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視頻標簽：不一樣的你我他
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編小學三年級道德與法治下冊第一單元第2課《不一樣的你我他》廣西省優課
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《不一樣的你我她》 教學設計 林青霞
【教學目標】
1、理解人與人之間，在外表、個性、特長、思想等方面有很多不同，能夠接納這些不同。 2、認識到“不同”的同學在一起，可以創造共同的精彩。 3、掌握人際交往的相關技巧，學會與“不同”的人交往。 【教學重、難點】
教學重點: 理解人與人之間，在外表、個性、特長、思想等方面有很多不同，能夠接納這些不同。 教學難點: 掌握人際交往的相關技巧，學會與“不同”的人交往。 【教法、學法】
教法:交流法、合作探究法、 學法:情境體驗法、合作學習法 【課前準備】
1、 教師:每人一張“圓圈”畫紙；1位同學錄音;
2、學生:課前填寫＂這就是我＂小卡片；水彩筆；課本 【教學過程】
課前活躍氣氛小游戲:同學們，我們先來玩一個游戲吧。這個游戲叫《大風吹》 被風吹到的人要起立哦!
師:大風吹 生:吹什么? 師:吹梳辮子的人、 吹女生、吹穿黃色衣服的人、 吹已經準備好上課的人---起立 看來你 我 他 都準備好了， 我們開始上課，同學們早上好!
活動一:大家找不同
1、 猜猜他是誰
師:大風吹的游戲好玩嗎？接下來我們玩另一個游戲好不好？ 生:好 2、 師:這個游戲就叫“猜猜他是誰”
師:課前同學們寫了“這就是我”小卡片，下面我讀，你們猜，比一比誰猜得最準確? 同學寫的卡片要提前收集，找特征為性格、愛好
師:他是誰? 你怎么知道是他? 為什么是他? ---外表、愛好和我們不一樣 師:聽聽他又是誰? (一位同學的聲音)
師:這是誰的聲音? 你是怎么知道的? ---每個人的音色都不一樣 3、 好同桌 找不同
師:同學們真厲害，一下子就猜對了!接下來我們來個更近距離的游戲，請同桌互相說一說，你們有哪些不一樣! (請三組)
師:哪組同桌來說一說你們的不一樣（一人說完，另一人可補充）。
同桌: 他…..,她….，我們長得不一樣。 他的愛好是踢足球，那你的愛好又是什么? -大家愛好不一樣 適機出示:性格、愛好、能力、特長、---你們的XXX不一樣--原來我們每個人都是不一樣的!
小結:如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的葉子。俗話說“世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。”這節課就讓我們一起學習---不一樣的你我他。板書: 不一樣的你我他
活動二:小圓圈大不同
師:不一樣的我們，面對同樣的事物又是怎么想的呢?瞧，這里有一個圓，你會把它想象成什么呢?請看規則:音樂起，動筆畫。音樂停，坐端正。同學們開始吧! (6人) 伴奏輕音樂 3分鐘 巡視選擇作品，請同學上臺展示。 (最好找同款圖案，不同設計)
1、采訪臺上的人:現在請你們舉起作品，大聲的告訴同學們，自己畫的是什么? 留一組相同的追問! 2、問臺下:你們瞧，他們都畫了西瓜，你有什么發現? 生:他們畫的西瓜都不一樣。 采訪同款圖案同學:你為什么會這樣畫西瓜? 你怎么想到這樣畫西瓜?
---都是西瓜，每個人畫的還都不一樣。這就說明了我們的想法不一樣。 板書:想法
師: 瞧，這兩位畫的都是鬧鐘，顏色還都不一樣。你為什么用 藍色，你呢? -你們對顏色的喜好不
一樣 板書:喜好
3、采訪所有人:親愛的同學們，為什么同一個圓，能變出這么多種圖案呢? 大聲告訴我! 生:我們想法不一樣
小結: 因為想法不同，所以我們畫出了不一樣的圓，同學們，我們不僅長得不一樣，性格、愛好、音色、能力、想法、喜好等等等都不一樣，不一樣的你我他，各有各的精彩!
