視頻標(biāo)簽：說明文寫作,講評課,話說多功能廳

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語文說明文寫作講評課《話說多功能廳》磨課歷程

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語文說明文寫作講評課《話說多功能廳》磨課歷程

自我解密

劉佳（北京景山學(xué)校 中學(xué)一級）
 
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生學(xué)會“寫簡單的說明文，做到明白清楚”，但提到說明文寫作，學(xué)生往往會覺得枯燥乏味，進(jìn)而喪失了寫作的動力和樂趣。因此，在《話說“多功能廳”》這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我非常重視利用各種資源，特別是將信息技術(shù)有機(jī)地應(yīng)用到籌備與課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生各方面的能力和多學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高說明文寫作能力。
本節(jié)課著重在作文講評及修改，意在通過“范文引路”“例文修改”兩個(gè)大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會用文字準(zhǔn)確具體地介紹我校多功能廳的結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)。
在本課的籌備階段，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)地采集數(shù)據(jù)，并用相機(jī)記錄照片或影像，方便寫作時(shí)參考。然后學(xué)生完成習(xí)作，教師評判后，挑選出較為出色的文章以及典型問題較多的各一篇。典型問題較多的文章將作為課堂講評時(shí)學(xué)生修改的材料。較為優(yōu)秀的一篇則作為范例在課堂上供學(xué)生學(xué)習(xí)。
作為說明對象的多功能廳分為多功能室和階梯教室兩個(gè)部分。學(xué)生的范文很好地抓住多功能室的特征，并條理清晰地進(jìn)行了介紹。為了更直觀更充分地展示例文，我選擇了將例文用視頻的方式呈現(xiàn)出來。在操作上，其實(shí)并不困難：我?guī)ьI(lǐng)例文的小作者再次來到多功能室，按照文字，逐一進(jìn)行拍攝，然后學(xué)生自己用在計(jì)算機(jī)課上學(xué)到的視頻編輯技術(shù)，將影像進(jìn)行處理，配以音樂和字幕。在《話說“多功能廳”》的課堂上，視頻直觀地將文字說明呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生去體會如何準(zhǔn)確地用文字說明事物的特征。課堂上，學(xué)生根據(jù)這一例文總結(jié)寫作規(guī)律，并依此修改有問題的文章。
這節(jié)課，從籌備到上課都融入了信息技術(shù)，這調(diào)動了學(xué)生的興趣，并有助于教學(xué)內(nèi)容地呈現(xiàn)，這是本課一個(gè)突出的特點(diǎn)。
 

課例品析（一）

 
周群（北京景山學(xué)校 中學(xué)高級）
王健（北京牛欄山一中  中學(xué)特級）
 
一、多媒體濫用的現(xiàn)象：溫儒敏老師的看法、王旭明的批評、媒體的相關(guān)報(bào)道——警鐘！
二、多媒體使用的五項(xiàng)原則：
（一）教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)目的——多媒體的發(fā)展性原則
要擺正教學(xué)手段與教學(xué)目的的關(guān)系。教學(xué)的最終目的是使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展，多媒體是為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而采用的輔助性教學(xué)手段，不能“為技術(shù)而技術(shù)”。如果選用的教學(xué)媒體不能為教學(xué)目的服務(wù)，就喪失了其自身的教學(xué)價(jià)值。
（二）多媒體畫面語言要規(guī)范——多媒體教學(xué)的科學(xué)性原則
多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式來表現(xiàn)，但不能單純“為藝術(shù)而藝術(shù)”，停留于表面文章，甚至為追求美觀而違背客觀事實(shí)，產(chǎn)生歧義甚至誤導(dǎo)。科學(xué)性是多媒體課件的首要前提，要求畫面語言描述準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，對現(xiàn)象的模擬、再現(xiàn)要客觀真實(shí)。
（三）現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段恰當(dāng)結(jié)合——多媒體教學(xué)的互補(bǔ)原則
多媒體固然有傳統(tǒng)媒體所無法比擬的優(yōu)越性，但只是實(shí)施教學(xué)的手段之一，并不是唯一甚至萬能的。其他常規(guī)媒體的許多特色功能也不容忽視，如板書的適時(shí)性與針對性等。另外，教師自身的示范作用不能被多媒體取代。比如語文課上的誦讀、教師的板書書寫等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的輔助教學(xué)方式，讓多媒體與其他常規(guī)媒體有機(jī)結(jié)合，不要一味追趕時(shí)髦，把“先進(jìn)的”等同于“最好的”。
（四）立足現(xiàn)實(shí)合理選擇媒體——多媒體教學(xué)的經(jīng)濟(jì)型原則
任何一種教學(xué)媒體都是有一定成本的，價(jià)格昂貴、構(gòu)造復(fù)雜的媒體不等于教學(xué)效果就好。有了電腦不意味著就要扔掉課本。重要的是根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件，因地制宜，充分發(fā)揮好現(xiàn)有資源的作用，要把更多的精力放在教學(xué)設(shè)計(jì)上。
（五）多媒體利用要適時(shí)、適度——多媒體教學(xué)的必要性原則
雖然提倡在教學(xué)過程中綜合利用多媒體手段，但并非等同于媒體使用得越多越好。過于頻繁、交替地使用多媒體，或者使用的課件花俏不實(shí)，不僅會喧賓奪主，也容易使學(xué)生視覺疲勞，成為干擾主體學(xué)習(xí)的冗余刺激。
三、多媒體教室環(huán)境下“示范-模仿”語文教學(xué)模式
定義：“示范—模仿”教學(xué)模式是指教師有目的地把示范技能作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行動，使他們通過模仿有效地掌握必要的技能的一種教學(xué)模式。
特點(diǎn)：
（一）符合學(xué)生直接獲取經(jīng)驗(yàn)心理。
（二）教師便于操作。
（三）學(xué)生可直接從教師那里獲取所要學(xué)的知識，并且學(xué)生所觀察體驗(yàn)到的是形象的、立體的，易于接受。
（四）孕育創(chuàng)新意識的成分。
 
