視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：音樂鑒賞,幻想交響曲,標(biāo)題性交響曲
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：必修《音樂鑒賞》幻想交響曲-標(biāo)題性交響曲的誕生
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：必修《音樂鑒賞》幻想交響曲-標(biāo)題性交響曲的誕生
教學(xué)目標(biāo) 評論
1、聆聽幻想交響曲第二樂章,感受作者獨(dú)樹一幟的配器方法,它讓音樂語言更具體,更深刻,更有表現(xiàn)力器樂的音樂語言,體會浪漫主義音樂流派的風(fēng)格特征,理解作品的戲劇性情節(jié),
2、感受,體驗(yàn)音樂的基礎(chǔ)上了解標(biāo)題音樂有關(guān)知識,以及與非標(biāo)題音樂之間的的關(guān)聯(lián)。
3、通過演唱,對比等方法,來感受固定樂思隨故事情節(jié)的變化,以及固定樂思在標(biāo)題音樂的重要性。
2學(xué)情分析 評論
1、學(xué)生的認(rèn)知特征:
當(dāng)下普通高中的學(xué)生對于音樂的理解不同于專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者,他們對于音樂文化大部分都是陌生的,只是平時自己聽聽歌曲或在文藝會、電視上聽聽音樂。所以,在音樂鑒賞課上,因多讓學(xué)生用心聆聽音樂,感受音樂內(nèi)在魅力,讓學(xué)生自己多討論問題,講出自己的理解,老師再加以講解,這樣也可以有效調(diào)動學(xué)生積極性。
2、學(xué)生的知識基礎(chǔ):
(1)、 沒有專業(yè)的音樂知識
(2)、 沒有進(jìn)行過準(zhǔn)確的發(fā)音練習(xí)。
(3)、 更不會對音樂有著專業(yè)性的理解和認(rèn)識。
所以在給他們上課時,不能太過于要求音樂知識的學(xué)習(xí),這樣會使學(xué)生們感到枯燥乏味。本節(jié)課上,我會著重教學(xué)生們唱本課歌曲,調(diào)動學(xué)生的興趣,讓學(xué)生們感受到音樂的魅力,再與書本知識相結(jié)合,從而有效地傳授知識。
3、學(xué)生的非智力因素:
“非智力因素”及“學(xué)習(xí)力”,也就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)與學(xué)習(xí)的興趣。這點(diǎn)在課堂之中是非常重要的。如果一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了學(xué)習(xí)動力,不僅會影響身邊的學(xué)生,更會影響課堂氣氛。所以在教學(xué)過程中,教師不能一味的自己講課,一定要注重教師與學(xué)生的合作。
3重點(diǎn)難點(diǎn) 評論
教學(xué)重點(diǎn)
聆聽《幻》的第二樂章,感受,體驗(yàn)其音樂情緒以及浪漫主義音樂風(fēng)格
教學(xué)難點(diǎn)
1、聽辨樂器,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注器樂對音樂語言的刻畫
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題音樂對音樂理解的幫助,固定樂思隨情節(jié)的變化,以及標(biāo)題音樂的
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】聆聽教師用電子合成器演奏的兩首作品 評論
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1、聆聽教師用電子合成器演奏的兩首作品,聽辨樂器音樂,引出交響樂器組
《梁祝》——小提琴
《天空之城》——長笛
討論,不同器樂的感受以及表達(dá)刻畫音樂形象的不同
2、學(xué)習(xí)西洋交響樂隊(duì)的器樂組
a.弦樂組b 木管組 c 銅管組 d 打擊樂組
3、聽辨兩段旋律,說出他的不同
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不同(節(jié)奏、音色) ,音符相同,感受不同!
4、聆聽這個有音樂背景下的故事, 并在講訴人物的時候播放不同樂章的固定樂思。
活動2【講授】組織教學(xué) 評論
(一)固定樂思
固定樂思 就是用一個固定的音樂主題來代表人物或事物形象,并隨著劇情的不斷發(fā)展變形處理。
(二)第一次使用固定樂思的人是柏遼茲
(三)作者介紹(點(diǎn)名他的出色的配器)
師:接下來我們就來走進(jìn)這首交響曲,很多音樂家都是因?yàn)檫@首作品獨(dú)特的配器吸引,從而認(rèn)識柏遼茲,今天我們欣賞。
師:老師賣一個關(guān)子,看看我們欣賞完這個交響曲,然后,再給這個作品寫上標(biāo)題
活動3【活動】1、帶著問題聆聽全曲 評論
問題一;聆聽并找出表現(xiàn)舞會的主題,并說出演奏樂器?
