視頻標(biāo)簽：古代詩(shī)歌五首,望岳

所屬欄目：初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首《望岳》廣東省 - 潮安

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首《望岳》廣東省 - 潮安

義務(wù)教育教科書(shū)人教版《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)             
 
  《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一．新課程背景下我校的教學(xué)模式—-“自主·和諧·互助”[來(lái)源:學(xué)科建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)教學(xué)不是通過(guò)教師向?qū)W生單向傳遞知識(shí)就可以完成的，知識(shí)也不是通過(guò)教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助于其他人（包括教師和教學(xué)伙伴）的幫助，利用必要的教學(xué)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。為此，我以“自主”為指導(dǎo)思想，以“和諧”為核心理念，以“互助”為有效途徑，確立了“自助·和諧·互助”的教學(xué)模式，尊重學(xué)生發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，把培養(yǎng)每一名學(xué)生學(xué)有所獲做為矢志不渝的目標(biāo)。  
二．新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn) 
語(yǔ)文學(xué)科是工具性和人文性的統(tǒng)一語(yǔ)文的工具性，是指通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具，并能順利地參與交際活動(dòng)。語(yǔ)文是交際的工具，是表達(dá)思想感情、交流思想感情、傳遞文化的工具。另外，就整個(gè)課程系統(tǒng)而言，語(yǔ)文課程的工具性還表現(xiàn)在語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具。葉圣陶說(shuō)：“語(yǔ)文是工具。自然科學(xué)方面的天文、地理、生物、數(shù)、理、化，社會(huì)科學(xué)方面的文、史、哲、經(jīng)，它們的學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用語(yǔ)文這個(gè)工具。” 
 
三．我校語(yǔ)文學(xué)科詩(shī)歌教學(xué)模式   1.情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（3—5分鐘）   2.走近作者，了解背景。（5—10分鐘）[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]   3.動(dòng)情朗讀，感知詩(shī)意。（10—15分鐘）   4.疑難探究，賞析語(yǔ)言。（10--20分鐘） 
  5.體會(huì)感情，課外拓展。(3—5分鐘)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]   6.小結(jié)檢測(cè)，回歸目標(biāo)。(3—5分鐘)  
四．教材分析 
《望岳》是唐代詩(shī)圣杜甫的膾炙人口的名篇，今年編排在人教版《義務(wù)教育教科書(shū)》七年級(jí)下冊(cè)第五單元。這一單元所選的《古代詩(shī)歌五首》都是歷來(lái)膾炙人口的名篇，學(xué)習(xí)本課學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的形式特點(diǎn)會(huì)有進(jìn)一步的了解，也對(duì)我國(guó)古代詩(shī)詞名篇多了一分認(rèn)識(shí)。學(xué)生還能逐步感受不同時(shí)期不同詩(shī)人的創(chuàng)作思想，并接受詩(shī)人人道主義精神的陶染。 
新課標(biāo)指出，語(yǔ)文學(xué)科理念為：“1．真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)2．正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)3．積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。 
 
                    
             
                    
                             2 
基于對(duì)新課標(biāo)和本課教材的理解，我的教學(xué)設(shè)想是：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)動(dòng)情朗讀，多媒體輔助循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌，進(jìn)入詩(shī)歌意境；通過(guò)合作互助，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生融入詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)涵。本節(jié)課的授課內(nèi)容按照“激情引入  走進(jìn)作者----初讀詩(shī)歌  整體感知----再讀詩(shī)歌  解詩(shī)意---誦讀詩(shī)歌  悟詩(shī)情 探主旨  賞詩(shī)句  ---拓展延伸”的五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。 
微課圍繞的是第三環(huán)節(jié)“再讀詩(shī)歌  解詩(shī)意”展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)。  
五．學(xué)情分析 
   本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。他們思想活躍，感情豐富，無(wú)法很好地掌握詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法自主把握詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)于詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析、詩(shī)歌主旨的探究的能力還不夠，因此，這一微課教學(xué)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，之后的教學(xué)重點(diǎn)則是賞析詩(shī)歌語(yǔ)言和探究詩(shī)歌主旨的指導(dǎo)。   
六．教學(xué)目標(biāo) 
1.準(zhǔn)確流暢朗讀并背誦詩(shī)歌。 
2.品析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)意，欣賞詩(shī)句中的美。 3.體會(huì)作者的思想感情，做到有感情誦讀。  
七．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.欣賞品味詩(shī)句。 
2．理解詩(shī)歌感情，探究詩(shī)歌主旨。  
八．教學(xué)方法 1.誦讀法  2.多媒體輔助  
3.“自主·和諧·互助”教學(xué)法   
九、板書(shū)設(shè)計(jì) 
                  望    岳 
                 （唐）杜甫 首聯(lián) “岱宗”“青”-- 遠(yuǎn)望—巍峨高大 
      （設(shè)問(wèn)、夸張）                     頷聯(lián)  “鐘”“割”--近望—神奇秀麗              （擬人）                         頸聯(lián)  “蕩”“決眥”--細(xì)望—心胸蕩漾            （云、鳥(niǎo)）                        尾聯(lián)  “凌”“覽”—愿望--敢攀高峰      <主旨句> 

