視頻標(biāo)簽：細(xì)胞的,衰老和凋亡

所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡-安徽

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中生物人教版必修1分子與細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡-安徽省 - 淮北

案例名稱 細(xì)胞的衰老和凋亡  案例類型 
學(xué)段 
高一 
教學(xué)/活動(dòng)目標(biāo) 
知識(shí)目標(biāo) ：（1）描述細(xì)胞衰老的特征 
          （2）簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別 
能力目標(biāo) ： 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)問題的資料 
           搜集和分析。 
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：   關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛老人  
學(xué)習(xí)者分析 
學(xué)生對(duì)純粹的說教具有排斥感，若能讓情感教育融入到知識(shí)的教學(xué)中去，學(xué)生更易接受。所以要在學(xué)科教學(xué)中利用一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，先成人后成才。另外學(xué)生對(duì)和自己身邊相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容易感興趣，若讓他們課前調(diào)查課上展示，更愿意積極參與到課堂中去，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)也能更好的實(shí)現(xiàn)。  
教學(xué)/活動(dòng)過程 【導(dǎo)入新課】  
    我們來看一組圖片。 
從這組圖片中我們看出：一代偉人走向垂暮。連毛主席這樣偉大的人物都無法抗拒衰老,何況我們普通人？我們雖然無法突破生命的極限，但是我們可以努力增加生命的寬度，生命的厚度，雖然也無法像毛主席一樣做出如此大的豐功偉績，但我們可以向雷鋒一樣從身邊做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。 
那么人為什么會(huì)衰老呢？人是由最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞構(gòu)成的，人的衰老和細(xì)胞的衰老有什么關(guān)系呢？其實(shí)，構(gòu)成生物體的大多數(shù)細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷
分裂、生長、分化、衰老和凋亡，今天我們就來學(xué)習(xí)第3節(jié)：細(xì)胞的衰老和
凋亡。 
 
【新課學(xué)習(xí)】  
1、檢查課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況 
課前老師已經(jīng)把學(xué)習(xí)任務(wù)布置下去了，首先來檢查一下同學(xué)們的課前自主學(xué)習(xí)情況。 
小組之間互換導(dǎo)學(xué)案，先對(duì)著屏幕對(duì)一下答案，然后每一小組選出你們檢查的組的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。 
這節(jié)知識(shí)相對(duì)比較簡單，大家完成的不錯(cuò)。那么你在預(yù)習(xí)過程中還有哪
些問題，小組討論后選一代表提出來，和其他組討論交流解決。 
 
   2.小組提出問題，和其他組交流，師生共同解決。  
播放視頻《空巢老人》 過渡：我們知道對(duì)于人來說，當(dāng)細(xì)胞普遍衰老的時(shí)候，人就表現(xiàn)出衰老；那么對(duì)于一個(gè)國家來說，當(dāng)老年人占到這個(gè)國家人口一定比例的時(shí)候，這個(gè)國家這個(gè)社會(huì)就表現(xiàn)出老齡化。我國是否已步入老齡化社會(huì)，老齡化社會(huì)帶來哪些問題？該怎么解決？ 
 
3、關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛老人 
    教師：想想你身邊有沒有具體的實(shí)例或者現(xiàn)象能反映出這些情況？ 
學(xué)生討論 
調(diào)查小組展示調(diào)查結(jié)果 
教師：點(diǎn)評(píng)調(diào)查小組調(diào)查情況。情感引領(lǐng)：我們的社會(huì)已是老齡化，我們的國家已在努力解決老齡化所帶來的問題，我們相信我們的國家有辦法也有能力解決這些問題，那么在我們的國家努力的時(shí)候，我們個(gè)人又該做些什么呢？ 
下面請(qǐng)一位同學(xué)有感情的朗讀下面這段話，其他同學(xué)靜聽。 
1歲孩子把屎尿拉褲子里往往被原諒，而80歲老人則會(huì)被責(zé)備； 1歲的孩子不愁沒人喂養(yǎng)，80歲的老人卻擔(dān)心沒人贍養(yǎng)。孩子怎樣成長，老人就怎樣退化。 
他們沒有“癡呆”，只是回歸孩子的狀態(tài)。 
當(dāng)他們忘記往事，忘記如何吃飯，忘記如何說話，請(qǐng)耐心對(duì)待。 
這就是生命的輪回，這是上天給子女回報(bào)父母的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜。  
結(jié)課：希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能更多的關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛老人，對(duì)老人有更多的理解和包容。  
教學(xué)/活動(dòng)反思 
本節(jié)課從開始到最后抓住一切契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。導(dǎo)課：從“一代偉人走向垂暮”教育學(xué)生：無法增加生命的（極限）長度，但可努力增加生命的寬度、厚度；課中：學(xué)生小組討論問題時(shí)，教育學(xué)生抓住現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，照顧好自己不讓父母操心也是孝順，周末回家多陪陪父母，爺爺奶奶。播放視頻《空巢老人》后，教育學(xué)生以后工作了，再忙也要記得常回家看看。讓
學(xué)生討論老齡化問題時(shí)，也讓學(xué)生討論能看到的解決措施，認(rèn)識(shí)到國家的努力和作為。調(diào)查小組匯報(bào)結(jié)束后，點(diǎn)出要關(guān)注老年人的健康和老年人才，認(rèn)識(shí)到老年人也是一筆寶貴的財(cái)富。結(jié)課：要更多的關(guān)注社會(huì)和關(guān)愛老人，對(duì)老人有更多的理解和包容。把情感教育滲透到學(xué)生的心中，使學(xué)生的情感得到升華。

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