，抓住了重點） 
5.師：描寫外形時，先寫整體，再寫部分，抓住特點，一只美麗的翠鳥就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前了。咱們也來試試用這種方法說一說這只鳥的樣子。（出示鳥圖和填空） 
6.（出示圖）這兩種鳥的外形呢，和同桌討論一下再說一說。  
三、精讀動作，練習寫段 
1.師：美麗的翠鳥活動時是什么樣的呢？請大家仔細觀察視頻。（播放視頻） 2.師：你看到了什么？（翠鳥捕魚）你感受到了什么？（速度很快、很靈敏） 師：是的，動作又快又靈敏，這就是敏捷。 
3.師：課文中是怎么描述翠鳥動作敏捷的？找一找。（一下子沖進水里、沒一會兒）再讀一讀這一段，注意讀出動作的敏捷。 
 

                            4.師：翠鳥入水時的動作是“沖”，我能換成“落”嗎？ 
生回答，師：看來動詞要使用準確，不能亂用，文中還有關(guān)于翠鳥動作的詞語嗎？（飛，銜，站，吞） 
5.用手當作翠鳥，加上動作，全班齊讀第四段。 
6.想要寫清楚動物的活動過程，一定要觀察細致，找準動詞。下面請同學們仔細觀察下面這個視頻，試試看把花豹活動的動作說清楚。（播放視頻） 7.指名回答。 
8.播放截圖，幫助學生體會動作。 
9.師：現(xiàn)在就請同學把自己觀察到的動作寫成一段話。學生練寫，師巡視指導。 10.展示并點評學生寫作片段。   
四、總結(jié)方法，升華主題 
1.對于小作者來說，這原本只是普通的一天，因為觀察細致，他們遇見了搭船的鳥。 
2.（出示導入圖片）這原本只是一地普通的落葉，因為觀察細致，我們發(fā)現(xiàn)了一只豹子；這原本只是幾片枯葉，因為觀察細致，我們看見了一只變色龍；這原本只是一棵大樹，因為觀察細致，我們找到了一只蜥蜴。 
3.在平凡的每一天中，觀察細致，能讓我們的生活更精彩，寫作更快樂。希望同學們做一個有心人，精彩生活，快樂寫作。  
板書設(shè)計： 
15.搭船的鳥 
             美麗 
                       觀察細致                    敏捷 
          
         抓住特點 
            有序表達             適當想象             找準動詞

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