氣象雄偉  
胸懷博大  
<托物言志>  
                    
             
                    
                             3 
十、教學(xué)環(huán)節(jié)  
教學(xué)過(guò)程 
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
情景導(dǎo)入 我們國(guó)家山河秀麗,景色優(yōu)美。單說(shuō)山,就有很多,但在群山之中,誰(shuí)
最有名呢?那當(dāng)然
是“五岳”,因?yàn)橛姓Z(yǔ)云:“五岳歸來(lái)不看山”。中國(guó)五岳你知道嗎？ 
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出五岳分別
是什么？ 
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 
 過(guò)渡（欣賞五岳之首—泰山的美景） 
引入新課[來(lái)源:Zxxk.Com][來(lái)源:學(xué)
§:Zxxk.Com] 
明確目標(biāo) 本首詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽(tīng)教師講解 
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟知本節(jié)課所要掌握內(nèi)容，做到有的放矢。 
走近作者 1．過(guò)渡揭示詩(shī)題
（圖片） 
2.介紹作者 和教師互動(dòng)（之前學(xué)過(guò)杜甫的哪些詩(shī)歌？） 引導(dǎo)學(xué)生逐
步進(jìn)入文本 
寫(xiě)作背景 教師介紹這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，學(xué)生聆聽(tīng)。 有助于學(xué)生
對(duì)詩(shī)歌的理
解。 
動(dòng)情朗讀 
感知詩(shī)意 1．初讀詩(shī)歌  整
體感知（視頻范
讀） 
 1、學(xué)生根據(jù)提示自由朗讀。 2.個(gè)人展示。 引導(dǎo)學(xué)生
初步感知
詩(shī)歌 
2.再讀詩(shī)歌 解詩(shī)意（教師播放每一聯(lián)詩(shī)歌圖
片---學(xué)生根據(jù)提示自主合作學(xué)習(xí)----教師點(diǎn)
撥） 
培養(yǎng)學(xué)生
獨(dú)立思
考，合作
的意識(shí)。詩(shī)題為《望岳》，詩(shī)中卻沒(méi)有“望”
字，可每句都體現(xiàn)
“望”字，只是望
的不同，具體體現(xiàn)在哪里？ 
學(xué)生探討賞析 教授學(xué)生
賞析詩(shī)歌
方法 
體會(huì)感情   課外拓展 1、再讀詩(shī)歌 賞詩(shī)句 探主旨（ 學(xué)生自由朗讀
--合作總結(jié)—教師點(diǎn)撥） 
2、拓展延伸①你能說(shuō)出與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽
眾山小”異曲同工的詩(shī)句？（學(xué)生討論合作） 
拓展②你還知道哪些關(guān)于泰山的詩(shī)句或名言？ 
學(xué)生回答后教師展示。 
3、美讀詩(shī)歌  入詩(shī)境（配樂(lè)朗讀，男女生兩組比賽） 
 
 
 讓學(xué)生自
主學(xué)習(xí)，
體會(huì)學(xué)習(xí)
的樂(lè)趣。 
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致
用，拓寬知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。 當(dāng)堂檢測(cè) 背誦詩(shī)歌(分小組背誦--集體背誦） 
課堂總結(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能
力、語(yǔ)言
表達(dá)能力。 
結(jié)束語(yǔ) 感謝每一個(gè)同學(xué)的陪伴與合作，祝愿你們帶著“會(huì)當(dāng)凌
絕頂，一覽眾山小”豪情登上人生的最高峰,收獲最美的
明天!

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“古代詩(shī)歌五首,望岳”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首《望岳》廣東省 - 潮安”，所屬分類為“初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩(shī)歌五首《望岳》廣東省 - 潮安”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----