視頻標(biāo)簽：鋼鐵是怎樣煉成的

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》吉林省優(yōu)課

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》吉林省優(yōu)課

《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1.了解《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 2.結(jié)合作品的故事情節(jié)來理解主要人物形象。 3.根據(jù)保爾的精神，體會生命的意義。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 
重點(diǎn)：了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。 
難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 
教師：查閱、搜集各種資料、做好教學(xué)設(shè)計(jì)、制作PPT。 
學(xué)生：讀完整本書，做讀書筆記，寫心得體會，選看幾集電視連續(xù)劇。 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
設(shè)計(jì)意圖 教師隨筆 一、經(jīng)典導(dǎo)入（約4分鐘） 
師：人的一生應(yīng)該怎樣度過？保爾·柯察金做出了一段慷慨激昂、振聾發(fā)聵的回答：（大屏幕展示，全班齊讀） 
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首
往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界
  
以齊讀名言導(dǎo)入，營造積極昂揚(yáng)的課堂氛圍。通過師生的交流、對話，把握名著的主旨，開啟  
  
板書：鋼鐵是怎
樣煉成的  
 
                    
             
                    
                            上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” 
師：保爾·柯察金 這個人物形象出自那部名著？ 生答：《鋼鐵是怎樣煉成的》 
師：本周我們布置了閱讀這本名著的任務(wù)，你從保爾柯察金身上學(xué)到了哪些最可貴的東西？本節(jié)課我們重溫這一經(jīng)典名著，從保爾身上領(lǐng)悟生命的意義。 
二、知識競賽 （約17分鐘） 
師：你記住小說中的了多少精華呢？接下來就進(jìn)行一場知識競賽檢驗(yàn)一下。 
·規(guī)則明確 
1.每組每輪選擇一名同學(xué)回答問題，根據(jù)題后分?jǐn)?shù)加分； 
2.答錯本組成員糾正后加1分，若其他組成員補(bǔ)充則為其所在組加1分。（無論原題多少分，只加1分）； 
3.每組選擇一名記分員，為其他組記錄分?jǐn)?shù)。 （大屏幕展示問題） （一）文學(xué)常識： 1.作者簡介 
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基 
2.標(biāo)題解析 
作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名？ 
對新知的學(xué)習(xí)。   
 設(shè)計(jì)核心問題，讓學(xué)生通過小組競賽方式來獲取答案，激勵學(xué)生參與熱情。感知名著要素，宏觀上了解名著的主要內(nèi)容、情節(jié)、人物、主題等，便于下面閱讀活動的開展。     
     
     
           
             
 
                    
             
                    
                            “鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦
的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢。”這一題目運(yùn)用了比喻的說法，也就是說，只有在艱苦的環(huán)境中，在革命的斗爭中才能磨煉成為一個真正的革命戰(zhàn)士。 
3.時(shí)代背景 
第一部主要以蘇聯(lián)的國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景；第二部主要以經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)為背景。 
（二）內(nèi)容探究 1.人物形象 （1）主要人物： 
保爾·柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）；阿爾焦姆·柯察金（阿爾青）；謝廖沙；朱赫來；冬妮婭；麗達(dá)；達(dá)雅（愛稱：達(dá)尤莎） 
（2）人物關(guān)系： 
①保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。 
②保爾與這些人物的關(guān)系（圖示）    
   
    
對人物的理解，不急于求成，由初略了解情節(jié)到歸納人物特點(diǎn)，從故事情節(jié)中清晰提煉人物形象。     
         
       
 
       
              
 
                    
             
                    
