視頻標(biāo)簽：昆明的雨

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元16《昆明的雨》山東省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中語文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第四單元16《昆明的雨》山東省優(yōu)課

《昆明的雨》教學(xué)實(shí)錄 
教學(xué)目標(biāo)： 
1.通過閱讀梳理文章，能說出散文的特點(diǎn)； 
2.通過作者筆下的“凡人小事”，能感受到他字詞語句中蘊(yùn)含的趣味和溫情，概括地說出汪曾祺寫作上的特點(diǎn)。 一、作者導(dǎo)入  
師：今天我們一起走近一位文學(xué)家—— 幻： 
1.他是一個(gè)美食家，就算你剛飽餐一頓，看他寫吃、寫食物，你還是會(huì)餓得咕咕叫。 
2.他是作家中最會(huì)吃的，也是吃貨中最會(huì)寫的； 
3.有人問他：你怎么就成為作家了？他回答：因我愛——東張西望！ 
4.他說生活是很好玩的，然后一筆一劃把這好玩寫給了我們； 師：他是誰呢，他就是——汪曾祺，今年恰是汪曾祺先生逝世二十周
年，今天，我們就在這篇《昆明的雨》中領(lǐng)略他筆底的風(fēng)采。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè) 
師：預(yù)習(xí)過程中，是否注意了這些詞語的掌握，檢查一下： 幻：讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 
青頭菌(jùn)  鮮腴(yú)   籬笆(lí bā)  雞樅(zōng)  黃燜雞(mēn)   扳尖(bān)   熾紅(chì)     緬桂(miǎn)     綠釉(yòu)     密匝匝(zā) 
 
                    
             
                    
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三、整體感知——看似無雨 
師：文章標(biāo)題是雨，請(qǐng)你快速瀏覽課文，作者直接描寫雨的段落有哪
些？ 幻： 
    我以前不知道有所謂雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。  
  我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ！⑼ＭＯ孪拢�不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。    昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。 生讀。 
師：昆明的雨的確與眾不同，它明亮、豐滿、使人動(dòng)情。作者的筆墨
又沒有僅僅寫雨，他還寫了哪些內(nèi)容呢？ 
生：肥大的仙人掌、好吃與不好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠
的緬桂花，酒店小酌…… 師：這些內(nèi)容和昆明的雨有關(guān)嗎？ 
生：都與雨有聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子；在雨的滋潤下，
楊梅是那樣的又黑又紅；賣楊梅的苗族女孩子的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了；帶著雨珠的緬桂花是我的心軟軟的；與友人的小酌是在躲雨中……） 
 
                    
             
                    
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師：作者寫雨，又沒有單單寫雨，而是由雨宕開一筆，寫到了雨的背
景下的那些不經(jīng)意的人，那些微不足道的物，看似無雨，其實(shí)一直有雨；雨不在，卻又無處不在。這正體現(xiàn)了散文“形散”的特點(diǎn)。 
四、賞析品味——情在雨中 
師：汪曾祺說，我之所以能成為一名作家，我應(yīng)該感謝昆明，感謝西
南聯(lián)大。在昆明，他度了生命中美好的七年，這七年，他最樂意做的就是到街上閑逛，看劈木柴的，賣木炭的，做粗瓷碗、賣砂鍋?zhàn)拥模�他游走于昆明的大街小巷，他觀察著昆明的市井百態(tài)，他常常為一些小事、細(xì)節(jié)感動(dòng)不已。我們借文章中的一處描寫來看看他對(duì)生活的觀察、發(fā)現(xiàn)。 幻： 
有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！ 師范賞析： 
這是一種中吃不中看的食材，不中看到什么程度呢？ ——像牛糞，像踩破了的馬蜂窩。 在手里筆畫一下，一坨是多大的面積？ ——生比劃。注意你手中的這坨糞是半干的，還是濕潤的，也就是說隨著水分的蒸發(fā)，是會(huì)帶出一些氣味來的；他還像什么？ ——馬蜂窩。 見過嗎？什么樣子？ ——千瘡百孔。 
深不可測(cè)的每一個(gè)小孔的內(nèi)部總會(huì)讓你產(chǎn)生某種擔(dān)心呢？ ——擔(dān)心會(huì)有馬蜂突然跑出來。 
哎呦，那還是趕緊離他遠(yuǎn)點(diǎn)的好。可是不僅如此，這一坨里還有豐富的內(nèi)容呢，讀一讀： 
——草莖、松毛、亂七八糟。 這樣的東西，你會(huì)吃嗎？ ——不會(huì)。 
也難怪作者對(duì)他萬分懷疑，請(qǐng)你讀出這份懷疑：這種東西也能吃？！ ——生讀。 
如果我把其中的“也”字去掉，你再試試。 ——這種東西能吃？！ 感覺語氣上怎么樣啦？ ——懷疑減輕了。 
那就凸顯一下這個(gè)“也”字，加重這份懷疑。 ——生再讀。 
注意句末的標(biāo)點(diǎn)是兩個(gè)，我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣？ ——疑惑、驚奇、不可思議。 
 
