視頻標簽：賣油翁

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語文人教版（部編）七年級下冊12《賣油翁》遼寧省 - 江西省省級優(yōu)課

教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版（部編）七年級下冊12 賣油翁-遼寧省 - 江西省省級優(yōu)課

 一、導入(2分鐘) 
視頻導入，通過視頻《致工匠》，一個卡具，25個零件，156道工序，400余次的測量,擇一事，忠一生，追求極致，這就是工匠精神。今天，回到古代，去認識一位身懷絕技的《賣油翁》。（ppt顯示）   二、作者簡介（2分鐘） 
    本文的作者歐陽修，你們對他有什么了解嗎？看到注釋。歐陽修謚shi(拼音）號文忠，謚號是古代官方在大臣去世之后對其的一種評定。什么樣的人配得上“文忠”？有關資料對文忠對的解釋是這樣的。敏而好學曰文，德才秀美曰文，推賢盡君曰忠，事君盡節(jié)曰忠。文忠對歐陽修品行和貢獻最好的評定。本文選自《歸田錄》，顧名思義，是歐陽修在辭官歸隱后，記錄朝廷軼事和士大夫詼諧之言的筆記小說集。雖是筆記，但卻有很高的文學成就和歷史價值。（點擊PPT）   三、初讀曉意 
    請看資料，請同學們齊讀課文。 
同學們在朗讀過程中，老師認真聽，發(fā)現(xiàn)有些字詞的讀音需要注意。（一個點讀，一個呈現(xiàn)ppt） 
     釋擔   睨之   頷之     杓   酌油    發(fā)矢    讀得很好全對，基本正確，哪個字詞需要糾正呢。 
文章除了讀準字音，還要適當停頓。看看這三個句子，那你會怎么讀？（齊讀，讀出味道，拖音，點擊PPT） 
預設：精妙的是什么？怎樣酌油瀝之？（簡單處理） 
  書讀百遍，其意自現(xiàn)。請同學們小組交流，結(jié)合注釋，自由閱讀，疏通課文，畫出不懂字詞或句子。（2分鐘） 
請同學們來說說不懂的字詞。（很積極的同學，學貴有疑。） 
老師邊板書邊記錄，邊解答。同學們學得這么認真，老師來考考你們。（ppt顯示） 注意：亦字的意思：也。以此：憑借這個本領。自矜：自夸 
      嘗：曾經(jīng)。射于家圃，這句話在翻譯時語序上做了什么變化嗎？       以：用  酌油：倒油，瀝：一滴一滴連成線滴入。 
   大家學的很認真呀。在理解文意之后，如何讀出這篇文章的韻味呢？請通過視頻聽讀課文，同學們小聲跟讀。 
視頻中的朗讀聲情并茂，得益于對感受人物的理解。    四、速讀識人（3分鐘） 
我們來看看本文塑造了兩個人物，他們分別是？陳堯咨和賣油翁（點PPT，板書） 陳堯咨和賣油翁都身懷絕技，一個善    射；一個善   酌。 陳堯咨善射，從文中那些詞句可以體現(xiàn)？ 預設：見其發(fā)矢十中八九       當世無雙 
賣油翁的善酌：徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 
快速閱讀讓我們對人物有了淺顯的認識，要深入了解人物還要咬文嚼字，精讀語段。    五、精讀明智 （18分鐘） 兩個身懷絕技的高手相遇，不同的態(tài)度和語言又會碰撞出了怎樣的火花呢？把整個矛盾沖突過程大致可以分為三個部分，引發(fā)矛盾、升級矛盾、化解矛盾。這三個部分分別對應哪些語段？第1、2組讀引發(fā)矛盾，3、4組讀升級矛盾，5、6組讀化解矛盾。 矛盾是怎樣被引發(fā)的呢？ 
預設：賣油翁——睨之  微頷之  （板書，點PPT） 
 
                    
             