                             
2.故事情節(jié)、人物性格（以保爾為例，根據(jù)保爾不同的成長階段，將故事內(nèi)容分成三部分） 
請補(bǔ)充完成的故事情節(jié)并歸納保爾的性格特征。結(jié)合具體情節(jié)用“保爾是一個------”的句式來說一說。 
①少年保爾苦難的生活 
（1）自幼喪父，因在神父家補(bǔ)課時(shí)將煙灰撒在面團(tuán)上被開除。不能讀書的保爾去當(dāng)了童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱； 
（2）在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識了老紅軍朱赫來，在他的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理，產(chǎn)生革命意識。 
（3）救了朱赫來的保爾被貴族的兒子維克托出賣而入獄，在獄中堅(jiān)貞不屈，后被誤放而逃出。 
（4）為了避難，在林務(wù)官女兒冬妮婭的家中住了下來，幾天后保爾通過阿爾焦姆，參加紅軍，奔赴戰(zhàn)場。 
性格：飽受折磨和侮辱，仍一直力求上進(jìn)。 ②革命者保爾的四次死里逃生 
（1）第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,保爾的腿受傷了并得了傷寒； 
（2）第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷，右眼失明； 
    
    
    
    
   
     
   
  
     板書：少年保爾、革命者保爾、鋼鐵戰(zhàn)士保爾    板書：力求上進(jìn)  板書：不怕犧牲，意志頑強(qiáng)；階級立場分明；
 
                    
             
                    
                            （3）第三次是繁重緊張的工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病，被派到鐵路總廠去擔(dān)任共青團(tuán)書記。 
（4）第四次是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和肺炎，被送回家鄉(xiāng)治療。 
性格：不怕犧牲，意志頑強(qiáng)；階級立場分明；獻(xiàn)身革命。 
③鋼鐵戰(zhàn)士保爾的頑強(qiáng)斗爭 
（1）保爾在療養(yǎng)時(shí)認(rèn)識了母親朋友的女兒達(dá)雅，并與她結(jié)為了夫妻； 
（2）1927年，保爾病情惡化，雙腿癱瘓，接著雙目
失明。（身體狀況）產(chǎn)生了自殺的念頭，但很快便為自己這個念頭感到羞愧和憤怒，更為自己在困難面前懦弱、逃避的行為而憤怒、自責(zé)，于是打消了這個念頭。 
（3）病中的保爾找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到革命隊(duì)伍中去； 
（4）當(dāng)保爾連筆都拿不起來的時(shí)候，保爾用口述的方
式，在母親和妻子的幫助下，出版了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》 性格：自強(qiáng)不息、樂觀的生活態(tài)度，明確的人生目標(biāo)，永不屈服。 
三、總結(jié)主題 
師：人的一生應(yīng)該怎樣度過？什么樣的生命才算是有    
   
    
    
    
    
 
    
 
獻(xiàn)身革命             板書：自強(qiáng)樂觀，目標(biāo)明確；永不屈服。         
 
                    
             
                    
                            意義的？《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過塑造以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)出那一代青年為理想獻(xiàn)身的精神、鋼
鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。在他們的行為中我們能體會到：只有把自己的渴求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。深刻的揭示了生命的意義和價(jià)值在于奉獻(xiàn)。 
四、拓展延伸 
1.想一想有沒有你了解的，具有保爾奉獻(xiàn)精神的人？ ·奉獻(xiàn)精神——雷鋒： 
①一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。  
②人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 
·為革命獻(xiàn)身——聞一多： 
直面兇惡卑劣的敵人，當(dāng)面揭露他們的無恥行徑，用一腔熱血喚醒、鼓舞云南人民將民主革命進(jìn)行到底，直到生命的最后一刻。 
·中國的保爾——丁曉兵： 
丁曉兵，武警8722部隊(duì)政治委員。 
在一次重大軍事行動中，丁曉兵在敵人陣地生擒一俘
虜回撤時(shí)，為掩護(hù)戰(zhàn)友和俘虜，抓起敵人投來的手雷向外扔，手雷突然爆炸，丁曉兵的右臂被炸得只存一點(diǎn)皮肉。為了把   
         
  
通過拓展延伸，開闊學(xué)生的視野，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。        
  
      板書：奉獻(xiàn)       
 
    
          
 
                    
             
                    
