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視頻標簽：爵士樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂人音版音樂鑒賞第十三單元第二十三節爵士樂_福建省優課
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高中音樂人音版音樂鑒賞第十三單元第二十三節爵士樂_福建省優課
教學內容
“人音版”普通高中《音樂鑒賞》第十三單元經典流行音樂——爵士樂精粹。
2設計理念
依據音樂新課標中“以音樂審美為核心,培養興趣愛好”的理念,在教學中,我主要強調音樂的情感體驗,根據爵士音樂的特點,引導學生感受音樂、理解音樂、表現音樂。
3教學目標
1、欣賞爵士樂——《空虛布魯斯》、《演藝人》和《南部之子》
2、知道爵士音樂的主要特點和有關爵士音樂的知識。
3、嘗試用所學知識能聽辨出爵士樂的風格特點。
4學情分析
本科教學對象是高一年級學生,這一階段的學生具有一定的音樂鑒賞能力。但由學生對爵士樂接觸比較少,沒有太多的感性認識,雖然通過大量的資料收集,但仍缺乏對音樂本身的感受和理解。因此在教學過程中要特別注重引導學生感受和體驗音樂,讓學生初步了解爵士音樂的音樂特點,鼓勵學生進行簡單的即興創作和表演活動,激發學生學習爵士音樂的興趣。
5重點難點
了解爵士音樂的音樂特點,進行簡單的即興創作和表演活動
6教學過程
6.1第一學時
6.1.1教學活動
活動1【導入】聽辨導入
1 對比聽賞:
歌曲《小蘋果》和 爵士樂《小蘋果》
師:請大家分辨一下,兩段音樂有什么不同?
2、 學生談對音樂的理解
引出課題:“什么是爵士樂?”
(說明:對比聽賞可以反饋出學生經過學習后對爵士樂的理解,并自然導入課題)
活動2【講授】二、新課教學
一、爵士樂的起源一:布魯斯
1、初聽音樂《空虛布魯斯》
思考:這種風格的音樂你聽過嗎?歌曲帶給你怎樣的感受?(可以從速度、節奏、旋律、演唱、音樂的感情色彩等方面說明)
教師哼唱旋律,出示課件圖片,提示學生思考:為何憂郁悲傷?
學生談音樂的歷史背景(發揮學生的自主探究學習了解什么是布魯斯)
【17~18世紀大量的黑奴被販賣,黑奴因為懷念故鄉和親人,常常唱一種哀歌表達痛苦的心聲。由于藍色(Blue)在美國被看作是憂郁之色,因此這種歌曲又被稱為布魯斯,藍調或怨曲。】
2、復聽音樂:學生隨歌普哼唱旋律,感受旋律特點。
旋律分析,學生找出旋律中的降E和降B,了解布魯斯音階
老師出示改編《蟲兒飛》的旋律讓學生唱,感受布魯斯音階的特點。
學生總結布魯斯的音樂特點:
【1.表達憂郁情感的音樂。2.布魯斯音階通常是降三級和七級音。3、旋律中多用切分節奏4、速度教慢,常為二拍子或四拍子】
(二)、爵士樂的起源二:拉格泰姆
1、初聽拉格泰姆音樂《演藝人》
學生談感受
2、復聽音樂片段,
引導學生隨音樂做律動,找出重音基本節奏型。
3、老師出示《兩只老虎》改編的旋律讓學生通過演唱來感受切分節奏和不規則重音的節奏特點。
4、再次聽音樂片段
大家聽完這段音樂有沒有想動起來呢?它的切分節奏和不規則重音的節奏是不是給我們一種搖擺的感覺呢?現在請同學們通過肢體做律動來感受拉格泰姆的節奏特點。
OX OX OX OX (用手拍后半拍節奏)
XX XX XX XX (用腳踏節奏)
左左 右右 左左 右右
5、引導學生總結拉格泰姆的音樂特點。
6、教師總結:
拉格泰姆音樂特點:以樂器為主要表現形式,它的節奏主要以切分節奏和不規則重音的節奏為主,使音樂帶有動感、幽默、歡樂、活潑的情趣。
7、布魯斯和拉格泰姆的圖表分析:
(三)爵士樂的發展:迪克西蘭
1、初聽音樂《南部之子》
思考:音樂的風格怎樣?音樂中有沒有布魯斯和拉格泰姆的音樂成分?
2、復聽音樂《南部之子》
思考:音樂有哪些變化?
吸收了布魯斯和拉格泰姆音樂的成分,形成了有小號領奏的小樂隊即興演奏的音樂風格。
3、復聽音樂片段
師:有哪些樂器演奏?主奏樂器是什么?
(鋼琴、爵士鼓、小號是主奏樂器)
學生了解爵士樂隊一般使用的演奏樂器是:大提琴、長號、鋼琴、爵士鼓、薩克斯、小號和單簧管等(圖片展示)
教師總結迪克西蘭爵士樂的音樂特點:
它吸收了“布魯斯”音樂和“拉格泰姆”音樂的成分,形成了一種由小號領奏的小樂隊即興演奏的特色。
活動3【活動】三、拓展與延伸
1、對比聆聽不同風格的《茉莉花》并對歌曲進行爵士風即興改編。
2、爵士樂的特點總結
活動4【測試】四、歸納與總結
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