視頻標(biāo)簽：中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)

所屬欄目：高中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：湘文藝版音樂(lè)鑒賞第三單元第一課《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》內(nèi)蒙古 - 包頭

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湘文藝版音樂(lè)鑒賞第三單元第一課《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》內(nèi)蒙古 - 包頭

教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)不同民族的音樂(lè)鑒賞,引導(dǎo)學(xué)生感受不同的民族音樂(lè)文化的風(fēng)格特征。2、能辨別不同民間音樂(lè)所屬的民族。3、能根據(jù)欣賞少數(shù)民族音樂(lè)的感受,總結(jié)歸納出不同民族民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。
2學(xué)情分析
高一學(xué)生生理、心理日趨成熟,參與的意識(shí)較強(qiáng),獲得知識(shí)和信息的途徑較多。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的音樂(lè)鑒賞能力,但對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)方面知識(shí)相對(duì)缺乏。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠辨別出音樂(lè)所屬的民族及其民族的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)并感受民族音樂(lè)的韻味。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)
學(xué)生隨音樂(lè)《鴻雁》進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
 
活動(dòng)2【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族?你們都知道有哪些民族呢?
生:………
師: 請(qǐng)大家聽(tīng)以下幾首音樂(lè)作品,聽(tīng)聽(tīng)它們是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)?
(播放音樂(lè)作品:蒙古族《吉祥三寶》、維吾爾族《青春舞曲》、朝鮮族《阿里郎》)(01:21)
生:.......
活動(dòng)3【講授】感受作品，了解音樂(lè)
 師:那么這節(jié)課我們就將走進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族的音樂(lè)海洋之中,讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)少數(shù)民族的音樂(lè),了解他們的生活和民歌。
  師:同學(xué)們請(qǐng)看一下以下幾張圖片為我們展示的是哪個(gè)民族?
  生:………
  師:同學(xué)們回答的非常正確,這些圖片為我們展示的是蒙古族。簡(jiǎn)介蒙古族。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞蒙古族民歌《遼闊的草原》。(05:03)
  師:簡(jiǎn)介音樂(lè)作品《遼闊的草原》。
  師:什么是長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)?(播放視頻01:51)
  師:簡(jiǎn)介長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)概念。這次同學(xué)們明白了什么是長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)了吧?為了讓大家進(jìn)一步加深印象,我們做一個(gè)小測(cè)試。(播放音樂(lè),猜長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)01:53)
   生:………
  師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何區(qū)分長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)。掌握知識(shí)能力太強(qiáng)了。
  師:接下來(lái)同學(xué)們請(qǐng)看圖中的樂(lè)器是什么?
  生:………
  師:簡(jiǎn)介馬頭琴。下面請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞《蒙古駿馬》、《萬(wàn)馬奔騰》兩首馬頭琴樂(lè)曲,感受馬頭琴特有的草原韻味。(播放視頻05:12)
  師:不同的民族音樂(lè),不用的韻味。在感受了充滿草原韻味的蒙古族音樂(lè)之后,讓我們?cè)谝黄鹑タ纯淳S吾爾族音樂(lè)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜?首先我們先看一段視頻,了解一下新疆的地理環(huán)境與生活狀況等。(播放視頻)
   師:同學(xué)們想象一下,維吾爾族民歌的速度是怎樣的?
   生:………
   師:那旋律又是怎樣的呢?
   生:………
   師:新疆的確是個(gè)好地方,那里物產(chǎn)豐富,我國(guó)西北大開(kāi)發(fā)正在開(kāi)闊建設(shè)它,美麗的風(fēng)景,美麗的姑娘,美麗的風(fēng)土人情,各種美的交織,孕育了美的旋律。下面讓我們欣賞一組維吾爾族民歌,看是否和你們的回答一樣。(播放《一杯美酒》、《青春舞曲》07:56)。
  師:簡(jiǎn)介維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn)。在感受到了維吾爾族的熱情之后,下面我們一起看看這是哪個(gè)民族?
  師:同學(xué)們知道這兩個(gè)樂(lè)器的名字嗎?以及它們都屬于哪個(gè)民族?(播放圖片)
  生:………
  師:簡(jiǎn)介朝鮮族及其音樂(lè)特點(diǎn)。欣賞朝鮮族民歌《阿里郎》。(03:27)
  總結(jié):朝鮮族民歌多用三拍子,音樂(lè)穩(wěn)重,一唱三嘆。《阿里郎》、《桔梗謠》等是朝鮮族民歌的代表作。朝鮮族民歌少用大跳,因此顯得端莊,具有較強(qiáng)的裝飾性。
活動(dòng)4【練習(xí)】知識(shí)鞏固，活動(dòng)探究
 師:知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),民族的曲調(diào)特點(diǎn)以及特色樂(lè)器。(課件展示)
 
活動(dòng)5【活動(dòng)】知識(shí)鞏固，活動(dòng)探究
 師:活動(dòng)與探究。分組討論,(1)音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的形成與哪些因素有關(guān)?(2)說(shuō)一說(shuō)你所了解的民族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?
師:隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐,少數(shù)民族音樂(lè)還會(huì)不斷創(chuàng)造發(fā)展,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)藝術(shù)必將在未來(lái)的歲月中更加發(fā)揚(yáng)光大。
活動(dòng)6【作業(yè)】課堂小結(jié)，作業(yè)
課后搜集一個(gè)少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片或音像資料,在下節(jié)課中交流介紹。
 

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