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視頻標簽：漁家傲,秋思
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文九年級下冊第三單元12詞四首《漁家傲 秋思》廣西省級優課
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漁家傲·秋思 教學設計
教學目標：
1、 結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這首詞的內容。 2、通過意象感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。 3、 通過反復誦讀，體會詞中的愛國思家之情。 教學課時： 1課時 教學重難點：
通過意象感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。 教學過程： 一、導入
天凈沙秋思簡筆畫導入，引出《漁家傲·秋思》。 二、讀一讀
1、全班齊讀，正音。
2、朗讀指導，注意朗讀節奏、語速、重音等，跟著學生歸納總結，并分組朗讀。 3、觀看名家朗讀視頻，標注名家如何處理《天凈沙 秋思》里的節奏、語速、重音，乃至輕音、快慢的變化等，學生分享標注成果。
4、學生自由朗讀訓練，全班齊讀。 三、說一說
1、詞中字詞意思，著重講解“燕然未勒歸無計”這句。 2、補充作者簡介、創作背景。
范仲淹，字希文。北宋杰出的政治家、文學家。
宋仁宗年間，范仲淹被派往西北前線，承擔起北宋西北邊疆防衛重任。據史載，在他鎮守西北邊疆期間，被西夏所憚服，稱他“腹中有數萬甲兵”。這首詞作于北宋與西夏戰爭對峙時期。
3、欣賞大西北圖片，感受在大西北長期生活人們的心情。 4、齊讀詞的翻譯。 四、品一品
1、補充什么是意象？詩詞中承載著作者情感的事物。
2、請找出詞中所用的意象。
3、根據詩句內容，給這些意象加上恰當的修飾成分，你會加什么？ 如：
（ ）秋天，我讀出了一種悲涼憂傷之感。 3、總結：
詞中的意象分為三類——
第一類：“秋、濁酒、羌管、霜、淚、落日”（渲染悲涼之感）——猿啼、流水、蘆管 第二類：“雁”（思鄉）——月亮、家書
第三類：“邊聲、角、孤城、羌管”（邊塞風光、軍旅生活） 總結主題： 憂國憂民、思鄉
五、拓展延伸——對比閱讀 利用所學知識，感悟詩詞思想情感。
張籍《秋思》李煜《相見歡》選一首詩、一首詞。 作業：
用所學知識預習《江城子·密州出獵 》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 板書設計：
漁家傲 秋思
范仲淹（北宋）
意象：承載著作者情感的事物。
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