視頻簡介：
視頻標簽：家人的愛
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版三年級下冊《家人的愛》重慶市巴南區松花江小學校
教學設計、課堂實錄及教案：人教版三年級下冊《家人的愛》重慶市巴南區松花江小學校
教學目標 評論
1、聯系生活實際,知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心。
3、懂得感恩,學會用自己的方式表達對家人的愛。
2學情分析 評論
學生對家人的愛理解不是很深。
3重點難點 評論
了解家人培養教育自己的苦心,感受家人給予自己的關愛,學會用自己的方式表達對家人的愛。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學目標 評論
1、聯系生活實際,知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心。
3、懂得感恩,學會用自己的方式表達對家人的愛。
4.1.2學時重點 評論
了解家人培養教育自己的苦心,感受家人給予自己的關愛,學會用自己的方式表達對家人的愛。
4.1.3學時難點 評論
了解家人培養教育自己的苦心,感受家人給予自己的關愛,學會用自己的方式表達對家人的愛。
4.1.4教學活動
活動1【導入】觀看視頻 評論
活動一 :觀看《家》,介紹家庭成員同時激發情感
1、 談話導入:孩子們今天我給大家帶來三個字母朋友,如果你認識他們就請你大聲的讀出來?f、m、i(不錯)今天這三個字母會給我們帶來一個關于愛的故事,讓我們一起走進這個故事吧!播放《家》
2、 看完故事我們知道f代表誰,m代表誰,i代表誰,通過變化這個單詞Family代表什么呢?(同學們異口同聲地說:家)板書:家,是呀,對于家我們并不陌生,家里有爸爸媽媽,還有一些我們熟悉的成員,你們能給我們介紹一下嗎?
活動2【活動】回憶成長經歷 評論
活動二、回憶成長經歷 ,感受“愛”
生:爺爺、奶奶
師:真是幸福的三代同堂
生:哥哥、弟弟、妹妹
師:真羨慕你有愛你的兄妹。
過渡:是呀這些都是我們的家人,這么多的家庭成員共同組成了一個幸福的家。就讓我們帶著幸福走進一個分享活動。(出示課件:活動一)
昨天老師讓同學們回家收集家人關心我們的照片和禮物你們都帶來了嗎?下面請拿出照片或者禮物在小組里分享一下這些照片和禮物背后的故事。
(在學生發言的過程中,教師針對學生講述的不同事情,引導學生在快樂時光中感受家人給予自己的愛:如在一起出去游玩時,感受到家人的照顧與愛護;如在全家為孩子過生日的時候,感受到全家的希望與愛……)板書:愛
(設計意圖:利用同學們帶來的小物品,創設出引導學生進入回憶的情境,讓孩子自己說出物品背后的故事,物品的意義,通過學生自己的闡述更能觸動他們的心弦,老師再說出物品包含的愛意,進行點睛總結,更能讓孩子通過自己的回憶,闡述,而真正受益。)
活動3【活動】體驗愛 評論
活動三 聯系生活實際,體驗“愛”
1、觀察圖片
過渡:同學們講述了這么多快樂的事情,深情的目光、會心的微笑都寫在這一張張的照片里,和家人在一起多快樂呀!這一幅幅溫馨的畫面讓我們感受到濃濃的愛!下面就讓我們一起去分享一下這幾個孩子享受的愛吧!請看大屏幕。
出示圖:孩子請問你從圖中感受到什么?
生1:我看到了媽媽的愛,因為下雨天天很涼媽媽還冒著雨給我帶來衣服。
師:這是從哪個方面關心青青呀?(板書:關心健康)
接下來說說這幅圖,注意看圖上父子倆的對話,看完你會有什么發現
生2:在我畏難的時候,是爸爸的鼓勵讓我堅持下去。
師:正是有了爸爸的鼓勵,才培養了你堅強的意志。(板書:鍛煉意志)
生3:跟媽媽出去總能學到新知識。
師:說得好,在看花的過程中,我們學到許多……(板書:教給知識)
小結:是啊,家人不僅無微不至地關心我們的身體健康,還教會我們做人,獲得知識,他們真是操碎了心。
辨析一
師:隨著年齡的增長,我們慢慢長大除了這些愛我們還需要更多這樣的愛?
1、畫外音:《我們最需要什么樣的愛》
師:誰來說說這是一種怎樣的愛呢?
小結:其實爸爸都愛她,只是我們更需要這種愛,因為這種愛能讓我們更獨立更快成長,學會自己的事情自己做。
辨析二
1、 畫外音:《奶奶不幫我了么》難道圖中的奶奶真的不幫我了嗎?
小結:說得有道理!讓你們學到更多的知識更快地獨立成長,這是家人最好的愛、最深的愛!