問題二:聆聽并說出固定樂思`出現(xiàn)幾次,演奏樂器是?
問題三:說出主題出現(xiàn)的順序?
分組討論,主體出現(xiàn)時舉手示意
活動4【活動】分段欣賞、再次從視、聽，另種感覺來感受樂器音色對音樂表現(xiàn)的作用 評論
1、欣賞引子,思考:樂隊(duì)中加入了什么特殊樂器,有什么作用?
(加上兩架豎琴的華麗裝飾性的琶音,使人感受到舞會的豪華與隆重)
2、聆聽圓舞曲主題
思考:節(jié)拍是怎樣,(3/8拍子。什么樂器,表現(xiàn)什么情緒(小提琴,流暢,柔美,典雅)
3、請同學(xué)們打拍子哼唱
4、聆聽第二部分
旋律是否熟悉?浮現(xiàn)什么畫面?
樂曲的中間部分表現(xiàn)主人公的戀人也來參加舞會,音樂顯得典雅
受樂器音色對音樂表現(xiàn)的作用,唱唱固定樂思,盡量用人聲模仿感受樂器音色的特點(diǎn)
5、聆聽再現(xiàn)部
師:這段音樂情緒、速度、力度、音樂表現(xiàn)形式方面比較
總結(jié);此段音樂,整個樂隊(duì)演奏,華麗熱烈,節(jié)日氣氛達(dá)到高潮
6、聆聽尾聲
1、這段音樂的主奏樂器是什么,它表現(xiàn)什么,或者說暗示什么
固定樂思由單簧管悠悠地吹奏,伴以長笛和圓號的長音,這種樂器音色音非常溫暖甜美,特別適合表現(xiàn)女孩子的形象,也體現(xiàn)了戀人的形象在舞蹈的旋風(fēng)中一掠而過,它仿佛在暗示:即使在這歡樂的場合中也可以感到主任公對戀人的隱隱思念
這個作品還有一個副標(biāo)題“一個藝術(shù)家生涯的插曲”,這里的藝術(shù)家實(shí)際上就是指的是作曲柏遼茲自己,他把自己全部的戀情寫進(jìn)了這部交響曲
活動5【講授】活動總結(jié) 評論
五、課堂總結(jié)
欣賞完,我們填上標(biāo)題——引出 幻想交響曲(標(biāo)題性交響曲的誕生)
作者在作品扉頁寫下這樣一段話
一個具有病態(tài)的敏感和豐富想象力的青年音樂家,因失戀在絕望中吞服鴉片自殺。由于服用的劑量過少而沒有喪命,但他卻像夢見各種怪誕不經(jīng)的幻象一般昏睡不醒。這時,在他那昏睡的腦海中,他的感覺、情緒和記憶都變成了音樂的意象和樂思。他的心愛的女人在他看來變成一支曲調(diào),像一種固定樂思一樣,到處都可以看到,聽到它。
這就是標(biāo)題
活動6【講授】課堂總結(jié) 評論
浪漫主義思潮出現(xiàn),追求自由,崇尚自由的個人主義成為了這一時期的時代精神,抒情和情感提到了重要的地位,他們的音樂開始接近詩歌,繪畫。他們需借助文學(xué)。詩歌等音樂之外元素,來表現(xiàn)人類最富有個性的細(xì)微情感。于是標(biāo)題音樂開始誕生。
標(biāo)題音樂是作曲家用使人易于理解的文字寫成序言,放在一首器樂曲的前面,用以防止欣賞者錯誤的解說,讓他們能夠更直接的了解音樂!
——李斯特
標(biāo)題音樂的實(shí)質(zhì)完全不在于詞句的動聽,而在于從標(biāo)題出發(fā)曲揭示思想,在于實(shí)現(xiàn)個人抒情——阿薩菲耶夫
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