                            任務(wù)完成到底，他以驚人的毅力用匕首割殘臂，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時(shí)才與接應(yīng)分隊(duì)碰上頭。而就在
此時(shí)，他一頭栽倒在地，戰(zhàn)友們以為他犧牲了，含淚為他化妝，緊緊抱著遲遲不忍就此讓他而去。路過的前線醫(yī)療分隊(duì)被這個場面深深感動，切開腿部動脈血管強(qiáng)行壓進(jìn)2600CC血漿。死神就這樣與這位獨(dú)臂英雄擦肩而過。 
2003年，部隊(duì)在淮河流域抗洪搶險(xiǎn)，丁曉兵一只胳膊不能挖土，就扛包運(yùn)土；不能打樁，就潛到水里壘圍堰。其
身如令，其勢似鋒，18天時(shí)間，他都戰(zhàn)斗在康宏前線。二十多年來，他把對黨的忠誠、對國家的熱愛、對部隊(duì)的責(zé)任，全部傾注于他軍人生涯中的每一個細(xì)節(jié)，付諸于部隊(duì)生活中
的每一個舉動。284面獎牌證書見證了他以殘缺之軀為黨和人民建功立業(yè)的不平凡歷程。 
2. 
除了這種奉獻(xiàn)精神，保爾不屈服與命運(yùn)的頑強(qiáng)意
志也同樣值得敬佩，同學(xué)們還能想到哪些和保爾類似，身殘志堅(jiān)、對命運(yùn)永不低頭的名人？ 
海倫凱勒、霍金、張海迪 
3.每個人的生命旅程都獨(dú)一無二，不可復(fù)制，我們也許永遠(yuǎn)無法達(dá)到這些人物的高度，但不妨礙我們可以在他們身上汲取到強(qiáng)大的精神力量，來充實(shí)自己的人生。那么同學(xué)們
認(rèn)為生命的意義在于什么？（你覺得怎樣度過自己的生命之旅是有意義的呢？） 
   
     
   
    
    
    
    
  
                             
 
                    
             
                    
                            師總結(jié)：每個人的生命之旅中，都不會一帆風(fēng)順的。我們無法決定生命的長度，卻可以通過努力奮斗拓寬生命的
廣度，增加生命的質(zhì)量。去聽一聽水滴是如何匯成河流的，聞一聞梅花在苦寒中散發(fā)怎樣的香味。生命之美來自于自身的自強(qiáng)不息，永不屈服。鋼鐵，是經(jīng)過無數(shù)大起大落的考驗(yàn)
后煉成的，人同樣也是如此。祝同學(xué)們在前行的路上有目標(biāo)、有理想，讓生命綻放光芒，找到自己生命的意義。 
五、布置作業(yè) 
整理今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)其他主要人物的人物形象和特點(diǎn)。 
六、教學(xué)反思 
這堂課準(zhǔn)備不充分，回顧課堂實(shí)錄時(shí)發(fā)現(xiàn)很多不足，對自己這堂課不是十分滿意。 
1.對于教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充足，對課堂的整體把控還需加強(qiáng)（時(shí)間安排、環(huán)節(jié)布置等方面） 
2.教姿教態(tài)過于隨意，有些放松。課堂語言還需錘煉。 3.對學(xué)生的評價(jià)沒有及時(shí)給予肯定與鼓勵。 
通過這節(jié)可以說比較”失敗“的實(shí)錄課，讓我認(rèn)識到自己的一些小習(xí)慣、小毛病對于教學(xué)效果和師生交流間有著十分不好的影響，一定需要在平時(shí)上課時(shí)嚴(yán)格要求自己，提升自己的專業(yè)能力。 
 
   
感悟名著，鏈接生活，汲取經(jīng)典作品中的精神力量，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈世界。  
   
    
                     
 
                    
             
                    
                             
六、板書設(shè)計(jì)     
            
  
 
 
鋼鐵是怎樣煉成的 
 
奧斯特洛夫斯基 
  
    保爾·柯察金        奉獻(xiàn) 
少年  
革命者  
鋼鐵戰(zhàn)士   
力求上進(jìn) 
不怕犧牲，意志頑強(qiáng)； 階級立場分明； 獻(xiàn)身革命 
自強(qiáng)樂觀，目標(biāo)明確； 永不屈服

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿颁撹F是怎樣煉成的”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》吉林省優(yōu)課”，所屬分類為“初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》吉林省優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----