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所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版PEP三年級(jí)上冊(cè) Unit3 Look at me B Let's learn安徽省 - 滁州

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  人教版PEP三年級(jí)上冊(cè) Unit3Look at me B Let's learn安徽省 - 滁州

pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 Look at me 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 
  1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。 
  2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。   3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。 教具準(zhǔn)備： 
  1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。   2、教師準(zhǔn)備Let's do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。   3、教材配套的錄音帶。 
  4、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。   5、用Powerpoint 制作的頭部及五官課件。 教學(xué)過(guò)程： 
         熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 
  （1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Hello》、《Happy Teachers' Day》   （2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Let's chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 
  （3）按小組，讓學(xué)生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習(xí)本課A部分Let's talk 的對(duì)話。          呈現(xiàn)新課 (Presentation) 
  （1）用木偶表演的方式來(lái)進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生"小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。"小木偶自己介紹說(shuō)： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。 
  （2）教師指著自己說(shuō)：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指著自己的頭說(shuō)：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。） 
 
                           
                  
                           
                                       
  （3）用Powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯示。 
  （4）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。  
  注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。 
  （5）認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。   （6）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let's learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。   （7）游戲：   Simon says 
  教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： 
  T: Simon says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說(shuō)：Touch your head. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。 
  在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。 
         趣味操練 (Practice) 
  （1）小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。   （2）全體活動(dòng)：Listen and draw 
  學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫(huà)出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head ，最后畫(huà)出完整的一幅畫(huà)兒。（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫(huà)，起引導(dǎo)作用） 
  （3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。 
    （5）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分中的活動(dòng)。   （6）游戲： 
 
                           
                  
                           
                                       
  將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let's do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let's do部分的句子。） 
         課堂評(píng)價(jià) (Assessment)  做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。      板書(shū)設(shè)計(jì)： 
                   Unit Two Look at me 
在黑板上貼上同 Let's learn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義。 
教后反思：Look at me 可加上動(dòng)作，eye把e e比作眼睛，y當(dāng)鼻子，形象，有
助于記憶。練face,加入歌曲this si my face，增加趣味性。之后將單詞放在eyes and ears歌曲里操練，效果好。最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，touch your …擴(kuò)大操練面。 

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