(設計意圖:結合教學內容,并以生活和身邊的真實內容為原型,創造情景讓孩子設身處地的感受,并對情景進行辨析,揣摩,理解,經過這個辯證的過程,最終能達到讓孩子更深刻地明白家人的愛有很多種表達方式。)
活動4【活動】結合實際 評論
2、完成小調查、展示
師:孩子們,在我們生活中的每一天都離不開家人的愛,那你是否還記得你的家人都為你付出過那些愛呢?讓我們走進這樣一個調查活動。(課件出示:活動二)
請快速拿出調查表,完成調查表,如果表中沒有包含到的請補充在表中的空格處,時間2分鐘?
家人曾經為我做過的事情,有的打“√”
系鞋帶
( )
盛 飯
( )
穿衣服
( )
蓋被子
( )
洗臉
( )
削水果
( )
( )
( )
師:孩子除了表中的這些小事你還能與我們分享一下家人為我們付出的愛嗎?
生:上學時會叮囑我幾句。
師:你們從它的分享中讀懂了一份怎樣的愛!(這是一份貼心的愛)
生:每天給我做好吃的
師:你們從它的分享中讀懂了一份怎樣的愛!(這是一份用心的愛)
生:給我背書包
師:你們從它的分享中讀懂了一份怎樣的愛!(這是一份無私的愛。)
“愛”的體驗 看圖片談感受并體驗艱辛
師:是呀,生活中家人為我們付出的一切看似很平凡但都包含著濃濃的愛,可是孩子們,你們知道嗎?這點點滴滴的愛是要付出汗水和辛勞的!讓我們一起看看這些熟悉的背影。
伴著音頻背景,內容畫面出示一組家人辛苦付出的照片!
(接學步畫面)為了我們健康成長,家人付出多少愛呀!這些愛中有汗水、有淚水我們一起走進一個體驗活動。
1、請一名學生扶著布娃娃體驗家長教我們學步的情景。
2、體驗者談感受后,全體學生彎腰弓背計時體驗。體驗時間為一分鐘
師:孩子們準備好了嗎?一分鐘記時開始。
師:時間到,孩子分享一下你的感受好嗎?
總結:孩子們,不到一分鐘你們就累了,那寶寶學會走路只需一分鐘么?一分鐘夠不夠?生答:不夠。是啊,有多少個一分鐘、有多少個日日夜夜,我們數也數不清。
(設計意圖:通過小調查的方式,讓孩子在填寫調查表的過程,明白父母原來是這么細心和貼心地照顧著他們,調查的數據更是具有很強的說服力。接著通過實踐父母幫助我們的小事,來感同身受父母為了我們付出的艱辛,直接升華主題,讓孩子再次地感受體驗到父母無私的付出。)
活動5【活動】回報愛 評論
活動四 用自己的方式,回報“愛”
總結過渡:蹣跚學步只是我們成長道路上一件小事,而在我們成長的每一步家人的愛都無處不在,她們為我們付出了多少艱辛,付出多少汗水。而當意外來臨時家人會給我們這樣的愛。故事發生在02年“五一”長假,一高空纜車出事,車中僅有一名五歲小孩幸存。在災難來臨時,一對夫妻高高地用雙手托著了他五歲的孩子,把生的希望給了自己的兒子,而夫妻倆雙雙遇難了。
師:孩子們,是誰保住了這個孩子的生命?
生:他的爸爸媽媽
師:聽完故事以后,孩子你感受到什么?
師:是啊,是他的爸爸媽媽用生命,用全部的愛給了這個孩子新的生命,父母對我們的愛是多么的偉大。家人關心我們的健康是愛,鍛煉我們的意志是愛,交給我們知識是愛,此時此刻你是不是也想起了家人關心關愛你的點點滴滴呢?千言萬語也不能表達我們內心的感激,請拿出感恩卡把你最想說的話想做的事寫下來吧!請2-3個學生讀感恩卡,
預設:1、有孩子向家人道歉,那馬上連通家人的電話現場表白。
1、 有孩子想給家人說謝謝或者我愛你,馬上連通家人的電話現場表白。
師:家長你好,我是 的老師,今天我們在上一堂品德課,首先感謝您接聽電話,現在孩子有話想對您說。
全文總結:同學們,這就是家人的愛,正是因為有了家人無私的愛,我們才能健康成長;正是因為有了家人辛勤的養育,我們才能快樂生活。讓我們用實際行動去回報家人的愛吧!幸福的家不光有家人的愛,我們也要愛家人,這樣我們的家就會永遠充滿愛。愛是美好的,愛是會傳遞的,既然我們得到了這么多的愛,就讓我們將愛傳遞出去吧!
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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