活動三: 與“不同”友好相處
1、 “周同同”的煩惱 (談話，小組互動)
師: 不一樣的我們在一起，除了和同桌玩得好，肯定會有自己的朋友，而且啊，班級生活中，我們總喜歡和自己相同的人交朋友，可是對于新轉學來的同同，卻有了自己的煩惱。 音頻:P12 日記內容
師:同學們，你們覺得周同同能找到好朋友嗎? 為什么? 3生
生:不能，不可能找到和自己完全一模一樣的人；不能，世界上沒有和自己一樣的人。 師:要找到和自己完全相同的人交往是不現實的，人要學會和“不同”的人相處。
師:你的好朋友是誰? 他和好朋友是完全相同的嗎?你們有什么不一樣？哦，有這么多不一樣，并不影響你們成為好朋友。（第一個這樣問）
第二個：你呢？哦，不一樣的你們也能成為好朋友。
還有誰也是和不一樣的人成為好朋友的？請舉手。
過渡：原來，世界上沒有完全一樣的人，我們每天都是在和不同的人交往，我們都能和不同的人成為朋友。 2、 如何與“不同”友好相處
師:學會與“不同”的人相處，是我們必須具備的本領。那么怎么與“不同”友好相處？讓我們一起打開課本P14,看一看他們的方法。
師:從書中，你們學到了哪些方法呢? --板書:分工合作、相互學習、求同存異
師:除了書本上的，你還能舉例子說說，平時是怎么和“不同”的同學交往的呢? 有哪些好方法? 你們的方法是什么?
追問剛才說自己有好朋友的 同學: 你和好朋友交往的時候，大家意見不統一，又是怎么做的呢? -換位思考、溝通、理解 、分享 、鼓勵
生:我們一起大掃除時，我負責掃地，他負責換水 --分工合作 生:下課我們會一起討論數學題目，互相幫助 --互相學習 生:我有好吃的東西會分給他 --學會分享 師:雖然你們有很多不一樣，但是你們都喜歡畫畫。說明你們找到了彼此的共同點，這就是求同存異。
師:用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們才會交到更多的朋友。
過渡:瞧，原來同學們是用XXX 的方法和“不同”的人友好相處的! (歸納板書) 3、 我能幫幫他
快來用上剛才學習過的方法來幫幫小紅!—播放小紅音頻 同桌互相商量，幫幫他!
學生例子:班級接力賽即將開始!可是!偏偏在我們訓練時，跑得快的男生總是嫌棄我們，不但說我們跑得沒他們快，還一直指責我們不會接，接不好。每次棒子掉了，都說是女生的錯，都是女生拖累了班級的后腿。明明是男女生一起合作的比賽，最后卻變成了男生、女生分開練習!……這樣下去怎么辦啊，我真著急，真難過! (請兩組) --我想對女生說:
--我想對男生說: 引導換位思考、互相學習、分工合作，求同存異
過渡:是啊，只有學會分工合作、互相學習、換位思考、求同存異、互相幫助、學會分享……我們才能真正做到和“不同”友好相處，收獲快樂的友誼!
活動四: 不一樣的精彩 1、 創意大拼圖 3分鐘
師:不一樣的我們在一起，到底有多棒呢?接下來就開始我們的挑戰!請看挑戰規則!四人小組齊合作，聽從指揮守紀律。
采訪最快:預設一
全班都完成了，采訪作品最好的兩個組。拍照---
采訪:這一幅作品作品是哪個小組完成的呀?請起立，讓我們認識一下。每個人都不一樣，你們怎么能在這么短的時間內，就共同拼出美麗的畫呢? ---因為我們會分工
快說說是怎么分工的? 你干了什么?你又干了什么? 組里還有人要補充的嗎?—分工合作讓你們快速做到與“不同”友好相處。
預設二: 一個成功 一個未完成 先問未完成，再問完成。 一個未完成: 同學們表現得都很棒!但是，剛才我發現還有一個組差一點就拼好了，請問你們是遇到什么困難了嗎? 意見不統一 ---
向所有人提問:大家都不一樣，可是為什么能這么短的時間就共同拼出美麗的畫呢? 我發現你們組是最快拼好的，能說在這么短的時間，是怎么共同完成的嗎? --我們商量，分工合作，---你是負責? 你是負責? --原來是分工合作讓不一樣的你們快速合作完成這么好的作品。 還有哪組來分享你們的方法呢?
再問未完成: 再來一次機會，還有信心完成嗎? 師: 我相信你們
小結;是啊同學們，我們每個人都不一樣，但是在拼圖中卻懂得分工合作，讓小組快速完成一副美麗的畫，為做到與“不同”友好相處的自己鼓掌點贊吧!
2、播放班級照片 師解說:瞧，回顧三年成長時光，不一樣的我們各有各的閃光點!不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。
總結語: 瞧，一節課的時間，我們的朋友樹越來越精彩了!我們性格、愛好、能力不一樣，學會與“不同”友好相處的方法是互相學習、分工合作、求同存異。你看，在相信我們的友好相處下，這棵班級大樹一定會越來越茂盛，果子結得越來越多，班級更精彩，成長更快樂!
2、班級是這樣，我們的社會也是一樣的。你們看 播放視頻:《擼起袖子加油干》
師:不一樣的我們會給集體、給社會和國家帶來些什么呢? 我們下節課繼續學習!
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