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視頻標簽：鳥
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：順德區初中語文人教版部編七年級新教材培訓18《鳥》佛山
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版部編七年級上冊18鳥-佛山市順德區
課題 《鳥》
課型
教讀課
教學 目標
1.能快速默讀課文，抓關鍵句，迅速把握文章顯露的“悅”與“悲”兩種情感。 2.能跳讀課文，學會概括，歸納作者所“悅”和所“悲”鳥的特點。
3.能賞析本文準確典雅的用詞，體會梁實秋“知性散文”典雅的語言特點。 4.能通過分析本文結構，深入品味本文表達的主旨：對精神上自由的向往。 教學 重點 1.學習和運用默讀、跳讀的方法閱讀課文。
2.能賞析本文準確典雅的用詞，體會梁實秋“知性散文”典雅的語言特點。 3.初步感知并形成“三何”散文學習方法。
教學 難點 思考并理解作者在文中蘊含的深意：對精神上自由的向往。
教學 準備 教師準備PPT；
教學 過程 教師
學生
設計意圖
目標 導向
1.順序出示本課生詞、注音及相應圖片，考查學生預習情況。 2.引入課題，提示課堂學習方法——問三個“何”，引發學生學習興趣。
1.小組代表讀字詞、給圖片連線。 2.形成“何”的概念。
疏通生字詞，解決閱讀障礙 明確本課學習思路 活動 導學
活動一：何情——速讀，初步把握本文感情
1. 出示目標及問題： 速讀課文，用“ ”畫出文中表明作者對鳥情感的句子。 2.引導學生抓關鍵句及詞，并從關鍵句的結構特點，學會快速理清文章結構。
1.獨立默讀課文，在文
中畫線。 2.自由作答。
3.從關鍵句中概括出
作者“悅鳥”與“悲鳥”兩種情感，并根據句子特點，理清文章結構。
繼續練習默讀的方法，做到快速默讀課文，能提取關鍵詞句以把握文章感情。
活動二： 何物——跳讀，概括文章主要內容 1.出示目標及問題：
的鳥令人喜悅或令人悲苦？請概括。 2.評價與反饋。
1.獨立跳讀課文，在文中圈畫。
2.獨立概括所“悅”鳥和所“悲”鳥的特點。 3.小組討論。 4.小組代表發言。
練習跳讀的方法，做到默讀的時候跳躍性地提取關鍵信息，并訓練歸納概括信息的能力。
新球初級中學2016學年度第一學期集體備課教案
活動三：如何——賞析語言，分析結構，深挖主旨 1. 語言——賞析式批注： 賞一賞梁先生的用詞。：
①第1—4組：2、6、7段。 ②第5—8組：3、4、5段。 ③每人至少寫兩處批注。 ④中心組長注意細分任務。 2.組織分享交流。
3.結構——引導理解課文前后出現“籠中的鳥”的深意，探究深層主題。
1.組長細分任務，小組
成員獨立閱讀段落，賞析語句。
2.小組討論，整合意見，得出最佳答案。 3.小組代表分享展示。 4.研究課文前后出現的“籠中的鳥”的用意，探究本文深意。
運用批注的方法，賞析本文的用詞，體會梁實秋“知性散文”典雅準確的語言特點。
聯系作者經歷，借助結構安排的手法，深入理解文章主旨
評價 導結
小結散文閱讀方法：“三何”法。
鞏固歸納，形成“三何”閱讀框架。 由單篇課文的學習，
形成散文閱讀的大致
框架，并能拓展延伸。
布置作業
1.用“三何”法分析《貓》和《鳥》寫作上的異同，寫一篇小作文。 2.課外閱讀：《狗》《豬》——梁實秋
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
