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視頻課題：道德與法治人教五年級上冊《美麗文字 民族瑰寶》四川省德陽

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道德與法治人教五年級上冊《美麗文字 民族瑰寶》四川省德陽

第四單元 驕人祖先  燦爛文化
8、美麗文字 民族瑰寶
林春香
教學目標：
1．知識目標
①了解中華民族語言文字的多樣性。
②了解漢字的悠久歷史和發展特點、欣賞中國漢字的美。
2．情感、態度與價值觀目標
培養熱愛祖國文字的情感和民族自豪感。
課前準備：準備課件、練習卡、學生查閱資料
教學過程：
一、認識豐富多樣的文字。
   （一）課前預學導入：
1、師：課前，關于人民幣的預學：找出每張紙幣上相同的文字，在人民幣的哪個位置？
2、你認識這些文字嗎？
師：不認識沒關系，接下來咱們就來仔細研究研究。
（二）小組合作學習——觀察認識人民幣上的文字
1、課本62頁也有紙幣上類似的文字，現在就請各小組打開課本，將人民幣上的文字和書本上的一一對應，仔細辨認。
2、紙幣上的文字都有哪幾種？【生答：蒙文、藏文、維吾爾文、壯文】
師小結：這些文字雖然樣子不同，但這里是同一個意思，你知道是什么嗎？
（三）體會中國文字的豐富多樣。
欣賞了這么多種類的少數民族文字，你想說些什么嗎？
（師板書：豐富多樣）
（四）【過渡環節】學習法律——國家倡導規范使用文字
漢字是世界上使用人數最多、使用時間最長的一種文字，為了規范漢字的使用，方便各民族之間的交流，國家還頒布了相關的法律——《中華人民共和國國家通用語言文字法》，其中就有一條這樣的規定：“國家推廣普通話，推行規范漢字。”
二、古老而優美的漢字
（一）探尋甲骨文
說起咱們的漢字啊，它已經有幾千年的歷史，它可是世界最古老的文字之一。
它凝聚著咱中國人祖祖輩輩勞動人民的智慧和靈感，最初的漢字刻在獸骨和龜甲上面，后來，我們稱它為甲骨文。
1、認識甲骨文“山”。師結合孩子的回答進行反饋。

1. 認識甲骨文“虎”。

師根據學生的回答進行小結：這個字更像一幅圖畫，這個“虎”字抓住了老虎的外形特點，真是惟妙惟肖啊！
3、師小結：通過這樣的對比和觀察，你發現祖先是怎樣造字的？
4、拓展練習
展示規范漢字圖、小組合作完成分析，并在練習板上將甲骨文擺到漢字的旁邊，請兩個個孩子黑板前展示，師適時反饋和點撥。
（二）了解漢字發展史
師過渡語：【指大屏幕的圖】孩子們，讓我們仔細看看甲骨文和現代規范漢字的對比，你覺得它們的字形像嗎？
雖然有聯系，但區別還是很大的，因為這中間歷經了幾千年的演變呀！課前，我們分為兩個板塊搜集了漢字演變的資料，現在誰來聊聊你們獲得的信息。
1、漢字演變歷程【生分享】
師根據學生分享進行小結：
漢字的形體優美，在每一個階段都呈現出不同的字體風格。
2、展示單個字的演變：
【播放視頻：一路走來】
師：看完視頻，你有什么感受？
師：無論是筆道纖細、瘦硬方折的甲骨文，還是線條粗細均勻的秦小篆，或是筆法沉穩的漢代隸書，無疑都體現了人們對漢字形態之美的不懈追求。【板書：形美】
三、意蘊雋永的漢字【意美】
（一）初識“意美”。
人們發現簡單的字已經無法滿足表達的需要，這時，聰明的祖先又是怎樣表達的呢？接下來就讓我們去視頻中找答案吧！【播放“鮮”視頻】
提問：視頻看完了，你找到答案了嗎？【生回答】
師：我們的祖先把兩個有代表意義的象形字組合在一起，表達一個新的意思。
過渡：原來，我們熟悉的漢字背后竟然隱藏著這樣深刻的意境，看完這個視頻，再看到這個“鮮”字你能聯想到哪些事物呢？【生：美味的魚湯】
師：在你的生活中，什么時候用到過這個“鮮”字？
【鮮花、新鮮的蔬菜水鬼、新鮮的空氣】
師：古人用“鮮”字表達味美，演變到今天，我們賦予了它更豐富的意義。
【板書：意美】
（二）探究字意。
師：當然，漢字的意蘊可不止這些可觸摸可感覺可品嘗的，漢字背后還有許多深刻意味值得咱們用心體會，接下來，咱們通過一個游戲來進行更深入的探索吧！
活動規則：這個游戲的名字叫做《你演我猜》，每個組將會獲得一個甲骨文，這個甲骨文呢，有一定的難度，不好理解，那你們的任務就是設計一些動作演出這個字的含義，讓其他組的孩子來猜這個字是什么？接下來我們來看看需要做些什么準備，都看明白了嗎？那開始吧！
1、生展示
【小主持問判斷依據，告訴他是否正確，或者做一些簡單的提示】
師小結：原來祖先造字的背后還有這樣深刻的用意：那就是——中國漢字蘊含中華傳統美德。我想，這就是漢字更為雋永的意蘊吧。
五、總結、升華民族自豪感！
   孩子們，這堂課我們知道了咱中國文字豐富多樣，欣賞了古漢字的優美，漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，祖先用無窮的智慧和靈感創制了漢字，作為炎黃子孫的我們，此時的你，想說些什么？
【生：祖先真是了不起，我愛中國文字】
漢字是美的，美在這形態上，美在這意蘊里，更美在咱們每個中國人的心中。【板畫：心】
師：徜徉在博大精深的文字王國中，讓我們不禁發出這樣的感嘆：
【我愛你，中國文字！我愛您，中國！】
所以啊，孩子們，我們平時一定要規范書寫漢字，堅持使用普通話，就讓我們把這穿越千年的民族瑰寶繼續傳承下去，好嗎？
中國漢字僅僅是中國的嗎？對其他國家產生了什么影響呢？咱們下節課繼續探討。
 

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