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視頻標簽：氧化還原反應
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學新課程人教版必修1第二章第三節《氧化還原反應（第1課時）》四川省眉山教學設計
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高中化學新課程人教版必修1第二章第三節《 氧化還原反應（第1課時）》四川省眉山教學設計
| 《氧化還原反應》—教學設計 | |||
| 授課教師 | 課題名稱 | 氧化還原反應（第1課時） | |
| 課型 | 新授課 | 班級 | 高1.5班 |
| 課程標準 | 認識有化合價變化的反應是氧化還原反應，了解氧化還原反應的本質是電子的轉移。 | ||
| 考綱 | 了解氧化還原反應的本質 | ||
| 教材內容分析 |
《氧化還原反應》安排在高中化學必修1第二章《化學物質及其變化》中的第三節。它在中學階段的基本概念、基礎理論知識中占有極其重要的地位，貫穿于中學化學教材的始終，是教學的重點和難點之一。在中學化學中要學習許多重要元素及其化合物的知識，凡涉及元素價態變化的反應都是氧還原反應。而且金屬的腐蝕及電化學部分是氧化還原的重要應用。只有讓學生掌握氧化還原反應的基本概念，才能使他們理解這些反應的實質。氧化和還原是一對典型矛盾，它們既是相反的，又是相依存的，通過認真引導使學生逐步理解對系統規律在自然現象中的體現，又會幫助學生用正確的觀點和方法學習化學知識。 此節內容分兩部分，第一是介紹氧化還原反應的概念，第二是了解常見的氧化劑和還原劑及氧化還原反應的應用。 |
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| 學情分析 |
知識方面：在初中已經接觸了許多反應，并已經掌握四種基本反應類型的特點；能從具體的反應理解氧化反應和還原反應，但并沒認識到氧化還原反應的本質特征；學習了化合價，理解了化合價的變化，但并沒有了解化合價變化的實質以及化合價的變化與得失電子之間的關系。 認知方面：在初中化學一年的學習中只對化學知識有了初步了解，有了一定的搜集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題以及交流與合作的能力，但仍有待提高。 |
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| 教學設計整體思路 | 本堂課為了調動學生的思維，讓他們積極參與到教學過程中，采用“探究式”的教學方法，通過設計富有驅動性、環環相扣的問題，讓學生思考、討論、歸納，并輔以多媒體教學手段展示微觀過程，化抽象為形象，在解決問題的過程中逐步將學生的認識引向深入。 | ||
| 學習目標 |
1、通過對具體化學反應的分析、“思考與交流”、“學與問”等活動，讓學生能從得失氧、化合價升降、電子轉移三個角度逐步認識氧化還原反應。 2、通過學習氧化還原反應概念的演變，讓學生體會到人類對事物的認識是不斷發展變化的，培養學生用發展的眼光、科學的態度、勇于探索的品質學習化學。 |
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| 評價設計 |
1、以老師舉出的化學反應方程式實例，讓學生從得失氧、化合價升降、電子轉移三個角度逐步地分析，找出其規律，得出相應結論，完成學習目標1。 2、從三個由淺入深、由表及里的角度認識氧化還原反應，再介紹相應的化學發展史，讓學生體會到對事物的認識是不斷發展的，完成目標2。 |
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視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