                    
                                  陳堯咨——自矜(PPT點擊，板書） 
睨之表示不在意，略微的贊賞。解釋的同學你來做做看這連個動作。 如果是你，你會生氣嗎？ 
斜著眼睛，不在意，必然引起對方不快，何況當世無雙的心高氣傲的陳堯咨。 
一人自矜，一人微頷之，加之身份的天差地別，陳堯咨心里極不服氣，矛盾由內(nèi)而外，上升為語言沖突。逼出了一個問字。我們先來看看陳堯咨問了什么？ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 用什么樣的語氣來讀呢？  
預設：反問的語氣。（這兩句你讀出了什么言外之意嗎？） 
當我們讀的時候，用反問語氣，亦...乎？不亦...乎？這兩個句子的意思是？一句言下之意，你一個賣油的老頭怎么知道射箭？我射箭的技藝當世無雙，如此精妙，你根本看不懂。句句透露出對賣油翁的輕視和不屑，語氣居高臨下，傲慢自恃。（不要著急接話，慢慢讓學生去思考補充） 
一個攻擊性的問題，急迫夸耀自己，而賣油翁卻說了一句：無他，但手熟爾。沒有別的奧秘，只是手法熟練罷了。 
這句話，無他前省略了什么？是什么沒有別的奧秘？ 但的意思是只是，字里行間讀出了不在意的味道。 賣油翁說這句話的時候，語氣和神態(tài)又是怎樣的？ 賣油翁    曰：無他，但手熟爾。 平和從容  淡然    你想像一下，陳堯咨面對賣油翁輕描淡寫的無他，但手熟爾，會怎么來理解賣油翁的這句話？ 預設：你竟敢瞧不起我，瞧不起我的射箭，大膽，感受到輕視。 
于是火苗越燒越旺，形勢愈加緊張，陳堯咨忿然，你們從哪里看出忿然語氣？爾安敢輕吾射？第三句對比前兩句有什么不同嗎？ 
預設：語氣更加強烈氣憤。可從汝可做平輩，也可做上對下，爾是上對下或者藐視的意思。汝為你，你字去除單人旁，人稱的變化，其中我們讀出陳堯咨的暴怒和他氣憤。 從安敢，反問句的句式變化。重音落在安敢這里。 問號變?yōu)楦袊@號，直接體現(xiàn)語氣的強烈。 
男同學來讀陳堯咨三句話，女生讀賣油翁。一起配合完成這段對話。 
讀到這里，正當大家以為一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)時，陳康肅公卻笑而遣之。暴跳如雷的陳堯咨，賣油翁用了什么巧妙的方法反轉(zhuǎn)劇情，化解問題，我們來讀一下剩下的內(nèi)容。 
“以我酌油知之”到結(jié)束。化解矛盾分為兩步，一步是賣油翁做了什么？一步是說了什么？我們首先看，賣油翁做了什么？現(xiàn)場演示酌油，是對酌油的動作描寫，其中那些動詞？最能體現(xiàn)技藝精妙的的動詞，你會選哪個？能不能把瀝字換成倒和傾？ 
預設：古代的葫蘆這么大，錢孔也是極小。瀝是一滴一滴的慢慢地連成線，把油滴進葫蘆和錢孔口，而倒和傾，傾潑出去。在平時使用時，傾盆大雨和倒水，平常的動作，水柱大，力量大，面積廣，你來試試看，能不能用倒進入錢孔，一定會溢出，灑在錢口之外，也就體現(xiàn)不出倒油的過程和技藝的高超。 （點擊ppt) 
你來試試，能不能倒入。你是陳堯咨，心里有了什么樣的變化？ 
預設：陳堯咨相比而言，十中八九，未能做到百發(fā)百中，而賣油翁氣定神閑，心不慌手不抖一連串熟悉的動作。可見賣油翁技高一籌。陳堯咨心里不得不服。 接下來，我們看看賣油翁說了兩句話，憑我酌油知之，無他唯手熟爾。 
憑借我酌油我知道射箭的道理，賣油翁雖不知射箭，卻以自己熟悉的酌油來推出其中蘊含
 
                    
             
                    
                            的道理。射箭與酌油，但先講講自己熟悉的事物，二者有相同之處，善源自于手法的熟練，熟能生巧。以酌油推導射箭，啟發(fā)同一個道理，這就是類比的方式說理。讓道理淺顯易懂，更具說服力。 
至此，陳堯接受了類比的道理，也接受了熟能生巧的道理，一句看似輕描淡寫的一句：我亦無他，未手熟爾，對化解矛盾有什么的幫助呢？ 我亦無他，唯手熟爾。 無他，但手熟爾。 
對比這兩句，意思相同，產(chǎn)生的效果卻不同，原因何在？ 
預設：請你補充第一句，無他前面說的對象是誰？這兩句關鍵在于對象不同，第一句說的是陳康肅公沒什么別的奧秘，第一句更加直接，第二句說的是自己。不僅僅在說您沒什么，我也是沒什么，酌油的技藝也來自于熟能生巧罷了，語氣聽起來，更加委婉，易于接受。  
總結(jié)：在沖突化解過程中，賣油翁始終保持坦然自若的態(tài)度。這恰恰是他最大的智慧。正如開頭的視頻，賣油翁做著簡單卑微的工作，但卻做得如此極致，堅守自己的一項技藝。面對陳康肅公，他的忿然輕視怒斥，依然從容沉穩(wěn)，這是因為賣油翁心里有著一個自己的世界。做一行，愛一行，做好一行。一花一世界，人如果無論做什么，都能享受當下，沉浸其中，這就是人最大的智慧所在。當代世界，我們?nèi)绻�能堅守我們的學習，享受其中，努力做到最好，這也是我們的智慧。        板書設計： 
                         賣油翁  
                                   歐陽修 
 陳堯咨                                     賣油翁     
自矜                       VS                   睨之 忿然                       VS                   無他 笑                         VS                   瀝

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