熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
視頻標(biāo)簽:搭船的鳥
視頻課題:部編版小學(xué)語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》安徽省 - 宿松
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案:部編版小學(xué)語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》安徽省 - 宿松
15《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計
部編版小學(xué)三年級語文上冊
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 會認(rèn)本課“父、啦”等5個字,會寫“搭、父”等13個字,認(rèn)識多音字“啦”,理解相應(yīng)的詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述,學(xué)會作者仔細(xì)觀察、抓住特點的方法。
3. 感受人與動物和諧共處的美妙境界,培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。 【教學(xué)重點】
認(rèn)識翠鳥,通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述,體會翠鳥的可愛、活潑和“我”對翠鳥的喜愛之情。 【教學(xué)難點】
體會小鳥與人之間相互信賴的關(guān)系,感受人與大自然的和諧美好。 【教學(xué)課時】 2課時 【教具準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、利用課件向?qū)W生展示一些可愛動物的照片或圖片,供學(xué)生欣賞。 2. 教師導(dǎo)入:同學(xué)們,這些小動物可不可愛?(生答:可愛)那這
節(jié)課老師給大家介紹一個新朋友,好不好?(生答:好)它是一只小鳥,它不僅外形漂亮,而且還很聰明。說它聰明是因為它會搭船,它是一只會搭船的鳥。(板書課題:15 搭船的鳥)緊接著解釋“搭”的意思,搭船也就是順便坐船。然后引領(lǐng)學(xué)生齊讀課題,質(zhì)疑這只會搭船的鳥長什么樣子? 二、深入品味,理解課文 (一)學(xué)習(xí)第2自然段。
1.學(xué)生一邊默讀課文,一邊把描寫小鳥外形的句子畫上線。指名回答。
2、 指名學(xué)生再讀第二自然段并作出評價。
3、出示第二自然段描寫翠鳥外形的課件,指導(dǎo)學(xué)生填空: 它的羽毛是( ),翅膀帶著一些( ),它還有一張( )長嘴。(板書)
4、教師提問:小作者是不是覺得這只小鳥很美麗呢?(小結(jié):小作者甚至覺得它比鸚鵡還漂亮。)
5、引導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛小鳥的心情齊讀第二自然段。 (二)學(xué)習(xí)第1自然段。
1、提問:小作者是因為什么原因才與這只鳥相遇的呢?(生匯報) 2、解釋:船篷、船艙、蓑衣、櫓的意思。 (三)學(xué)習(xí)第3自然段。
1、小作者意外發(fā)現(xiàn)船頭有一只搭船的彩色小鳥,小作者心中有沒有產(chǎn)生疑問呢?那她心中產(chǎn)生了什么疑問?
2、指名學(xué)生匯報。(它什么時候飛來的呢?它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?) (四)學(xué)習(xí)第4自然段。
1、它搭船是因為真的要去外祖父家嗎?
2、引導(dǎo)學(xué)生用橫線畫出描寫小鳥捕魚的句子。(指名回答) 3、找出小鳥捕魚動作的詞語。
4、師生表演小鳥捕魚的動作。體會小鳥捕魚的技術(shù)高超,體會作者對小鳥的喜愛之情。 (五)學(xué)習(xí)第5自然段。
1、揭示這只既會搭船又會捕魚的鳥的名字。 2、齊讀最后一自然段。 三、拓展延伸,深化感情 播放翠鳥捕魚的視頻。 四、課堂總結(jié)
1、靈性的翠鳥搭船捕魚,還體現(xiàn)了動物和人在自然中的和諧相處。要想讓動物和我們?nèi)祟愊嗵幍酶雍椭C,我們每個人都應(yīng)該保護(hù)動物,愛護(hù)大自然。(板書:喜愛、和諧相處)
2、觀看幾組人類與動物和諧相處的圖片,啟示學(xué)生要善待動物。 五、課后作業(yè)
1.抄寫自己喜歡的語句,并且背誦下來。
2.選擇自己喜歡的一種小鳥,認(rèn)真地觀察它的外形,把觀察后的發(fā)現(xiàn)寫出來。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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