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視頻標簽：班級生活有規則
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：編版小學道德與法治二年級上冊6《班級生活有規則》四川
教學設計、課堂實錄及教案：編版小學道德與法治二年級上冊6《班級生活有規則》四川省 - 瀘州
人教版部編教材《道德與法治》二年級上冊
《班級生活有規則》教學設計
教學目標：
1.認識到規則的重要性、必要性，明白遵守規則不僅為了自己，更為了大家，不能不顧忌整體利益而只顧自己，任意而為。
2.激發學生的主人翁意識和責任感，主動地參與到班級規則約定的行動中來。 3.激發自覺遵守規則的欲望和熱情，并盡力做到。 教學重點、難點：
其中目標1和2既是重點，也是難點。
教學過程：
（一）巧設情境，初識規則 活動一：大家一起分糖糖
1.布偶（阿偶）娃娃出場，它給大家帶來了漂亮又好吃的彩色糖果。請大家分糖果。老師故意不設定分糖規則。那么，可能會出現同一個小組內，有的同學得的多，有的少，甚至有的沒有。
2.分別采訪三類孩子的心情。
3.收回糖果，重新分糖，仍然不設置規則。結果應該和上一次無異。再次采訪幾類學生的感受。
4.再次收回糖果，老師設置規則：每人只能選兩個不同顏色的糖果，剩余的糖果組員共同商量，約定符合條件的人獲得。比如上課發言次數最多的人等等。
5.學生依照規則分糖，再次采訪學生感受。小結：游戲中、生活中都需要有規則，這樣才能大家都開心、都滿意。
設計意圖：巧設讓學生分糖的游戲情境，體會生活中、與同學相處過程中需要有規則。規則才是每個人享受公平和利益的保護傘。
（二）班情回顧，喚醒規則 活動二：班級生活放大鏡
阿偶想尋找一個快樂、和諧的班級轉學插班。（你們愿意阿偶加入嗎？） 1. 為了吸引阿偶轉學到本班，得讓阿偶了解班級情況，請大家回憶，說說本班的優點和不足，分別裝在笑臉和哭臉盒子里。（小組比賽，說到一條加1分。得分多的小組可以獲得3個糖果。）
2.提問：如果兩個盒子分別代表兩個班級，你想在哪個班級生活？為什么？ 3.創設分糖時想多拿、午餐打飯插隊、在樓道上玩足球等道德兩難問題，引發討論。重點強調：不遵守規則的孩子高興一時，能一直快樂嗎？為什么？大家喜歡這樣的同伴嗎？你想做這樣的孩子嗎？
4.小結：在班級生活中，學校和集體是公共空間，是大家共有的，不能只顧自己，得充分考慮到別人及大家。需要對每一個人有一定的約束，從而產生需要規則的想法。
設計意圖：創設情境，引發學生提取已有生活體驗，對真實班級情況進行回顧，為后面環節開展自我反思、積累智慧、引領生活做準備。抓住真實生活中的道德兩難問題引發討論并進行有效追問，激發學生的思維碰撞，提升道德智慧，學會思辨生活中真實的道德問題，做出合理的道德選擇，解決了實際的思想問題。
（三）合作探究，制定規則 活動三：我的規則我約定
1.出示平行四邊形教具，展示其隨意性，揭示不固定的不便，再將其固定后變成長方形，引出“沒有規矩，不成方圓”。
2.請生回顧從早上進校以后，哪些地方需要有規則？用以約束自己、他人，保證和諧、安全、美好的學習生活空間？
晨讀、課堂、儀表、做操、課間玩耍、午餐、體育活動、路隊…… 3.出示班級樹，每一片樹葉代表一個項目。教師用一個項目做示范，先辨別正誤，再商討約定條款。
4.各小組抽選一個項目合作討論、共同商定約束條款。
5.請小組交流展示，把樹葉送回班級樹，構建美好和諧的班集體生活。（只選3-5個小班進行匯報，其余小班互相交流。）
設計意圖：本環節面向全體學生，發揮主人翁精神，全員參與制定自己認知條件下的規則�？紤]到學生年齡特點，獨立制訂約定有難度，所以降低難度，由老師列出條款，學生先辨析后歸納，也為后一堂課做文明棋做準備，一舉多得。 （四）總結延伸，堅守規則
1.通過這節課的學習，你明白了什么？收獲了什么？ 2.強化規則意識，小組組員互相考量，再次分發糖果。
3.課堂延伸，讓學生為自己制訂“遵守規則考核表”，做到了就給自己貼上一個蘋果貼圖，連續20天得到，（請老師和爸爸媽媽達成約定，規則面前人人平等）為你兌現一個小小的愿望。
3.再用布偶激勵學生努力改掉“哭臉”口袋里的問題，大家遵守規則，樹立
“人人為我、我為人人”的意識，把班級變得更加和諧、美好。那樣，下學期阿偶就會轉學到咱們班，和大家一起學習。
設計意圖：引導學生歸納總結學習收獲，強化意識，用規則考核表和布偶的再次出現，激發和加強學生自覺遵守規則的意識，讓學生更有目標、動力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