 

課例品析（二）

 
周群（北京景山學(xué)校 中學(xué)高級）
王健（北京牛欄山一中  中學(xué)特級）
 
四、案例分析：話說“多功能廳”。
（一）例文引路環(huán)節(jié)
1.《故宮博物院》PPT：實(shí)現(xiàn)定向示范
2.學(xué)生例文：視頻
“在本課的籌備階段，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)地采集數(shù)據(jù)，并用相機(jī)記錄照片或影像，方便寫作時(shí)參考。然后學(xué)生完成習(xí)作，教師評判后，挑選出較為出色的文章以及典型問題較多的各一篇。典型問題較多的文章將作為課堂講評時(shí)學(xué)生修改的材料，較為優(yōu)秀的一篇則作為范例在課堂上供學(xué)生學(xué)習(xí)。”
“為了更直觀更充分地展示例文，我選擇了將例文用視頻的方式呈現(xiàn)出來。在操作上，其實(shí)并不困難。我?guī)ьI(lǐng)例文的小作者再次來到多功能室，按照文字，逐一進(jìn)行拍攝，然后學(xué)生自己用在計(jì)算機(jī)課上學(xué)到的視頻編輯技術(shù)，將影像進(jìn)行處理，配以音樂和字幕。”
“在《話說‘多功能廳’》的課堂上，視頻直觀地將文字說明呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生去體會如何準(zhǔn)確地用文字說明事物的特征。課堂上，學(xué)生根據(jù)這一例文總結(jié)寫作規(guī)律，并依此修改有問題的文章。”
（二）修改作文環(huán)節(jié)：
PPT：呈現(xiàn)多功能廳座位分布的情況，幫助學(xué)生歸納說明對象特點(diǎn)。
突破教學(xué)難點(diǎn)：緊扣多功能廳的“多功能性”，具體、清楚地說明多功能廳的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
五、歸納“示范-模仿”語文教學(xué)模式多媒體的作用
（一）首先是定向示范：教師要向?qū)W生闡明所要掌握的行為技能并說明完成技能的操作原理和程序，同時(shí)向?qū)W生展示范例。比如寫程序說明文，可以《景泰藍(lán)的制作》為例，呈現(xiàn)范文的寫作思路。
（二）提供學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)的依據(jù)
為了幫助學(xué)生對教師演示的技能進(jìn)行反復(fù)系統(tǒng)的練習(xí)，演示內(nèi)容的呈現(xiàn)要有明確性、清晰性。而信息技術(shù)恰恰可以簡單地將難以呈現(xiàn)的內(nèi)容形象地、具體地展示在學(xué)生眼前，從而起到很好的效果。因此對于“示范-模仿”教學(xué)模式來說，多媒體的幫助顯得尤為重要。
（三）為學(xué)生提供知識鞏固與遷移的平臺
在示范—模仿的教學(xué)模式中，知識的鞏固與遷移是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要一個(gè)平臺進(jìn)行練習(xí)，來實(shí)現(xiàn)知識的鞏固與熟練。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿罢f明文寫作,講評課,話說多功能廳”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中語文說明文寫作講評課《話說多功能廳》磨課歷程”，所屬分類為“初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中語文說明文寫作講評課《話說多功能廳》磨課歷程”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----