視頻標簽：一元一次方程,行程

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視頻課題：人教版數學七年級上冊第三章一元一次方程 測試---行程（追及）問題專題-遼寧省 - 大連

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人教版數學七年級上冊第三章 一元一次方程 測試---行程（追及）問題專題-遼寧省 - 大連

第三章 一元一次方程 測試---行程（追及）問題專題 
教學任務分析 
教學目標 
基礎知識 一元一次方程 
基本技能 
利用一元一次方程解決行程（追及）問題 
基本思想 
方程思想、分類討論思想 基本活動經驗 利用線段圖分析行程（追及）問題 
教學重點 一元一次方程解決行程（追及）問題 教學難點 線段圖找等量關系 學科素養 數學建模、數學運算 
課前準備 
學案卷、教學設計、電腦課件、動畫、微課、手機、幾何畫板 
教學過程設計 
    教學內容 師生活動 時間分配 設計意圖 
知識呈現  典例
引 題目：甲的速度為40千米/時，乙的速度為60千米/時.甲、乙兩人從相距400千米的A、B兩地出發. 微課：（1）同時出發，乙出發多長時間追上甲？（請借助線段圖分析） 
甲
乙B
A  
 
（2）同時出發，乙出發多長時間甲、乙
相距240千米？（請借助線段圖分析） 
甲乙BA 
  課前利用qq群研討、課上微課展示、幾何畫板體現動態變化   動畫引入題目，學生自主研做，小組合作展示，教師用幾何畫   3分鐘        15分鐘      學生課前
研討分析并錄制微課展
示分析過程、提供解題思路、幾何畫板更直接易于理解 
 
動畫引入
目的在于增
強趣味性，在前面微課的
引導下，學生自主研做再
練  平行練習  拓展提升  課外延
伸 
 
經驗總結______________________. 
  
（3）甲先出發2小時，乙再出發，乙出發多長時間追上甲？（請借助線段圖分析） 
甲乙BA
 
  
甲的速度為40千米/時，乙的速度為60千米/時.若A、B兩地相距400千米，甲、乙同時同向出發，乙到達B地后立刻調頭往回走，問乙調頭后多少小時與甲相遇？（請借助線段圖分析）
(甲)
乙
B
A 
課堂總結：___________________.  
甲的速度為40千米/時，乙的速度為60千米/時.若A、B兩地相距400千米，甲先走30分鐘，乙到達B地后立刻調頭往回走，問乙調頭后多少小時與甲相遇？（請借助線段圖分析） 
(甲)
乙B
A 
 
板展示動態過程、匯總并板書過程   
學生獨立完成，教師個別指導、面批，及時糾正出現的問題，個別學生，展示學習成果    
學生獨立思考分析，小組合作交流并展示成果     
學生運用課堂所學借助線段圖解決問題  
       
5分鐘         10分鐘         
5分鐘 
小組合作，培養學生邏輯思維能力與合作意識，滲透分類討論思想    
培養學生的分析、思考及表述能力      
難度適當提升，增加思維量，提升解題能力    
復雜背景下的問題解決，為學有余力的同學提供學習的機會 
板書 
 第四章 一元一次方程 測試---行程（追及）問題專題

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