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視頻標簽：獨特的民族風
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版高中音樂音樂鑒賞模塊第三節《獨特的民族風》江西省優課
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人音版高中音樂音樂鑒賞模塊第三節《獨特的民族風》江西省優課
教學目標
1、情感態度價值觀:欣賞幾首有代表性的民歌,感受、體驗其音樂情緒,認識、理解蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的風格特征。
2、知識與技能:認識“長調”、“囊瑪”、等民歌體裁。從旋律、節奏、音域特點等方面對三個民族的音樂進行比較。
3、過程和方法:學生分成三個組,分別代表蒙古族、藏族、維吾爾族。各組對自己收集到的本民族的地理、風土人情、文化傳統等方面進行分析,進而對民族音樂產生、發展做適當的探究。
2學情分析
本課將主要欣賞學習蒙古族長調歌曲、藏族傳統歌舞曲及維吾爾族三個不同民族的三首民歌。感受我國獨特的民族音樂。
3重點難點
【教學重點】
聆聽《遼闊的草原》、《宗巴朗松》、《青春舞曲》三首民歌,通過對比欣賞,分辨不同民族的音樂特點。
【教學難點】
從旋律、節奏等音樂要素方面進行比較,認識三個民族的音樂特征。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】獨特的民族風
導入-----播放視頻《坐上火車去拉薩》
1、導言:同學們,今天非常高興能和大家一起上一節音樂鑒賞課,大家都知道我們偉大的祖國幅員遼闊,在廣袤的土地上生活著許多的民族,老師現在兼職做導游帶領同學們去祖國各地游覽:在這段美妙的時間里,我們不僅會了解各民族的綺麗風光,還要了解風土人情,更重要的是了解各民族的音樂風格特點。
活動2【講授】獨特的民族風
2、帶領學生學習相應的民族舞蹈動作
一首先、播放課件-----介紹藏族:【西藏有高原、雪山,有喇嘛,轉法輪,有許多的廟宇,有大大的佛像,有青顆酒,有潔白的哈達。樂器有牛角琴·····】那么藏族的音樂又有怎樣的特色呢?
播放音頻《宗巴朗松》,和學生從音樂要素討論得出:
結論-------西藏民歌:歌聲嘹亮、高亢,旋律伴有細膩的裝飾音,音域寬廣
樂器主要有藏京胡(形制與二胡相近,男子邊奏邊舞)、鐵琴、神鼓等。
二、其次介紹蒙古族。過程:播放配樂課件【草原風光、服飾、每年7月、8月間的“那達慕”大會、及馬頭琴等樂器】“然后播放視頻《遼闊的草原》
提問: 1、這首歌曲在旋律和節奏上有什么特點?
2、這是屬于“長調”歌曲還是“短調”歌曲?
提示:旋律上,節奏自由,舒緩漫長
節奏上,悠長,開闊
主要民族樂器有馬頭琴
總結:此作品是一首蒙族長調歌曲。1955年,歌唱家寶音德力格爾用這首的歌參加了世界青年與學生聯歡節并獲得了金獎。蒙古民歌分為長調和短調,長調字少腔長、高亢悠遠、舒緩自由,宜于敘事,又長于抒情,表達了草原兒女獨有的深情。長調流行于牧區,而短調則流行于半農半牧區。蒙古族的舞蹈節奏歡快,動作剛勁有力,以抖肩、揉臂和馬步最有特色(教師示范表演后學生練習),表現了蒙古族人民淳樸、熱情、粗獷的氣質。短調歌曲旋律相對規整,節奏整齊,句幅窄。下面,我們將一起來欣賞蒙古民歌系列------播放音頻《草原上升起不落的太陽》并運用跟唱法歌唱。
三、教師:剛才本導游帶大家游覽領略了蒙古族、藏族的美麗風光、風土人情即音樂風格。下面我就用音樂的語言來介紹維吾爾族-------播放課件《新疆亞克西》
老師:新疆有吐魯番的葡萄、哈密瓜、羊肉串;維吾爾族姑娘的小辮、大叔的大八字胡、穿五彩斑斕的衣衫、戴各種做工精細的首飾和繡花帽;節日還舉行賽馬和叼羊比賽。旅游勝地有:火焰山、天池等地。但新疆的音樂更能給我們帶來美的律動,美的視聽·····,提問:新疆的民族樂器有哪些?學生討論后回答:有冬不拉、手鼓等
課堂律動:教師講解切分音節奏及手鼓鼓點后,課堂律動
欣賞一首大家都很熟悉的歌曲《青春舞曲》,學生聽一遍后可運用跟唱法齊唱,并加入手鼓伴奏。
之后討論新疆民歌的風格特點----課件展示
(1)新疆民歌的節奏特點是(do)
do 明快 re 緩慢 mi 自由
(2)新疆民歌的旋律特點是(mi)
do 悠長高亢 re 婉轉抒情 mi 生動活潑
(3)新疆音樂常用的樂器有(re、mi、fa)
do馬頭琴 re冬不拉 mi 手鼓 fa 熱瓦甫
總結新疆民歌:旋律生動活潑,熱情奔放,變化音的豐富使用使得音樂極富有民族特色。主要樂器有冬不拉、手鼓等。
拓展與延伸:
A播放三首各民族的音樂,加于區分
B分三個小組代表各民族表演比賽:
1、蒙古族進行本民歌接力賽至少要唱四首民歌。
2、藏族請同學出來做獻哈達的舞蹈動作。
3、維吾爾族請同學學老師打切分節奏。
C、下周音樂課外小組活動預告——民族音樂大比拼(旨在拓展延伸本堂課,讓學生愛學、樂學、從而激發學生的探索精神和創造能力)
總結課堂,回顧小結
1課件展示對比蒙古族、藏族和維吾爾族民歌特點:
蒙古民歌:旋律舒展悠長,節奏自由,句幅寬大,富有濃郁的草原氣息。蒙古樂器主要有馬頭琴。
西藏民歌:歌聲嘹亮、高亢,樂器主要有藏京胡(形制與二胡相近,男子邊奏邊舞)、鐵琴、手鼓等。
新疆民歌:旋律生動活潑,熱情奔放。主要樂器有冬不拉、手鼓等。
最后以“越是民族的,就越是世界的”的名言結束本課
共1學時
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
