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視頻標簽：語文園地六
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視頻課題：部編版二年級上冊語文園地六_內蒙古省級優課
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部編版二年級上冊語文園地六
學習目標:
1.歸類實質，結合學過的方法，用形聲字的特點，以及在生活中識字的方法，認識有關車船的11個生字。
2.運用圖、學生造句，講解、老師講解造句的方法，認識“游輪”“科學考察船”等一些不熟悉的交通工具，讓學生了解各種交通工具的作用，發現這些“車、船”名字大多和用途有關。
3.復習鞏固逗號，句號，問號，感嘆號， 根據句子練習，知道逗號的作用。根據整句話的語氣判斷句末使用什么標點符號。并且指導學生讀出，讀好不同語氣的句子。
4.自讀“我的發現”的五組生字。發現這些字的特點——形聲字。聲旁表示讀音，形旁表示字義。并通過“一字開花”游戲，補充積累帶有這些聲旁的字，激發學習形聲字的興趣。
教學重點:
1.你學過的方法識字。 2.復習鞏固。，。？!的用法。 3.教學難點:
發現形聲字聲旁表明形旁表意的作用。 教學過程: 一.識字加油站
孩子們喜歡做游戲嗎？現在老師帶領大家做一個有趣的小游戲，放松一下好嗎？這個游戲和兩只可愛的小動物有關。，你們看它們來
啦。（圖，聲音，貓，狗）
現在請大家選擇你們喜歡的一種小動物，注意，只能選一種。（愛好選擇，起立，學叫聲。）
孩子們，剛才我們做的這個游戲，老師把同學們愛你們的愛好分成兩類。所以這個游戲就叫歸類。，這節課老師就和大家用這種歸類的方法來識字、學詞好嗎？那我們趕快開始吧!我們一起到識字加油站給自己加油吧。
二.識字加油站。
1.出示“車”的詞語圖片。
老師給大家帶來四個詞語寶寶，你能叫出它們的名字嗎？不會讀的同學可以看著圖片猜著讀。
自讀——指名（聲音洪亮，正確。）
你能用這里的一個詞語說一句話，或者給大家說說某一種車的作用嗎？
2.出示“船”的詞語，圖片。 （互讀，展示）造句，介紹 3.去圖，帶拼音。
剛才老師給大家帶來的兩種詞語寶寶，你發現它們的秘密了嗎？（交通工具。車船陸地，水上。）
請大家借助拼音正確，大聲的讀一讀這些詞語寶寶好嗎？ 4.運用學過的方法識字。
老師發現我們二一班的孩子識字能力特別強。平時，使教給了我
們哪些識字方法。？除了我們在書本上課堂上識字，你還有在哪里認識的字，老師特別好奇？誰能跟大家分享一下你的識字經驗嗎？
展示識字方法，同學聽評。和同和你的同桌應用你喜歡的方法，找一找這里你不太熟悉的字記一記。找朋友游戲學習。示范同桌玩師生一起玩兒。
5.拓展。
生活中還有好多的車和船，你還知道哪些？老師也給大家帶來了一些，我們一起來認識一下。
6.小結。 三.我都發現。
孩子們接下來有一個神秘人物要出場和我們一起學習。你們看他來了（的話孫悟空），喜歡他嗎？為什么？老師也喜歡他，因為他有一雙火眼金睛，能分得清楚誰是妖精，誰是妖怪。孩子們眨眨你的眼，老師看你們有火眼金睛嗎？哇，大家的眼睛好閃亮啊。現在老師要考考大家看誰的眼睛善于觀察善于發現，一起來看我的發現。
1.自己讀一讀。誰來說說你的發現。 2.老師講解出示形聲字的特點。（ppt） 3.小游戲，一字開花。 a.同桌交流讀讀同責搜集的。
b.展示你自己喜歡的一朵花。（聲音洪亮，說清楚。） c.老師展示花朵。
4.小結:漢子里面100個字就有90個是形聲字，希望大家用這樣
的方法認識更多的形聲字。
四.標點符號
孩子們學習了這么久，老師真是有點累了。你們呢？我們出去走走吧！哇！這是什么地方呢？有你認識的標點符號嗎？我們的老朋友出來迎接我們了，他們是誰呢？
1.出示，。？!
2.跟他們打個招呼吧!（老師，你好，學生。你好。!） 3.練習加標點。
標點符號王國太大啦，這幾個標點朋友住在哪兒呢？趕快給他們找找家吧。（板書:加標點）
4.孩子們，你們找的和老師找的一樣嗎？ 5.指導讀出語氣。
6.運用剛才的方法再給標點符號找找家。 誰的和老師的一樣？
挑一句你喜歡的讀一讀，練一練，挑戰（隨機點名）。 7.說一說。這樣的句子。 五.小結。
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