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視頻課題：高中音樂人音版必修 《音樂鑒賞》第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》陜西省 - 安康

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高中音樂人音版必修 《音樂鑒賞》第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂》陜西省 - 安康

流行樂之經(jīng)典---爵士 
教材： 
人音版普通高中《音樂鑒賞》第十三節(jié)第23節(jié)---爵士樂 年級：高中一年級 課時： 2課時 教學目標： 
1、了解、接受多元音樂文化，開闊學生視野。 
2、通過對爵士樂的欣賞，使學生感受體驗爵士樂的風格特征。 
3、初步探索爵士樂對當代流行音樂的影響。 教學重點： 
1、在教學過程中，要特別注重引導學生感受體驗音樂，，讓學生了解爵士樂的音樂特點。 
2、欣賞幾首爵士樂，體驗爵士樂的風格特點。 教學難點： 
1、初步了解爵士樂的音樂特點。（特別是感受它的即興性） 2、對爵士樂的音樂本身的感受和理解。（爵士樂的產(chǎn)生背景） 教學準備： 
1、課件：音樂《南部之子》《不知為何》 2、視頻《》《》 教學過程： 
 
課前播放一段爵士鼓視頻《》 一、 情境導入 師生問好 
同學們，剛剛播放的這段視頻中打擊的樂器叫什么？ 生：架子鼓 
師：在中國，人們就按它的外型而習慣叫它“架子鼓”，架子鼓的演奏俗稱“打架子鼓”。 
架子鼓就是爵士鼓，起源于美國，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，由一人演奏，始時專為爵士樂伴奏。 “爵士”二字，并非指英國皇室的勛位，而是一名早期美國黑人樂手的名字，全名為爵士波·布朗。早期的爵士樂是美國下層黑人們自娛自樂的音樂形式，當這位著名的黑人樂手演奏時，人們常常興奮的高呼“爵士，再來一個！”后來，這種音樂就因這位黑人歌手而得名．習慣上稱做“爵士樂”了。爵士鼓從外觀上看去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚頓挫的立體鼓點鏗鏘動聽。 今天，我們就走進“流行音樂之經(jīng)典”沿著歷史的足跡，去感受體驗爵士樂。先來觀看一段視頻。 
（通過導入引出課題，使學生從聽覺和視覺兩方面初步感受爵士樂，并了解爵士樂的相關知識，使學生對爵士樂產(chǎn)生興趣） 
二、新課展開 
 
                    
             
                    
                            （一）爵士樂之父 
1、請大家觀看一段視頻《爵士樂之父》（五分鐘） 2、帶著問題欣賞《南部之子》 
①樂曲的伴奏以什么樂器為主？（引出拓展題1題） ②樂曲的強弱規(guī)律有什么變化嗎？是什么？（引出知識點切分音） 
3、切分音：改變樂曲中強拍出現(xiàn)重音的規(guī)律，使弱拍或強拍弱部分的音，因時值延長而成為重音，這個重音成為切分音。 
xx   x |xx   x | x  x  x 用手拍擊感受強弱拍。 
③樂曲帶給你怎樣的感受？（改變強弱規(guī)律后產(chǎn)生一種自由隨意的感覺） 
④為什么會產(chǎn)生這樣的感覺？（帶出爵士樂的來歷） 4、講解爵士樂的來歷。 
始于1912年的迪克西爵士樂吸收布魯斯和拉格泰姆形成一種由小號領奏的小樂隊即興表演特色，代表人物就是路易斯阿姆斯特朗和金奧利弗。 
（拉格泰姆：從非洲民間音樂發(fā)展而成，主要鋼琴演奏，運用大量的切分音，是一種帶有幽默，歡樂活潑情緒的舞蹈性音樂。 
（布魯斯：源于過去美國黑人奴隸的靈魂樂、贊美歌、勞動歌曲、叫喊和圣歌，主調3、5、7降低半音給人以多愁善感，
 
                    
             
                    
                            苦樂參半的感覺。（因為黑人被販賣懷念家鄉(xiāng)親人，常常唱一種曲調表達痛苦心聲，這種音樂有一種很明顯的特式，便是使用類似中國民俗唱山歌的“一呼一應”的形式進行，樂句起初會給人們一種緊張、哭訴、無助的感覺，然后接著的樂句便像是在安慰、舒解受苦的人。就好象受苦的人向上帝哭訴，而其后得到上帝的安慰與響應！） （二）爵士樂公主 
1、總有一些歌手，當我們第一次與她的聲音邂逅時就倍感親切，仿佛相識已久，他們的歌聲與音樂親密融合，準確詮釋作品讓魅力的音樂形象在我們腦海里翩然成型。諾拉瓊斯就是這樣一位歌手，她將民謠、鄉(xiāng)村等音樂元素與爵士樂融為一體，形成自己的風格，憑借《come away with me》一舉贏得第45屆格萊美5項大獎。被譽為爵士樂公主。 2、帶著問題欣賞《不知為何》 ①演唱者在演唱時是一種怎樣的心境？ 憂郁、悲傷、無奈、迷茫、惆悵的心境 ②樂曲旋律是否容易把握?為什么？ 不好把握，切分音太多。 3、爵士樂的特點是什么？ 
大家共同來總結一下，我們從幾個方面來看（板書） 強弱：打破傳統(tǒng)的強弱規(guī)律 節(jié)奏：節(jié)奏多變，多用連續(xù)切分音 
 
                    
             
                    
                            音階：357經(jīng)常降低一點，聽覺上造成一種奇異感 表演：是一種即興性的表演，富于創(chuàng)造性和想象力。 （其實我們上個世紀60年代初期的中國音樂就引進了爵士樂文化。引出課外拓展。） 三、課外拓展 
1、對中國音樂的影響《夜上海》《玫瑰玫瑰我愛你》鼓勵大家唱出來，感受體驗旋律和歌詞帶給我們的情緒。 
2、聽一段《彩云追月》感受一下爵士樂對我國音樂的影響。 四、小結本課 
本節(jié)課我們共同學習了 
1、爵士樂的起源，了解爵士樂之父，路易斯阿姆斯特朗和爵士樂公主，諾拉瓊斯。 
2、知道了爵士樂隊的常用樂器，小號、長號、單簧管、小提琴、低音提琴（貝斯）薩克斯、鋼琴、爵士鼓、吉他。 3、聆聽了《南部之子》《不知為何》感受體驗了爵士樂的風格特征。希望大家能喜歡上這種風格多變、即興性很強的音樂形式。 五、布置作業(yè) 
1、請大家課下自主聆聽諾拉瓊斯的《come away with me》 2、王若琳的《迷宮》和《bada bada》

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