視頻標(biāo)簽：古代詩歌五首,望岳

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視頻課題：人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩歌五首《望岳》廣西 - 桂平

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人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元20古代詩歌五首《望岳》廣西 - 桂平

《望岳》教案 
教學(xué)目標(biāo)：  
1、準(zhǔn)確流暢朗讀詩歌，力求背誦； 
2、品析詩句，體會(huì)詩意，欣賞詩句中的美； 3、做到有感情朗讀。  
重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情，理解、學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 課時(shí)安排：1課時(shí)  
教學(xué)過程：   
一、導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）  
身為桂平人，我們都知道我們桂平市的名山是——西山。那么作為一名中國人，你知道哪座山是“天下第一山”嗎？——泰山。今天，就讓我們跟隨親愛的導(dǎo)游杜甫先生帶我們?nèi)タ匆豢刺┥桨桑?nbsp; 
二、教學(xué)新課  
（一）作者及背景簡介  （二）朗讀詩歌  1、全體學(xué)生齊讀。 
   2、播放范讀錄音。學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。 3、學(xué)生自由朗讀后推薦個(gè)別學(xué)生朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。   
（三）了解詩的內(nèi)容  
 1、學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。   2、學(xué)生說說詩句的含義。   
（四）想象詩人當(dāng)時(shí)望岳的情景，分析詩歌 
1、前三聯(lián)中你最喜歡哪一聯(lián)，為什么？（特點(diǎn)）    2、你認(rèn)為頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好？好在何處？ 
   3、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情和抱負(fù)？  
（五）小結(jié)： 
全詩圍繞“望”字,由遠(yuǎn)而近,由大到小,贊美了泰山的高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。又由望岳到想像勇攀頂峰的情景。體現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登,俯視一切的雄心和氣概，以及蓬勃向上,積極進(jìn)取的精神。  
三、拓展延伸： 
通過這首詩歌的學(xué)習(xí)，你得到了怎樣的啟示？（可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，說一說。）  
四、課堂練習(xí)： 
1、解釋下列紅色的詞。 
齊魯青未了（        ）      造化鐘神秀（        ） 
 
                    
             
                    
                            會(huì)當(dāng)凌絕頂（        ）      蕩胸生曾云（        ） 
2、最能體現(xiàn)詩人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的____________________ 3、全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（    ） A.由近望到遠(yuǎn)望  B.由遠(yuǎn)望到近望  C.由俯視到仰視  D.由仰視到俯視  
4、對(duì)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ） A.這兩句詩對(duì)仗工整 。    
B.表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。 C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。 D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。 
 
五、板書設(shè)計(jì)： 
望岳 （杜甫） 
首聯(lián)：遠(yuǎn)望；【雄偉壯麗】 
頷聯(lián)：近望；【秀美高大】 頸聯(lián)：細(xì)望；【幽深神秘】 尾聯(lián)：愿望；【高瞻遠(yuǎn)矚】

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