視頻標(biāo)簽：蜘蛛開店

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視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級下冊20.《蜘蛛開店》山西省 - 大同

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蜘蛛開店 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、 初讀課文，會認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 16 個生字 
2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 
3、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店， 
4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文，并且試著續(xù)編故事、 重難點(diǎn)： 
1、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 
2、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店， 
3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文，并且試著續(xù)編故事、 教學(xué)設(shè)計(jì)： 
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 
出示學(xué)過的課文中的兩句話: 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 
            ——《動物兒歌》 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 
                                        —— 《雷雨》 
請同學(xué)們說說認(rèn)識了誰？（蜘蛛）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的故事。在這個故事中，還有一位動物朋友和它一樣是蟲字旁，出示字卡，認(rèn)讀蜈蚣。 
二、初讀課文，整體感知。 1. 
自己讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，邊讀邊想：本文
講了一件什么事？ 2. 出示題目，齊讀。給店組詞。 3. 
出示會認(rèn)字，不認(rèn)識的字多讀幾次。 自讀，同桌檢查。 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 
 
                    
             
                    
                            1、  學(xué)習(xí)第一段 
     指名讀第一段，理解“寂寞”，在什么情況下，你會覺得寂寞呢？      練習(xí)說話，體會小蜘蛛寂寞的心情。 
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，唉，（          ），好寂寞，好無聊啊。 2、 學(xué)習(xí)第二段 
     寂寞的小蜘蛛想要干什么呢？指名讀第二段。      理解“決定”的意思。 
   師：小蜘蛛想要開一家商店，這就是小蜘蛛的決定。 4. 
根據(jù)學(xué)習(xí)提示，邊讀邊畫 
  1） 讀課文，用____畫出蜘蛛決定賣什么？ 2） 用   圈出都來了哪些顧客？ 5、  檢查反饋，相機(jī)板書； 
      ①小蜘蛛都賣了什么？（口罩，圍巾，襪子） 
我們把賣這些東西的搭配叫做“編織店”。因?yàn)樾≈┲霑�吐絲，是編織高手。       ②都來了哪些顧客？（河馬，長頸鹿，蜈蚣） 6、  總結(jié)板書 
     蜘蛛吐出的絲串起了一個個詞，可以看到幾個小故事？(三個），分別是：小蜘蛛賣口罩，小蜘蛛賣圍巾，小蜘蛛賣襪子。 四、細(xì)讀課文，感悟理解 1、  第一個故事 
a. 指名讀第三段，了解小蜘蛛要開一家賣口罩的商店。 
b. 理解“招牌”，招牌自古就有，可以從招牌上知道這家店是買什么的。 c. 出示各種招牌，請學(xué)生讀招牌，從中找到今天學(xué)到的會認(rèn)字，讓學(xué)生知道，可以從招牌上識字。 
d. 讀一讀，小蜘蛛的招牌 
① 小蜘蛛的招牌吸引來了哪位顧客？（河馬）它有什么特點(diǎn)呢？ ② 指導(dǎo)朗讀。 
 顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用
 
                    
             
                    
                            了一整天的工夫，終于織完了 
a. 讀出河馬嘴巴大的特點(diǎn)。個別讀，小組讀，集體讀。著重強(qiáng)調(diào)“那么大” b. 理解“工夫”，就是“時(shí)間”。 c. 通過朗讀知道，口罩好難織呀。 
③ 小蜘蛛改變了主意。它想干什么呢？（賣圍巾）為什么？（因?yàn)閲�巾織起來很簡單�?nbsp;2、 第二個故事    ①出示課文，自讀。 
   ②來了哪位顧客？（長頸鹿），通過看視頻，知道“頸”的“頁字部”大多數(shù)和頭有關(guān)系。說說類似字（同是“頁字部”的字有：顧、頂、須、領(lǐng)、預(yù)、      顏）。 
   ③長頸鹿有什么特點(diǎn)呢？指導(dǎo)朗讀。 
蜘蛛向上一看，原來是一只長勁鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹
葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢 
注：可以引導(dǎo)學(xué)生想象長頸鹿的高，自己抬頭邊看邊讀。 
   ④出示句子，朗讀。 
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。 a. 從這句話中，你知道了什么， 
b. 說話訓(xùn)練：我___啊___，足足________, 才_____________. 
c. 如果你是小蜘蛛，你會做出什么樣的決定呢？文中的小蜘蛛又是怎么想的
呢？ 
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。 3、  第三個故事    ①指名讀文。 
   ②問：小蜘蛛為什么逃跑了？ 
       原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣 五、復(fù)述故事，拓展思維 1、 學(xué)生試著復(fù)述第一個故事。 
① 要求：加上動作、表情，還可以加上自己的話。 
 
                    
             
                    
                            ② 幫助學(xué)生梳理本文的故事架構(gòu)，（多媒體課件）  就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?nbsp;
還是賣圍巾吧，因?yàn)閲�巾織起來很簡單�?nbsp;還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。 a. 學(xué)生讀一讀這三句話，看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么？ b. 這三個句子結(jié)構(gòu)相似，在說“開什么店”。  
 口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。 
圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。 襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。 生：這三句話說的是“換招牌”  
 顧客來了，是一只河馬。 
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿 原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！ 生：這三句說的是“顧客來了” 
③師：本文能把蜘蛛開店的故事講得如此精妙，和它的結(jié)構(gòu)是分不開的，你也可以像這樣繼續(xù)講一講蜘蛛開店的故事。 2、 學(xué)生講故事。 3、 師生評價(jià)。 4、 續(xù)編故事。 
小蜘蛛回到網(wǎng)上，依然很寂寞，它還要開店，他會開什么店，又會來了哪些顧客呢？請同學(xué)們接著往下講吧。 
評議，選出“故事之星” 六、總結(jié) 
      學(xué)完這篇課文，你先對小蜘蛛說些什么呢？如果你是小蜘蛛，你又會怎么做呢？ 
   
 
                    
             
                    
                             板書： 
                  蜘蛛開店 
      
       賣口罩     賣圍巾    賣襪子     
     河馬        長頸鹿           蜈蚣

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