                    
             
                    
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肯定是能吃的，這是一種食材嘛！尤其是經(jīng)過一番處理之后，又是擇，又是炒，最后的味道令人張目結(jié)舌，那你就張目結(jié)舌的讀一讀。 ——這東西這么好吃？！ 
某些詞語稍加處理，這份意外會(huì)更強(qiáng)烈，試一試。 ——重讀“這么”，上揚(yáng)“吃”。 
在作者的筆下，這樣一種再普通不過的食材，經(jīng)過反差極大的一番描寫，讓我們覺得挺有趣，挺有味兒。 
師：所以說，汪曾祺師作家中最會(huì)吃的，也是吃貨中最會(huì)寫的。其實(shí)
對(duì)于昆明，讓他印象深刻、念念不忘的又豈止是干巴菌呢？ 幻： 
昆明的一草一木，一磚一瓦，深深印刻在汪曾祺心中，即便數(shù)十年后，也不能忘卻。 
他說：“生活，是很好玩的。” 
他說：“給人間送一點(diǎn)小小的溫暖，這大概可以說是我的寫作態(tài)度。” 
我們?cè)俅位氐轿闹腥ィ�看看在他筆下還寫到了哪些點(diǎn)滴細(xì)微、普通平凡，讓你覺得好玩、充滿溫情。 板書：凡人小事   溫暖    好玩 生討論交流展示。 
五、課堂小結(jié)——形散神聚 
師：我們回頭看，關(guān)于昆明的記憶里，仙人掌有種風(fēng)俗之美、楊梅有
形色之美、緬桂花有馨香之美、賣花的苗族女孩有賞心悅目的美，
 
                    
             
                    
                            6 
 
送花母女有人情之美，作者將各種美都融合在昆明的雨中了。 幻： 
在現(xiàn)當(dāng)代作家中，汪曾祺是寫昆明最多的一位，他寫過關(guān)于昆明的文章共43篇。 
師：因此作者對(duì)昆明的感情也可見一斑了，這是一份怎樣的情感呢？ 生：因?yàn)樗麑?duì)昆明的思念、難忘。 師板書：思念 
師：這份思念在文中有沒有直接的表達(dá)？我們一起來讀。 生讀。 
師：通過昆明的雨，還有雨中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感受到了汪曾祺對(duì)昆
明的思念；反過來，汪曾祺的這份思念又沒有憑空表達(dá)，而是將情感落腳在一件件具體的事物中。這正體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)，內(nèi)容上不拘一格，所謂形散，情感又一以貫之，所謂神聚。 師完成板書。 
五、拓展延伸——生活是很好玩的 
師：汪曾祺這一生跌宕多舛，大起大落，享過榮華之樂，受過波折之
苦。他被打成過右派，也被關(guān)過牛棚，但不管生活境遇到何種地步，他都對(duì)生活面帶微笑，有網(wǎng)友說， 幻： 
無論怎么看，汪曾祺都是一個(gè)很別致的老頭兒，是個(gè)在一地雞毛中，也能夠做到詩意棲居的大家。 
師：畢竟，生活中一地雞毛般的小事多，轟轟烈烈的大事少，其實(shí)借
 
                7 
 
《昆明的雨》我們發(fā)現(xiàn)，平凡小事中就有生活之美，生活之樂；我也希望，你也能對(duì)每一個(gè)普普通通的日子傾注目光與關(guān)愛，在緊張忙碌中，不妨坐下來，歇一會(huì)兒，讀一讀汪曾祺的作品，不慌不忙中品味生活的美好，推薦兩本書——《舊人舊事》《生活，是很好玩的》。 幻：                
《生活，是很好玩的》 
我希望我的作品能有益于世道人心， 
我希望使人的情感得到滋潤， 使人覺得生活是美好的， 人，是美的，有詩意的。 那么坐下來，歇一會(huì)兒， 喝一杯不涼不燙的清茶， 
讀一點(diǎn)我的作品。 
—
—汪曾祺 
師：如果因?yàn)檫@節(jié)課，你對(duì)汪曾祺有了興趣，對(duì)他的作品有了興趣，
上這節(jié)課就是挺美好的一件事。

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