視頻簡介：
視頻標簽：家人的愛
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治一年級下冊10 《家人的愛》黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治一年級下冊10 《家人的愛》黑龍江省級優課
《 家人的愛》教學設計 牡丹江市井岡山小學 彭麗麗 本課選自人教版小學《道德與法治》一年級下冊。
教學目標： 1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。 2、能說出對家人的感激與愛。 教學重難點： 教學重點：體會家人對自己無私的愛 教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。
課前準備： 教師:“百寶箱”、教學課件、情境討論視頻、“調查表”引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
回顧小詩，情景導入 師：同學們，我先自我介紹一下，我姓彭，大家就稱呼我彭老師。老師很開心，能在這里與同學們一起上課，希望這是一堂讓你們和我都很難忘的課。同學們，老師記得你們曾經在上學期的語文上學過一首兒童詩，是一首很溫暖的詩，我們再一起來共同回顧一下。出示課件《鞋》，同學們熟悉嗎？那就讓我們一起大聲齊讀這首詩。
師：對，就是這一雙雙大大小小的鞋，就組成了一個“家”那么組成這個家中的人就是我們的“家人”一家人相親相愛，這節課就讓我們一起來感受家人的愛（板書課題）。 活動一 回憶感受家人的愛
教師設趣“百寶箱”，引導學生回憶分享自己的照片及禮物背后的故事，用以回憶感受家人的愛
師：同學們，你們從一出生成長到現在，每個人都離不開家人對你的關心和愛護。老師這里有一個百寶箱，里面收集了家人關心你們的照片，還有他們送給你們的禮物。下面就讓我們一起來回憶分享這些照片和禮物背后的故事。（老師從箱中取出物品，讓學生講述）
活動二 尋找家人“藏”著的愛
師：通過傾聽同學們的發言，又與大家一起分享了禮物背后的故事，讓我們感受到了爸爸，媽媽還有很多家人對我們的愛。同學們，家人的愛都“藏”到哪里了呢？讓我們一起來尋找家人的愛吧！
一. 細節之中，找尋到“家人的愛” 1 出示課件：“三位小朋友尋愛圖”
師；這里有三位小朋友在尋找家人的愛，他們找到了嗎？同桌之
間互相說一說
師：這三個小朋友找到家人的愛藏到哪里了嗎？那誰來說一說 （1）爸爸媽媽媽給你們起名字時，其實都寄托了他們對你們最深切的期望，希望我們都能快樂地成長，這就是“藏在名字里的愛”
（2）姑姑親手給她梳辮子，這樣的小小的動作，其實就是表現了姑姑對我們的愛，這種“愛藏到了動作里”。
（3）爸爸給我們蓋被子，是怕我們愛受涼生病了，是對我們的身體健康的關心，是爸爸對我們的愛，這種“愛藏在細心地照顧中”。
二、“愛的放大鏡”，找尋到“家人的愛” 1.出示課件：“家人的愛”愛的調查表
讓學生提前按照調查表中的內容，了解爸爸，媽媽，爺爺奶奶一天中都為我們做的事情。
師：家人為我們做的僅僅只有這些嗎？數也數不清。課前，老師布置大家一張調查表，讓每位小朋友留心觀察自己的家人一天中，都為我們做了什么？都準備好了嗎？請同學們拿出來，在四人小組內交流交流。一會兒，請說得最好的來說一說。 2. 出示課件：組內交流匯報要求 3.小組按照要求開始交流匯報
4.集體匯報：課件分別呈現“媽媽，爸爸，爺爺奶奶做事的情景”
（1） 媽媽： 一天中媽媽為我們做了什么？媽媽一天中做了這么多的事情，其實媽媽每天都會做家務，媽媽這么辛苦，都是為了誰呀？媽媽每天把屋子打掃得于于凈凈，不僅為了我們，而且為了家中每個人，媽媽不僅對我們有愛，而且愛家中的每一位人。這是對家人的家。
（2）爸爸：在調查中爸爸都做了什么？爸爸確實很辛苦，每天除了送你們上學，輔導作業，還要每天出去上班工作，那么辛苦地工作，這是為了誰呀，這是對家人的愛
（3）爺爺奶奶：每天要````````，還要做出香香的飯菜，等著辛苦工作回家的爸爸媽媽，還有認真學習的你們，這是不是爺爺奶奶對愛人的愛呀。
5.課件播放律動歌曲，教師帶領學生一起律動。
活動三 “辨析家人的愛”，嚴格的要求也是愛 1.表演繪本故事“肩頭上的愛”
師：我們成長中都離不開家人的愛，家人對我們給予了很多的愛。然而有一位小朋友卻認為奶奶不夠愛他！這是怎么回事昵？下面老師請四位小朋友表演繪本故事“肩頭上的愛：大家歡迎。 2.出示課件：表演要求
師：小演員們，你們聽清表演要求了嗎？老師對其它小朋友提的要求，靜靜地看，認真在聽。一會兒看看誰能幫小果果解決他的疑問。 3.表演開始
4辨析明理
師：他們表演得好不好，掌聲送給他們，我們看大屏幕上出現的問題：為什么果果的奶奶說，正因為疼你，才讓自己背呀？誰能幫助果果解決問題。（為了鍛煉他，培養他自已的事情自己的做） 師：奶奶到底愛不愛他，這是奶奶對他一種嚴格的愛。老師要采訪一下果果，你覺得奶奶愛你嗎？為什么奶奶說，正因為疼你，才讓你自己背呀，我再采訪一下陽陽同學，你看了這個故事后，你有什么想說的，那以后你的書包怎么辦呢。我們再次把掌聲送給他們。
5出示視頻：“爸爸不給系鞋帶”“爺爺不幫隱瞞過錯” 師：接下來，我們再來看看兩位小朋友是怎么說，家長們又是怎么做的。
6引導學生交流匯報，分析爸爸和爺爺為什么這樣做的原因。 7拓展延伸
師：小朋友們，你有沒有遇到類似的事情呢？你當時怎么想的？現在你又是怎么想的？
8小結：同學們，奶奶不幫背書包，爸爸不幫我們系鞋帶，爸爸不替我們隱藏過錯，其實都是對我們的一種嚴格要求的愛。 活動四 把“愛”大聲地說出來
1師：家人們如此用心地愛我們，那你們也愛他們嗎？那就讓我們把這愛大聲地說出來。
2出示課件：爸爸，媽媽，（………）
我愛您！
我想對你說：---------------------
（配樂，讓學生在抒情的樂曲中，緩緩地講出自己對家人想說的話）
總結：同學們，家人細心照顧我們的生活起居是一種愛，做人，做事對我們嚴格要求也是一種愛，家人們對我們的愛有千種萬種，數也數不清。
板書： 家 人 的 愛 感 受 愛 找 尋 愛
這節課，我們不僅感受到家人的愛，而且找尋到家人的愛，并且說出我們的愛。下節課，就讓我們來學習如何做，表達出我們對家人的愛。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
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